花城版五上第9课第3课时《绿袖子》《雪绒花》课件+教案

导入新课

教师出示英国国旗的图片，让学生识别。

你知道这是哪个国家的国旗吗？

考查学生的知识积累，活跃气氛

讲授新课

《绿袖子》

1、作品介绍：《绿袖子》是一首英国民谣，在伊丽莎白女王时代就已广为流传。相传是英皇亨利八世所作(他是位长笛演奏家)。

2、教师伴首音乐讲述《绿袖子》的背景故事。

3、欣赏全曲：教师播放音乐并指导学生回答：乐曲分为三个部分A+B+A’

4、复听全曲：指导学生辨出每个部分的演奏乐器。引子 长笛 竖琴 A弦乐 竖琴  B弦乐 长笛 竖琴  A’弦乐 竖琴 长笛

5、分段欣赏

（1）欣赏A部分主题音乐，教师指导识记主题旋律

（2）欣赏B部分主题音乐。教师指导学生辨析主题音乐的情绪：颤抖、害怕、彷徨

6、完整欣赏乐曲：

教师播放全曲，指挥学生在A部时哼唱旋律，三大部分给予手势示意学生，指导学生用自己的方式表现。

1、学生阅读白板上出示的内容，找这个内容介绍给大家。

2、学生听老师讲故事，感受音乐。

3、根据书本的提示，说一说乐曲分为几个部分，请用字母排列的格式表示出来。

4、再次欣赏全曲，辨一辨每个部分音乐的演奏乐器

5、学生按要求做

（1）听到主题音乐时伴随音乐哼唱歌谱，并用打击乐器为之伴奏

（2）学生欣赏后思考 :一开始弦乐的突强后碎弓演奏法，表现了怎样的情绪?

6、请同学们听到A部时，随音乐轻声哼唱。

听辨出乐曲的三大部分,用自己的方式表现出来。

1、了解这首音乐作品的特点、地位等。

2、了解作品的背景并初步感受音乐。

3、培养学生乐曲分析的能力

4、  培养学生对乐器的听辨能力，辨别乐器的音色。

5、  熟记主题

（1）熟记旋律，感受节奏。

（2）熟悉旋律，感受情绪。

6、带着对乐曲的理解再次欣赏，熟悉乐曲主题，表现乐曲。

讲授新课

《雪绒花》

1、故事导入：这是一个发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡发生的故事......

2、欣赏歌曲：歌曲是3/4拍，强弱规律：强、弱、弱。

3、复听歌曲，指导学生边欣赏边指挥。（注意情绪和音响的和谐配合）

4、教师带着感情范唱歌曲，然后指导学生回答：情绪：优美柔和、充满深情的 ； 

歌曲由4个乐句组成；结构：a+a’+b+a’

4、旋律学唱：教师弹奏旋律，指导学生用三角形画拍子。

6、找到歌谱中的旋律上行的乐句。

7、介绍雪绒花：奥地利的国花，象征着勇敢

8、跟琴唱歌词：教师指导学生唱词（注意强弱规律和“雪似的”唱法）并分析歌曲的力度变化是：弱与强的对比。

9、歌曲分析：全曲是再现单二部曲式两段体结构。A(共16小节) + B(共16小节)

10、分析每一乐段表现的内涵

11、唱一唱、找一找：三次，并以赞颂祖国、祝愿祖国的情感贯穿全曲。

12、完整欣赏：教师接开头的故事讲结局。 电影《音乐之声》整个影片贯穿于音乐之中，影片的主题曲《雪绒花》使观众的情绪达到了高潮。

1、学生听老师讲故事，了解歌曲的背景故事。

2、学生欣赏歌曲回答：歌曲是几拍子的？强弱规律是？

3、根据3/4拍子的指挥图示，做一个小小指挥家！

4、歌曲情绪怎样？优美柔和、充满深情的 

歌曲由几个乐句构成？它们的结构关系是怎样的？ 

5、用划三角形的方式，跟着老师的琴声，学唱歌谱。

6、学生唱一唱，找到旋律中上行的乐句。

7、学生阅读白板上的内容，并记下。

8、学生跟着老师的伴奏唱一唱歌词，并感受歌曲力度的变化。

9、唱一唱，分析歌曲的乐段。

10、学生试着根据歌词来分析每个乐段的寓意。

11、主题旋律在全曲中先后出现了几次？

12、  学生跟着视频中的主人公唱一唱，感受故事中的情绪。

1、激发学生学习欲望。

2、给学生一个初步印象，感受歌曲的节拍。

3、准确感受音乐的节拍。

4、感受歌曲的情绪、结构，熟悉歌曲的旋律。

5、准确的掌握歌曲的节奏，会用三角形打拍子。

6、对以往知识的巩固。

7、积累相关知识

8、通过练习，唱准旋律和节奏的同时，还要掌握 力度。

9、培养学生分析音乐的能力。

10、在老师的指导下分析。

11、主题旋律揭示主题内涵。

12、再次完整的感受歌曲，体会内涵。

拓展延伸

教师播放《音乐之声》中的插曲《哆来咪》

学生欣赏并体会故事中女人主公的热情与对孩子的爱心。

使学生对这个故事更加喜爱。

课堂小结

本节课我们欣赏了英国的名曲《绿袖子》，学唱了奥地利的歌曲《雪绒花》。感受到异国风情的同时，也体会了他们的爱国之情，希望同学通过今天的学习热爱大自然、更加热爱祖国，并且树立乐观向上的生活态度。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

总结本课内容的同时，对学生进行思想教育。

板书