部编版语文一上第8单元（大单元作业设计1）

这是一份部编版语文一上第8单元（大单元作业设计1），共36页。



















凝眸生活的美好

——部编版小学语文一年级上册
第八单元作业设计








































mù lù
目录





dān yuán xìn xī
1.单元信息……………………………………………2
dān yuán nèi rónɡ jí jiào cái fēn xī
2.单元内容及教材分析………………………………2
dān yuán xué xí mù biāo
3.单元学习目标………………………………………3
dān yuán zuò yè mù biāo
4.单元作业目标………………………………………3
dān yuán zuò yè zhěnɡ tǐ shè jì sī lù
5.单元作业整体设计思路……………………………4


kè shí zuò yè
6.课时作业：
kè shí zuò yè
7.课时作业：
kè shí zuò yè
8.课时作业：
kè shí zuò yè
9.课时作业：

xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
《雪地里的小画家》…………………6
wū yā hē shuǐ
《乌鸦喝水》…………………………10
xiǎo wō niú
《小蜗牛》 14
kǒu yǔ jiāo jì
口语交际 18

kè shí zuò yè yǔ wén yuán dì bā
10.课时作业：《语文园地八》…………………… 20
dān yuán zhì liànɡjiǎn cè zuò yè
11.单元质量检测作业 28
lǎnɡ dú kè wén wǒ nénɡxínɡ
朗读课文我能行 30
shēnɡ zì xīn cí láo jì xīn
生字新词牢记心 31
tú wén jié hé qù wèi duō
图文结合趣味多 32
shí jiàn huó dònɡ wǒ cān yù
实践活动我参与 33





3
1





基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称

语文

一年级

第一学期
教育部组织 编写(人民
教育出 版社出版)

第八单元
单元组织 方式
√ 自然单元 O 重组单元



课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
《雪地里的小画家》
第 12 课
2
《乌鸦喝水》
第 13 课
3
《小蜗牛》
第 14 课
4
《小兔运南瓜》
口语交际
5
《语文园地八》
语文园地八

2





凝眸生活的美好
——部编版小学语文一年级上册第八单元作业设计
一、单元信息











二、单元内容及教材分析



















单 元 分析
课 标 要 求
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中对第一学段有明确要 求： “掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构”“喜欢阅读，感受阅读乐趣。借助读物中的图 画阅读”“关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和 想法，并乐于与人交流”“积极参与讨论，敢于发表自己的意见”。
教 材 分 析

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦 喝水》《小蜗牛》 3 篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地”。 这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读 兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中 处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快 乐和思考，还让我们有了互相交流的时间和空间。
本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。根据问 题借助圈一圈、画一画的方法， 从文中提取明显信息。本单元的另一 个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文 图文对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。








学 情 分 析
在近一个学期的学习中，一年级学生基本能做到把课文读正确、
读流利。在老师的指导下，初步学会借助图画阅读。通过阅读找出课
文中明显的信息， 需要教师充分放手让学生自主阅读，调动学生自己
的生活经验，发展自主学习的能力。在“口语交际”内容教学时，基
于一年级孩子年龄小胆子小特性，教师要重视交际意识和交际习惯的
培养，重视交际情境的创设， 让孩子在一种轻松、快乐、有话可讲的
氛围中自然交流。
三、单元学习目标

序号
单元学习目标


1
认识 38 个生字和 1 个偏旁 1 个多音字；会写 15 个字和 1 个笔画；积累 6 组由熟字构成的新词。


2
正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。借助图画,猜读不认 识的字，自主阅读不全文注音的课文。

3
通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 背诵《雪地里的小画家》，《风》。

4
与人交流,积极参与讨论，能大胆说出自己的想法。


5
能说出自己知道的职业。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福 的话。
6
了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,正确书写。
7
把《春节童谣》读给大人听, 了解春节习俗，分享过年的乐趣。
四、单元作业目标

