高中生考前动员主题班会课件《高考数学考前指导》

这是一份高中生考前动员主题班会课件《高考数学考前指导》，共23页。PPT课件主要包含了考前准备，解题三步骤，科学答题，关键词，隐蔽条件，综合题目信息，融入情景，科学答题审题，审题招数一观察，审题招数二联想等内容，欢迎下载使用。

通过《省丹中2018届高三数学考前知识梳理》对知识、定理、公式、题型、方法进行归纳整理。在脑海中构建知识网络，回顾各模块的各种题型与方法。 (基本知识、方法熟练了吗?)
翻看错题。试卷上有我们辛勤的血汗，更有我们的经验和教训。 前事不忘后事之师，同学们要将这些宝贵财富充分利用——将近期暴露出来的“地雷”逐一清除!
“慢”——读题、审题速度慢
理解题意（画出草图）转换问题表征方式
1.已知条件（已知数据、图形、符号）是什么？有什么隐含条件？所给图形和式子有什么特点？能否将抽象的符号语言“翻译”成直观的图形语言？2.要求的结论（未知事项）是什么？它是哪种题型？这类问题有些什么方法？优先试用哪个方法？3. 已知条件与结论之间有什么联系和差异？如何构建它们的联系？消除它们的差异？由条件能推得哪些事实？要得到结论需要先有什么条件？
这个题以前做过或在哪里见过吗？又或者以前做过或见过类似的问题吗？再或者题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？当时是怎样想的？那里的求解方法是否可以迁移？题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形类似？它们之间可能有什么联系？解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？
能否将题中复杂的式子化简变形？（移项，配方，因式分解, 通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，换元……）能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？(化整为零)能否将问题化归为常见问题？ (化陌生为熟悉)能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？能否数形互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？能否等价转化？能否从反面入手？
化陌生为熟悉，化复杂为简单，化抽象为具体
由易到难，先高（分）后低（分）。 谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。推理严密，运算准确。规范表达，步骤完整。 一、有理有据，条理清晰； 二、简明扼要，不要拖泥带水，啰嗦重复； 三、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确也是得分的保障。 （不怕难题不得分，就怕每题都扣分）
分段得分 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目可采用“分段得分”的策略。 （会做的题都做对是你的胜利， 不会做的题抢几分是你的成功）
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。经验表明，对于容易的题目，阅卷老师通常是作“减法”，按错误扣分，对于较难的题则作“加法”，更注意找其中的合理成分，分段给分。 （把你解题的真实过程原原本本写出来， 就是“分段得分”的全部秘密）
1.三角函数的解析式，尤其是辅助角公式；2.求解数列的通项，前n项和，利用前几项检验；3.分布列检验概率和为1（理科）；4.法向量的检验（理科）；5.应用问题注意结果是否符合实际，最后要严格按照问题作答.6.求圆锥曲线方程；7.取值范围问题，端点开闭选取；8.检查数字或运算符号有无抄错.
及时检验计算结果是良好的计算习惯的表现，这样可以给自己接下来的解答提供心理保障、注入解题信心。
审题宁愿再慢一点，确认条件无漏再做下去。 解题思路发散一点，确认路子对了再做下去。计算步骤规范一点，错误常常出在“算错了”，计算的时候我们的草稿也要写好步骤，确认了再往下走。考虑问题全面一点，提防陷阱，注意疏漏，多从概念、公式、法则、图形中去考察，尤其是考察是否有特例，考虑结论是否符合题意，分类要明，讨论要全。
☆ 每位考生应根据自己的具体情况分配时间
2、立足中下题目 高考的满分卷、高分卷毕竟凤毛麟角，因为时间和个别题目的难度，对大部分同学而言几乎不可能去做完、做对全部题目，而中档以下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。所以在答卷中要立足中档以下题目，力争拿下这些“应得分”，就是成功基石！有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更有信心，更放得开。
3、立足一次成功 由于时间的限制，答卷中尽量要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，争取一次成功。 试题做完后要认真做好解后检查，先查有无漏做题，发现后迅速补做；
再看有无解错题（答题时会使用草稿纸，演算也要清晰可辨，按顺序排好），必要时重新演算，但不必慌张；最后查看答题卡是否填涂准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

4、讲求规范书写（1）若有省略的式多写几项，让阅卷教师看得出结构与规律。（2）运用公式定理时，式子要写成相关公式定理的结构形式。（3）定理要求的条件要完整，讨论题最后要总结。（4）应用题要“一设二解三答” （5）同一问题中同一字母不能表示不同的量。（6）不能随便运用教材中不是定理或公式的结论，如必须用就先证明。（7）不要用“由题意可知”、“由条件可得”等表述方式要写出推理依据的具体条件，不要笼统，否则不给分。
（字不一定好看，但一定要写清楚 越是简单题越要规范书写）
5、关注细节（1）空集是任何集合的子集；（2）函数有关问题中定义域应优先考虑；（3）等比数列求和，公比为1的情形；（4）用导数法求切线，注意所过点是否切点；（5）解一次、二次不等式中最高次项系数的符号及为0情况；（6）an=Sn－Sn－1中n=1的情况； （7）基本不等式求解时注意“一正二定三相等”；（8）向量夹角、共线条件、平面向量基本定理成立的条件；（9）直线与圆锥曲线的位置关系中直线斜率不存在的情形；（10）用直线的截距式方程时注意直线过原点的情形；（11）计算方差时要注意除以数据的个数； 等等。
6、攻克难题的五大因素1.充裕的时间；2.扎实的基础；3.丰富的经验；4.高超的智慧； 5.坚韧不拔的意志力。
智商加情商,能力插翅膀!
保持情绪轻松、心境乐观、心态从容、头脑清醒、思维活跃、精力集中、适度紧张，善于给自己积极暗示。 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的 “临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种： ①转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有效得分时间。 ②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。 ③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
1.精神要放松，情绪要自控
答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。要求所有的学生做到：坚定信心、步步为营、力克难题。 考试全程都要确定“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。
2.信心要充足，暗示靠自己
无论题目难易、不管人家如何，把自己做得最好即是上上策。
优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性。意志坚强的人能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响；能够在生活中不怕困难与失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇；能够果断地处理事情；具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。 即便题目做的如何不顺，不逃避，不放弃，即便之前的考试一塌糊涂，照样气定神闲。坚定自己的信念，要像“蟑螂”一样顽强不屈，迎难而上.
3.意志要坚强，信念要坚定
他强由他强,清风拂山冈;他横任他横, 明月照大江，他自狠来他自恶，我自一口真气足 。—《倚天屠龙记》