人教版 (新课标)八年级上册第一节 地形和地势优质ppt课件

人教版地理八年级上册

《地形和地势》第一课时教学设计

课题名   西高东低，呈阶梯状分布

【教学目标】

运用地形图，读图分析讨论法，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布基本特征；了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称；学会分析地势对我国气候和河流的影响。了解我国国情,树立科学的人地观。

【教学重点】

读图分析总结我国的地势特点。

【教学难点】

读图分析总结我国的地势对气候和河流的影响。

【教学准备】

教师准备：课件、多媒体等

学生准备：准备好课本、练习册等

【教学过程】

一、情境导入

教师：阅读下列诗句，回答问题。

百川东流海，何日复西归。        一江春水向东流。     大江东去，浪淘尽。

为什么我国的河流会东流入海？反映出我国地势什么特点？

学生：地势西高东低，影响河流流向。

设计意图：用诗词导课，新颖，激发学生的求知欲望。

二、知识探究——地势特征

活动一：结合地势阶梯分布图，探究我国地势特征。

1.读图，归纳我国地势特征。

2.在图中描出我国三级阶梯的分界线、找出分界线上的地理事物及各阶梯主要地形区。

学生：第一、二级阶梯分界线: 昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉。第二、三级阶梯分界线:大兴安岭——太行山脉——巫山——雪峰山。

上台指图，说出各阶梯主要地形区。

教师：我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢?

设计意图：培养学生读图，观察问题、动脑分析问题的能力。

活动二：地势特征影响

小组讨论探究我国地势特征的影响。

学生： (1)地势对气候的影响:我国地势西高东低，向海洋倾斜,有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国内陆推进，为我国广大地区带来较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。

(2)地势对河流流向的影响:西高东低的地势，必然造成我国的的大江大河自西向东奔流人海。向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的经济联系,有利于促进沿海地区经济的发展和西部地区经济的开发。

（3）阶梯交界处，地势落差大，水量大，水能资源丰富，多水电站。

设计意图：通过探讨问题，培养学生小组合作能力，培养学生总结问题、归纳问题的能力，激发他们的兴趣。

三、课堂小结

通过以上学习，我们清楚了我国地势的基本特征是西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯,这样的地势对我国的气候、河流及东西部的经济发展有很大的影响。

【板书设计】

【教学反思】

利用“探究式”教学方式解决了教学难点。地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成"阶梯状”分布的认识。通过我一步一步教学引导，特别是学生探究性活动，比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。