序号
单元作业目标


1
采用多种识字方法帮助学生识记字形，理解字义；读准多音字“着”； 指导学生写好横折弯钩 1 个笔画；了解汉字“先中间后两边”“先外后 内”的笔顺规则,正确书写。

2
3
正确、流利地朗读课文。背诵课文。学会寻找文本中明显的信息阅读理 解课文的方法。


4






3
借助图画和生活经验，读懂文本内容。


4
通过资料查阅、拓展阅读、实践活动等形式的作业， 扩大学生的阅读面， 激发学生的想象力， 培养学生口头表达能力。让学生在观察、思考、想 象和交流中了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
五、单元作业设计思路
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”) 要求，学校要有效减轻学生的学业负担，落实立德树人的根本任务。 在作业管理上，要求全面压减作业总量和时长，科学设计作业，确保 学生德、智、体、美、劳全方面发展。新课程中作业的设计应是开放 的， 应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为 孩子巩固知识，快乐实践，勇于创新的园地，成为培养和发展学生能 力的一座桥梁。根据小学一年级学生年龄小, 主动性不强，自理能力 差， 厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，本单元作业整体设 计理念是把语文作业的设计与学生生活相融合,紧密联系单元语文要 素， 设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,在具体的 实践情境中，巩固语文知识, 调动学生的积极性，发展语文能力。
本单元课时作业大致分为“我会读”“我会写”“我会连”“我 会讲”“我会做”“我会背”等部分。单元检测作业的设计紧密结合 单元人文主题和语文要素，融合本单元的学习内容，设置了在新年将 近，小动物和同学们互寄贺卡的故事情境，分别为“朗读课文我能行”
“生字新词牢记心”“图文结合趣味多”“实践活动我参与”四个模
块。让孩子们在实践情境中，通过活动的参与，有效的落实了单元学





习目标。每个类型作业前都设计了作业信息表，明确了具体的作业目
标和作业时长。作业后都设计了学习评价。评价采取思想性、科学性、
针对性、多样性原则，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德
修养，培养良好学习习惯。考虑到学生的个体差异，课时作业和单元
检测作业均设计了选做题，体现了作业设计面向全体的层次性。为更 好地实现家校共育，部分课时作业还设计了亲子型作业。作业内容丰 富多彩，形式灵活多样， 评价自主多元。我们争取做到既面向全体， 又注重个性差异，既是书本知识的迁移运用，又是求知、做人、健体、 生存能力的培养。这样就能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生 关注生活，使学生在生活中应用知识形成综合能力，为学生的终身发 展奠定坚实的基础。
六、课时作业








5









12. 《雪地里的小画家》



教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读课文
章节课时
第 12 课《雪地里的小画家》
作业类型
课时作业





作业目标
1.读准多音字“着”，会写横折弯钩 1 个笔画；

2.能提取文中明显的信息，读懂课文，感受“小画家”
雪地作画的快乐之情；3.知道小动物脚印的不同形状，

了解青蛙冬眠的特点；4.正确、流利地朗读课文。背诵

课文。
作业时长
10—— 15 分钟


















6


xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā dì xiào zhe
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā tā zàidònɡ lǐ shuìzháo lɑ
青蛙为什么没参加？他在洞 里 睡 着 啦。


fēi jī de jī
“ 飞 机 ” 的 “ 机 ”

zì lǐ yǒu wǒ mén ɡānɡ xué de bǐ huà
字里有我们刚学的笔画，
wǒ mén yì qǐ lái xiě yì xiě bɑ
我们一起来写一写吧。

作业分析及设计意图：把
笔画横折弯钩放到具体的生 字中，既巩固了加一加的识 字方法， 又强化了笔画的书 写。




wǒ huì dú
我会读




作业分析及设计意图：本课
中“着”是学生需读准的多音 字。 结合前一课 刚学 的读 音 zhe,旨在帮助学生在具体、熟 悉的语言环境中读准多音字。


wǒ huìxiě
我会写



wǒ ɡēn mā mā xué huì le
我跟妈妈学会了

zhé zhǐ fēi jī
折 纸 飞 机 ，
mā mā hái jiào wǒ bǎ fēi jī
妈妈还教我把“飞机”
liǎnɡ ɡè zì xiě zài shànɡmiàn
两个字写在上面。






