人教部编版纳米技术就在我们身边第一课时教案

教 学

内 容

7.纳米技术就在我们身边

教 学

课 时

     2-1

执 教

日 期

教 学

目 标

1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等17个词语。

2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

教 学

重难点

1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

教学资源

PPT

预习作业设计

（自学）

1.熟读课文。

2.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等17个词语，并描红。

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

一、图片导入,激发兴趣。

1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。）

2.纳米技术制作的中国地图。

3.那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？今天来走进《纳米技术就在我们身边》一文。

1.通过图片，了解纳米技术。

2.说说还想了解关于纳米的什么知识。

3.齐读课题，书空课题。

纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣。

【板块二】互学

二、初读课文，解决字词。

1.学生自读课文，要求：

（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

（1）检查并指正读音

乒乓球 拥有 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶  纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康  细胞预防 需要

自由读，指名读，齐读。

注意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀 臭 疏 ”等。

（2）指导书写

重点指导“臭 蔬 健 康”。

“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。

“健”左窄右宽，注意中间是“廴”不是“辶”。

“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺。

（3）检查词语理解。

微米、直径、隐形战机、雷达、无能为力、病灶等重点词语

1.自由朗读课文。

2.圈画文中的生字词，及自己喜欢的句子。

3.多读几遍自己圈画的句子。

4.学习生字，交流识记生字的方法。

5.学习书写汉字，在习字册上描红。

6.交流这些生字在书写时要注意的地方。

7.画出自己不了解意思的生字词，相互交流，结合上下文，理解他的意思。

【板块三】导学

三、再读课文,整体感知。

1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。2.根据文章内容,理清文章层次。

课文分为四部分:

第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

第三部分(3~4):纳米技术与人们生活、健康密切相关。

第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。

3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

什么是纳米技术呢?

纳米技术就在我们身边。

纳米技术可以让人们更加健康。

1.自由朗读课文，思考课文中有哪些纳米知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

2.相互交流，概括文章的内容。

3.思考文章的结构。

4.找出中心句，多读读。

【板块四】用学

一、读拼音，写汉字。

  1.bīnɡ xiānɡ（     ）里如果使用纳米涂层，就会具有杀菌和chú chòu（     ）功能，能够使食物bǎo zhì qī（      ）更长。

2.纳米技术可以实现jí bìnɡ（     ）的早期检测与yù fánɡ（     ），让人们更加jiàn kānɡ（     ）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡ zào（     ），杀死癌细胞。

1.学生动笔答题。

2.相互交流答案，并且订正答案。

板 书

设 计

总讲:21世纪是纳米的世纪

分述:纳米技术及其应用

总结:纳米技术发展前景广阔

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反 思