【人教版】八上地理 2.1.1《地形和地势》（课件+教案）
展开
第一节 地形和地势（第1课时）
2．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象；增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学生学习地形的兴趣，增强对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。
归纳我国地形的基本特征。
我国主要地形区的分布及地形对人类活动的影响。
收集学校所在区域所属的地形类型及其对当地风俗的影响材料。
新课导入
提问：陆地表面的地形类型有哪些？它们分别具有哪些特征？结合学生的回答，出示表格，展示陆地表面的地形类型有高原、平原、山地、丘陵和盆地五种。引导学生从海拔、地面起伏程度、等高线特征等方面分析不同地形类型的特征。结合学生回答，引入新课。
新知探究
一、地形类型多样，山区面积广大
1．地形类型多样
【教师活动】出示“中国地形的分布”图，引导学生根据图例分析我国有山地、高原、盆地、丘陵、平原5种地形类型，而且每种地形类型都有大面积分布。进而引导学生归纳我国的地形特征——地形类型多样。
【学生活动】读教师出示的“中国地形的分布”图，分析我国的地形特征。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图及主要地形类型的景观图，引导学生感受我国不同地形类型的自然美——有纵横交错的山脉，气势磅礴的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏绵延的丘陵。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图及主要地形类型景观图，感受我国不同地形类型的自然特征。
【承转】我国地形类型多样，各种地形类型面积比例如何呢？
2．山区面积广大
【教师活动】出示“中国各类地形面积比例”图，引导学生按照面积比例的大小，给地形类型排序：山地＞高原＞盆地＞平原＞丘陵。引导学生读图分析得出：我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3。平原面积仅占1/10多一点。引导学生思考我国山区面积广大，其经济发展有哪些劣势条件和优势条件。劣势条件：交通不便，基础设施建设难度大，容易发生自然灾害，水土流失严重，坡度大不易耕种等。优势条件：有利于发展旅游业、采矿业，有利于发展农业的多种经营，山区动植物资源丰富，山区急流可以发电等。学生也可以从其他方面来回答，只要言之有理，能够自圆其说即可。
【学生活动】阅读教师出示的“中国各类地形面积比例”图，分析我国各类地形所占比例，理解山区的概念、占比及对我国经济发展的影响。
【承转】我国地形类型多样，山区面积广大。地形影响人们的生产和生活。请举例说明地形对民俗的影响？
3．地形与民俗
【教师活动】指导学生阅读教材第24页阅读材料“地形与民俗”，并出示图片，引导学生分析黄土高原的秦腔与黄土高原千沟万壑的地表特征相适应；云南流传着“袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”的说法是与云贵高原地形崎岖的特点相适应的。适当引导学生分析家乡的地形对其民俗的影响。
【学生活动】阅读教材第24页阅读材料“地形与民俗”，了解地形对民俗的影响。
【教师活动】结合所学“地形类型多样，山区面积广大”内容，完成学习任务单中的任务一。
【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。
【承转】我国地形类型多样，我国主要有哪些地形区呢？
二、主要地形区
1．纵横交错的山脉
【教师活动】出示“中国陆上主要山脉的分布”图，引导学生掌握山脉走向及分类。引导学生读图找出我国东西走向、东北—西南走向、南北走向、西北—东南走向、弧形的代表山脉。并出示“中国陆上主要山脉的分布填充图”，巩固学生对不同走向山脉的名称、位置等这部分知识的掌握。
【学生活动】结合教师出示的“中国陆上主要山脉的分布”图和“中国陆上主要山脉的分布填充图”，找出我国不同走向的代表山脉，并掌握这些山脉的名称和位置。
【教师活动】出示“中国陆上主要山脉的分布”图，引导学生结合我国省级行政区域的位置，分析位于我国省级行政区域分界线上的山脉——祁连山脉、昆仑山脉、太行山脉、巫山、武夷山脉等，并出示这些山脉的位置示意图，引导学生结合省级行政区域的简称掌握这些山脉的位置及名称。
【学生活动】阅读教师出示的“中国陆上主要山脉的分布”图，找出位于我国省级行政区域分界线上的山脉，并结合这些山脉的位置示意图，掌握这些山脉的位置和名称。
【教师活动】结合所学“纵横交错的山脉”内容，完成学习任务单中的任务二。
【学生活动】独立完成学习任务单中的任务二。
【教师活动】出示“中国陆上主要山脉的分布”图，用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。例如，先将天山山脉、阴山山脉和燕山连成一线，将昆仑山脉、秦岭和大别山连成一线，将喜马拉雅山脉和南岭连成一线；再将长白山脉和武夷山脉连接起来，将大兴安岭、太行山脉、巫山和雪峰山连接起来，将贺兰山和横断山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大地分割成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。
【承转】我国高原面积广阔，比较著名的有四大高原，试着说出四大高原的名称。
2．四大高原
【教师活动】出示“中国地形的分布”图，引导学生找出我国青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等四大高原的名称和位置。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图，掌握我国四大高原的名称和位置。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“青藏高原”景观图，引导学生读图掌握青藏高原的位置、分析青藏高原的特点。青藏高原是我国面积最大的高原，雪山连绵、冰川广布；地势高峻，“世界屋脊”。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“青藏高原”景观图，掌握青藏高原的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“内蒙古高原”景观图，引导学生读图掌握内蒙古高原的位置、分析内蒙古高原的特点。内蒙古高原是我国第二大高原，辽阔坦荡、草场广布。
