小学科学青岛版 (六三制2017)三年级上册7 植物的茎精品课后复习题

植物的茎

【学习目标】

1．经历“问题——猜想设计——实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程，认识茎并自行探究茎的作用。

2．利用多种感官或者简单的工具进行观察。

3．知道植物的茎有运输和支撑的作用。

【学习重难点】

掌握并了解茎的作用，解剖并观察植物的茎。

【学习过程】

一、问题存折银行

二、活动探究

1．观察不同植物的茎，你有什么发现？

2．植物茎有什么作用？

（1）先写出你的猜想。

（2）请设计一个可以验证你的猜想的实验。

（3）请完成你的实验，然后写出你的发现和结论。

三、理解与应用

1．如果横切枝条，你会观察到什么？

2．如果纵切枝条，你会观察到什么？

3．查阅资料，了解树上的树瘤是怎样形成的。

【学习小结】

这节课我们通过观察，发现植物的茎有支撑的作用，通过实验，发现茎还能运输水分。

【精炼反馈】

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．对植物来说，茎比根更重要。（      ）

2．柳树粗壮的枝干是茎，垂下的细条不是茎，而是叶的一部分。（      ）

3．所有的植物都有茎。（      ）

二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．茎和根在外形上的主要区别是（      ）。

A．茎比根粗

B．茎比根坚硬

C．茎上长叶和芽

2．荸荠的食用部分是荸荠的（      ）。

A．根茎

B．球茎

C．块茎

三、填空题。

1．把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在（       ）。

2．茎能（       ）植物的“身体”，还能（                   ）。

四、综合探究。

1．查找资料，说说树为什么怕剥皮。

2．日常生活中吃的芹菜杆是不是茎，为什么？