花城版六上第8课第2课时 《校园歌曲》 课件+教案+素材

导入新课

通过“说到乡间的小路，你们会想到什么场景呢？”这一问题，引导学生交流分享自己的见闻。

播放有关乡间小路风光的图片。

播放经典校园歌曲《乡间的小路》的视频，让学生说说歌曲描述的场景跟自己想的有何异同。

积极分享自己的见闻。

认真观看图片。

认真观看视频，积极发表自己的意见。

以交流互动、图片展示和观看视频的途径吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣与共鸣。

讲授新课

1.新知讲解。向学生介绍台湾校园民谣重要的奠基人——叶佳修，及其代表作品《乡间小路》的相关知识。

板书：学唱《乡间的小路》

2.欣赏歌曲。播放音频，让学生聆听歌曲《乡间的小路》，并谈谈歌曲表达的意境；让学生再次聆听音乐，并讨论：歌曲可以分为几段？每一段表现了什么样的音乐情绪？

3.新歌学唱。按歌曲的三乐段分别进行教学，在第一乐段中强调注意休止符和三连音的演唱，由于这个乐段是由规整的4个乐句组成的，因此可以安排学生进行演唱接龙；在第二乐段中强调换气、附点音符和十六分音符的演唱；在第三乐段中强调结束句；最后，示范整首歌曲，强调从音色、力度、情绪上表现歌曲，完成整首歌曲的教学。

认真听讲。

认真聆听音乐，并思考、讨论问题，积极举手发言。

配合老师的要求，认真学唱歌曲。

1.加深学生对歌曲的认识，为歌曲学唱做准备。

2.将音乐欣赏和歌曲解析结合起来，加深学生对歌曲的理解。

3.按歌曲的三乐段进行教学，帮助学生突破学习难点。

巩固练习

4.演唱练习。让女生唱第一段，男生唱第二段，再比比看谁唱得好。

积极参与演唱并展示表演。

4.通过男女合唱和互评的方式，调动学生积极性，培养学生的合作能力和参与意识。

拓展延伸

5.拓展学习。播放视频，让学生欣赏美国经典乡村音乐歌曲《country road（乡间路带我回家）》，并引导学生说说歌曲的风格和表达的感情与《乡间的小路》的异同点。

认真观看视频，聆听音乐，体会歌曲的音乐风格和感情。

5.相关歌曲的欣赏可以更大程度地培养学生良好的审美情绪和积极乐观的态度。

课堂小结

歌曲《乡间的小路》描绘了乡间傍晚时分美丽的景色以及走在乡间小路上任思绪在晚风中飞扬的轻松心情，抒发了对家乡童年生活的怀念之情。歌曲可分为三段：第一乐段情绪欢快活泼，描绘了一幅夕阳西下的美景；第二乐段音区提高，激动而舒展，表现了自由豪迈的心情；第三乐段完全重复第1段的旋律，情绪显得更加轻松悠闲，并对乡间美景表现出眷恋之情。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过总结本节课学习的内容，进一步巩固课堂学习成果。

板书

学唱《乡间的小路》

清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。