机

7


xuǎnz u ò t í
(选做题)
wǒ huì chá
我会查
chú le qīnɡ wā yǐ wài nǐ háizhīdào nǎ xiēxiǎodònɡwù
除了青蛙以外，你还知道哪些 小 动物
yě xū yàodōnɡmián nǐ shìcónɡ nǎ lǐ liǎojiědào de wǒ mén
也需要 冬 眠 ？你是从哪里 了 解到的？我们
yì qǐ láijiāoliú yí xià bɑ
一起来 交流一下吧。
wǒ huì bèi
我会背

作业分析及设计意图：让家
长参与到作业中来，更好地调 动学生的学习积极性， 设计亲 子型作业，实现家校共育。




wǒ huì lián
我会连



qǐnɡ nǐ bānɡxiǎodònɡ wù men zhǎodào tā men huà de huà
请你帮 小 动物们找到它们画的画。
作业分析及设计意图：以“连
xiǎo yā
小鸭
xiǎo mǎ
小马
xiǎoɡǒu
小狗
xiǎo jī
小鸡





中既落实了培养学生提取明显信 息的阅读能力，又增强了学习的 趣味性。
一连”的方式， 让学生在课文中 找一找信息。在图文结合的学习











作业分析及设计意图：让学
生交流哪些小动物冬眠,既培养 了学生课外收集资料的能力，又 为学生提供了口头表达的训练平 台。题型设计为选做题，供学有 余力的学生完成，关注学生个性 差异的发展。



w ǒ xiǎng hu í j i ā h òu b ǎ zh è shǒu é r g ē b è i g ě i b à b a
我 想 回家后把这首儿歌背给爸爸
y ā oqǐng t ā m e n h é w ǒ y ì q ǐ d ú
邀请他们和我一起读。


m ā m ā tīng
妈妈听，




自我评价：
tàibàng l e
太棒了！







b ú cuò ò
不错哦！









jiāyóu ā
加油啊！




8









《雪地里的小画家》学习评价





评价内容


评价标准
评价主
体(自己
或他人)


评价
结果
我会读
在具体、熟悉的语言环境中读
准多音字“着”。


我会写
在具体的生字练写中巩固横折
弯钩笔画。


我会连
能提取文中明显的信息，读懂
课文，感受“小画家”雪地作
画的快乐之情




我会查
通过课外收集资料，了解哪些
小动物冬眠。


我会背
正确、流利地朗读课文。背诵
课文。


评价方式：自我评价 生生评价 教师评价
说明：学习任务全部完成， 请在评价结果栏画上五颗 ，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。
最后统计一下，看看谁获得的 最多哦。
9









13. 《乌鸦喝水》














教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读课文
章节课时
第 13 课《乌鸦喝水》
作业类型
课时作业



作业目标
1. 认读准确并会写“只”、“石”等 5 个生字； 2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言 讲述课文内容；
3 懂得遇到困难，认真思考并积极想办法的道理。课后 在与家长的合作中为乌鸦寻求更多、更快捷的喝水办法。 阅读拓展进一步扩大学生的知识面。
作业时长
10—— 15 分钟











7
10


只

多
石
见
出





huì rèn huì dú huì xiě
会认&会读&会写



qǐnɡtónɡxué men zài lǎo shī fā de xiǎo kǎ piànshànɡzhènɡquè de shū xiě shànɡ wǒ ménběn kè xué xí de wǔ
请 同 学们在老师发的小卡片 上 正 确的书写 上 我们本课学习的五
ɡèshēnɡ zì zhì zuò chū wǔ ɡè xiǎoshítóu kǎ piàn rán hòu zài kǎ piàn bèimiàn tiē shànɡshuānɡmiànjiāo
个 生 字，制作出五个“小石头”卡片，然后在卡片背 面 贴 上 双 面 胶，
zhì zuò wánchénɡhòu tónɡ xué men hái yàotōnɡ ɡuò rèn hé dú de tiǎozhàn cái nénɡzhǔnquè dì bǎ
制作完 成 后， 同 学们还要 通 过 ：认和读的挑 战， 才 能 准确地把
xiǎoshítóu tóu rù yònɡ dà kǎ piàn zhìzuò de pínɡ zhōnɡ bānɡ zhù wū yā hē dàoshuǐ ò