【学生活动】结合教师出示“中国地形的分布”图、“内蒙古高原”景观图，掌握内蒙古高原的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“黄土高原”景观图，引导学生读图掌握黄土高原的位置、分析黄土高原的特点。黄土高原沟壑纵横，黄土广布，是世界上最大的黄土堆积区，也是世界上水土流失严重的地区之一。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“黄土高原”景观图，掌握黄土高原的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“云贵高原”景观图，引导学生读图掌握云贵高原的位置、分析云贵高原的特点。云贵高原地形崎岖，喀斯特地貌广布。
【学生活动】结合教师出示“中国地形的分布”图、“云贵高原”景观图，掌握云贵高原的位置、特点。
【承转】学习了我国四大高原的名称、位置和特点，继续学习我国四大盆地的相关知识。
3．四大盆地
【教师活动】出示“中国地形的分布”图，引导学生找出我国塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地等四大盆地的名称和位置。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图，掌握我国四大盆地的名称及其大致位置。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“塔里木盆地”航拍图，引导学生读图掌握塔里木盆地的位置、分析塔里木盆地的特点。塔里木盆地是我国面积最大的盆地；盆地内有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，盆地内油气资源丰富。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“塔里木盆地”航拍图，掌握塔里木盆地的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“四川盆地”航拍图，引导学生读图掌握四川盆地的位置、分析四川盆地的特点。四川盆地内多低山、丘陵，且岩石、土壤都是紫色的，被称为“紫色盆地”。其西部的成都平原土壤肥沃，气候温暖湿润，物产丰富，被誉为“天府之国”。并补充我国四大盆地中准噶尔盆地纬度位置最高，四川盆地气候最湿润，人口密度最大；柴达木盆地海拔最高。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“四川盆地”航拍图，掌握四川盆地的位置、特点。
【承转】平原在我国各类地形类型中，面积仅占12%，主要分布在我国东部地区，是我国人口、城镇集中的地区，三大平原的名称是什么？各具有什么特点？
4．三大平原
【教师活动】出示“中国地形的分布”图，引导学生找出我国东北平原、华北平原、长江中下游平原的名称和位置。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图，掌握我国著名的三大平原的名称和位置。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“东北平原”景观图，引导学生读图掌握东北平原的位置、分析东北平原的特点。东北平原是我国面积最大的平原；地势坦荡，黑土广布，土壤肥沃。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“东北平原”景观图，掌握东北平原的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“华北平原”景观图，引导学生读图掌握华北平原的位置、分析华北平原的特点。华北平原又称黄淮海平原，是我国面积第二大平原；黄土广布，土壤肥沃。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“华北平原”景观图，掌握华北平原的位置、特点。
【教师活动】出示“中国地形的分布”图、“长江中下游平原”景观图，引导学生读图掌握长江中下游平原的位置、分析长江中下游平原的特点。长江中下游平原河湖密布，被称为“鱼米之乡”。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图、“长江中下游平原”景观图，掌握长江中下游平原的位置、特点。
【承转】我国东部地区以平原和丘陵为主，学习了我国的三大平原之后，再看我国的三大丘陵。
5．三大丘陵
【教师活动】我国三大丘陵为辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。出示“中国地形的分布”图，引导学生找出东南丘陵的名称和位置。出示“东南丘陵”景观图，引导学生分析东南丘陵的位置特点。东南丘陵是指长江以南、云贵高原以东到东、南部沿海一带低山、丘陵的总称。
【学生活动】结合教师出示的“中国地形的分布”图，读图掌握东南丘陵的位置。
【教师活动】结合所学“四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵”的内容，指导学生完成学习任务单中的任务三。
【学生活动】独立完成学习任务单中的任务三。
课堂小结
板书设计
地形类型多样，山区面积广大
1．地形类型多样
（1）山脉：东西走向、东北—西南走向、西北—东南走向、南北走向、弧形山脉
（2）高原：四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）
（3）盆地：四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地）
（4）平原：三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）
（5）丘陵：三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵）
2．山区面积广大
（1）山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，约占全国总面积的2/3
（2）对人类生产和生活的不利和有利影响
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