huò dé de xīnɡxīnɡjiǎnɡ lì yuè duō
获得的星 星 奖 励越多！
“小石头”投入 用大卡片制作的“ 瓶 子” 中 ， 帮 助乌鸦喝到水哦。
mě i tóu zhōnɡ yì kē xiǎoshítóu jiù kě yǐ huò dé yì kē xīnɡxīnɡ tiē zhǐ tóu dé yuè duō
每投 中 一颗“小石头”就可以获得一颗 星 星 贴纸， 投得越多，




作业分析及设计意图：
通过活动课上的师生互动小 游戏，进一步巩固了本课的生字 内容。同时在老师的带领下也锻 炼了学生的动手能力，让孩子们 在“玩”中学，让孩子体味到了 学习的趣味性， 也发展了孩子的 美育能力。孩子在完成游戏后， 还可以将装满“小石头”的“瓶 子”带回家和家长分享成功的喜 悦。





11


作业分析及设计意图：
通过让孩子讲故事的形 式，不仅重温了课文内容、 巩固了知识的掌握， 更为 学生提供了一个良好的口 头表达机会。

作业分析及设计意图：
让家长参与到孩子的作业 中来，更好地调动了学生 的积极性，设计亲子型作 业， 也实现了家校共育。 选做题的设计也关注了学 生的个体差异。
tàibàng l e
太棒了！
b ú cuò ò
不错哦！
jiāyóu ā
加油啊！

wǒ huìshuō
我会 说




wǒ huìjiǎnɡ
我会 讲

qǐnɡtónɡxué men jīn tiānhuí jiā zài fēn xiǎnɡwán zì jǐ zhuānɡmǎn
请 同 学们今天回家在分 享 完自己 装 满
xiǎoshítóu de pínɡ zǐ hòu
“小石头”的“ 瓶 子”后，
yònɡ zì jǐ de yǔ yán bǎ wǒ mén jīn tiānxué xí de




zhè piān ɡù shìjiǎnɡ ɡěi zì jǐ de jiā rén tīnɡ
这篇故事 讲 给自己的家人 听 吧！
《 乌鸦喝水 》
wū yā hē shuǐ
用 自己的语言把我们今天学习的




tónɡ xué men zài jiǎnɡwánɡùshì hòu
同 学们在 讲 完故事后，
hái kě yǐ ɡēn jiā zhǎnɡ tǎo lùn yí xià wū yā hái yǒushén me qí
还可以 跟 家 长 讨论一下乌鸦还有什么其
tā bàn fǎ nénɡ hē dàoshuǐ xuǎnzu ò t í
它办法 能 喝到水。 (选做题)
hé bà bà mā mā yì qǐ dú yì dú cōnɡmínɡ de wū yā
和爸爸妈妈一起读一读《 聪 明 的乌鸦》

zhè běn shū nǐ huì fā xiàn wū yā zhēn de hěncōnɡmínɡ
这本书， 你会发现乌鸦真的很 聪 明 。




自我评价：
12






《乌鸦喝水》学习评价







评价内容




评价标准
评 价 主
体(自己
或他人)




评价结果

会认&会读
在具体、熟悉的语言环境中准确地认
出、并正确地读出本课的五个生字。




会写
在制作小道具的过程中书写生字，
巩固每一个生字的笔画顺序，做到不
漏笔、不错笔。






我会讲
通过自我组织语言，重新温习课文，
能将本课的故事用生动形象的语言
完整地讲述出来。




我会说
学会放飞想象的翅膀，与爸爸妈妈展
开讨论。能在课后阅读的练习中拓展
知识面，丰富相关知识积累。


评价方式：自我评价 生生评价 教师评价 说明：学习任务全部完成， 请在评价结果栏画上五颗 ，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。
最后统计一下，看看谁获得的 最多哦。



13


jiè zhù xià miàn de tú huà hé bà bà mā
借助下面的图画和爸爸妈
mā fēn xiǎnɡ zhè ɡe yǒu qù de ɡù shì
妈分享这个有趣的故事
14




14. 《小蜗牛》







教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读课文
章节课时
第 14 课《小蜗牛》
作业类型
课时作业


作业目标
2. 认识“住”、“孩”等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁， 会写“对”、“妈”等 4 个生字； 2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言 讲述课文内容； 3.借助图画及生活经验，了解一年四季不同特点。
作业时长
10—— 15 分钟

wǒ huì jiǎnɡ
我会讲


bɑ
吧！



作业分析及设计意图：
通过让孩子讲故事的形式， 使学生清楚小树林的四季更 替和小蜗牛爬行速度很慢的 特点，同时培养学生的语言 表达能力。


lǎo shī zhì zuò le shēnɡ zì kǎ piàn
老 师 制 作 了 生 字 卡 片 ，
qǐnɡ dà jiā zhāi yì zhāi ɡuǒ shí
请 大 家 摘 一 摘 果 实 ，
biānzhāibiān pīn dú kàn shuízhāi de zuì
边摘边拼读， 看谁摘的最多。




作业分析及设计意图：
寓教于乐，将识字任务以游
戏的方式进行，培养学生的
学习兴趣。
hàn zì zǔ hé
汉字组合，
yǐ xià hàn zì dōu shì wǒ mén suǒ xué ɡuò de qǐnɡ nǐ jiā
以下汉字都是我们所学过的请你加


马



作业分析及设计意图：
以上七个生字都是我们学 过的， 用加一加的方式组成 新字， 方便学生记忆， 在学 习新字的同时巩固了旧知。

寸

女

口

王
quán
全
mɑ
吗
mā
妈
huí
回
cónɡ
从












fā
发
yá
芽
zhù
住
jiǔ
久



biàn
变







hái
孩
pá
爬
yɑ
呀
bɑ
吧
huí
回
wán
玩
wǒ huì jiā
我会加
我会认&会读
wǒ huì rèn huì dú
quán
全


































yì jiā zǔ chénɡ xīn zì zì kě
一加组成新字(字可重复组合)




又


人



duì
对




15


春 秋
夏 冬
wǒ huì lián
我会连
蘑菇 发芽 草莓 蜗牛
小树发芽了


小树长满了叶子
树叶全变黄了
sì jì biàn huà zhēn qí miào tōnɡ ɡuò běn jié kè de xué xí
四季变化真奇妙，通过本节课的学习，
wǒ mén zhī dào le xià tiān yǒu cǎo méi qiū tiān yǒu mó ɡū
我们知道了夏天有草莓，秋天有蘑菇，
xuǎnzu ò t í
(选做题)


设计意图：
让学生留心观察四季的
变化，了解事物的发展
规律。
1
自我评价：
nǐ hái zhī dào nǎ xiē yǒu qù de shì wù ne
你 还 知道 哪 些 有 趣 的 事 物 呢 ？
kuài hé xiǎo huǒ bàn men fēn xiǎnɡ bɑ
快和小伙伴们分享 吧！


xiǎoshǒuqiān yì qiān
小手牵一牵，


lián yì lián
连一连。






作业分析及设计意图：
有一些生字虽然未学， 但是 能借助图画准确猜出读音， 培养学生通过图画认识生 字的能力。

春天


夏天


秋天


冬天
树叶全掉了





作业分析及设计意图：
巩固知识， 让学生掌握小树 林四季的变化。



我会想












作业分析及设计意图：
让学生留心观察四季的
变化，了解事物的发展
规律。

b ú cuò ò
不错哦！
tàibàng l e
太棒 了！
jiāyóu ā
加油啊！





《小蜗牛》学习评价






评价内容


评价标准
评价主
体(自己
或他人)


评价
结果

我会讲
能够借助图画，试着将故事准
确地表达出来。


我会认&
会读
有较强的独立识字能力，能够
准确地拼读生字。



我会加
能运用加一加成新字的方法自
组构字， 构成正确的汉字。



我会连
借助图画、生活经验， 读懂课
文， 了解一年四季的不同特点。



我会想
能独立思考，了解四季的特征，
感受四季之美。


评价方式：自我评价 生生评价 教师评价 说明：学习任务全部完成， 请在评价结果栏画上五颗 ，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。 最后统计一下，看看谁获得的 最多哦。




17






口语交际：小兔运南瓜




教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读
章节课时
口语交际《小兔运南瓜》
作业类型
课时作业



作业目标
1. 开动脑筋， 想想可以用哪些办法把南瓜运回家， 说出 理由。
2. 与人交流，大胆的说出自己的想法。
作业时长
5-10 分钟



作业分析及设计意图： 通过“你说我 演”的形式，增加同伴之间的默契， 提高学生的学习积极性， 培养学生敢 于表达和锻炼口才的能力。
。



xiǎo tù kě yǐ yònɡ nǎ xiē bàn fǎ bǎ nán ɡuā yùn huí jiā ne
小 兔 可 以 用 哪 些 办 法 把 南 瓜运 回 家 呢 ？
xiǎo zǔ tǎo lùn yāo qǐnɡ tónɡ bàn yònɡ nǐ shuō yǎn
小 组 讨 论 ， 邀 请 同 伴 用 “ 你 说 我 演 ”
de xínɡ shì yǎn yì xiǎo tù yùn nán ɡuā de ɡù shì pínɡ yì pínɡ shuí shì
的形式演绎小兔运南瓜的故事 ，评一评谁是
ɡù shì dà wánɡ
“故事大王”。

18
我 会 演
wǒ huì yǎn


趣，寓教于乐， 加深故事情节的理解。



评价内容


评价标准
评价主 体(自己
或他人)


评价
结果


我会演
借助图画、生活经验， 动脑筋 想出运南瓜的办法，并有条理
的将故事表述清楚、演绎出来。


我会画
能独立思考，绘画出故事情节。



qǐnɡ yònɡ shànɡ zuì xǐ huān de
请 用 上 最 喜 欢 的 “
fānɡ fǎ jiānɡ dì èr fú kònɡ quē de tú
方 法 将 第 二 幅 空 缺 的 图
bǐ yì bǐ shuí shì xiǎo huà jiā
比一比谁是“小画家”。
yùn nán ɡuā
运 南 瓜 ”
huì huà chū lái
绘 画 出 来 ，





wǒ huì huà
作业分析及设计意图：通过动脑筋 思考“运南瓜”的方法， 选择最喜欢 的方法画出来，激发学生的学习兴
我 台 画




《口语交际：小兔运南瓜》学习评价








评价方式：自我评价 生生评价 教师评价
说明：学习任务全部完成， 请在评价结果栏画上五颗 ，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。 最后统计一下，看看谁获得的 最多哦。
19



教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读课文
章节课时
第八单元语文园地
作业类型
课时作业













作业目标
1.借助图画，认识一些关于职业和工作场所的 生字新词， 并试着用相应句式说话； 2.通过比赛读的形式积累词语，并练习扩词； 3.练习用正确的格式写新年贺卡，能给家人或 朋友写一句祝福的话； 4. 回顾本学期学习的“从上到下，先横后竖”， “从左到右，先撇后捺”等笔顺规则，能按规 则正确书写；
5. 朗读、背诵《风》； 6.试着把《宿松春节民谣》读给家长听，了解
当地春节习俗，体会过年的快乐。
作业时长
20——30 分钟

语文园地八


























































20


wǒ huì rèn
我会认
学生


qǐnɡ
请
dà dǎn shuō chū zhè xiē shēnɡ huó zhōnɡ chánɡ jiàn de ɡōnɡ zuò dān wèi hé zhí yè
大胆说出这些生活中常见的工作单位和职业，
hái kě yǐ chánɡ shì yònɡ xué xiào lǐ yǒu lǎo shī huò lǎo shī zài xué xiào lǐ
还可以尝试用“学校里有老师”或“老师在学校里”
zhè yànɡ de jù shì bǎ zì jǐ zhī dào de ɡōnɡ zuò dān wèi hé zhí yè shuō ɡěi tónɡ xué tīnɡ
这样的句式把自己知道的工作单位和职业说给同学听。


men
们
zǐ
仔
ɡuān
观
xì
细
chá
察
xué
学
tónɡ
同
，
作业分析及设计意图：借助图片联系生活经验， 让学生大胆猜读不认
识的生字词， 鼓励进行说话训练， 既培养了学生的观察能力， 又激发了学 生的想象力， 更培养了学生利用连环画阅读课外读物的习惯与能力，
口头表达能力也同时得到了训练。





































21


wǒ huì zǔ
我会组

，
de
，
hòu
后
，
hào lǐ
号里。
的









xué men xiǎo zǔ bǐ
学 们 小 组 比

kàn shuí dú dé
，

huā ò dú wán
花 哦 ！ 读 完

qǐnɡ xuǎn zé sān ɡè dài diǎn de zì zǔ cí
请选择三个带点的字组词，


zuì hǎo nénɡ xiě zài xià miàn de kuò
最好能写在下面的括
sài dú xià miàn cí
赛 读 下 面 词
看 谁 读 得
lǎo shī huì
老 师 会
biǎo xiàn hǎo
表 现 好
qǐnɡ
请
liànɡ
亮
lì
励
què
确
zhǔn
准
yòu
又
jiǎnɡ
奖
hónɡ
红
xiǎo
小
xiǎnɡ
响
jì
既
tónɡ
同








( ) ( ) ( )



作业分析及设计意图： 在学生小组比赛读的
基础上，引导进行扩词。这一学习活动的设计， 不仅让学生兴趣盎然地达成了积累巩固词语的学 习目标，还真正体现了学生的主体地位(最好写 在括号里)。

22


wǒ huì zuò
我会做
le
了
！
huò pénɡ yǒu
或朋友，
zhù fú bɑ
祝福吧！








kuài
快

nǐ yí dìnɡ yǒu xǔ duō zhù fú de huà yǔ xiǎnɡ sònɡ ɡěi nǐ de jiā rén
你一定有许多祝福的话语想送给你的家人

xiàn zài nǐ mén jiù xiě shànɡ yì jù zì jǐ rèn wéi zuì měi de xīn nián
现在你们就写上一句自己认为最美的新年

xiě shí yào zhù yì ɡé shì ò
写时要注意格式哦！



pénɡ
朋
men
们
yǒu
友
xīn
新
nián
年
dào
到
xiǎo
小
，










作业分析及设计意图：通过让学生写祝福语或做贺年卡的活动， 既培
养了学生交际能力， 又进行了审美教育； 弹性作业的布置既落实了“双减” 目标——减轻了学生的学业负担，又锻炼了学生的动手能力。




23


wǒ huì xiě
我会写

bǐ shùnɡuī zé
笔顺 规则：
xiānhénɡhòushù
先 横 后竖

作业分析及设计意图：本学期即将结束， 作为最后一个语文园地， 应
帮助学生回顾复习学过的笔顺规则， 使学生养成正确书写的好习惯， 为学 生的终身学习奠定坚实的基础。

bǐ shùnɡuī zé
笔 顺 规则：
xiānpiěhòu nà
先 撇后捺



běn xué qī wǒ mén xué xí le sān tiáo bǐ shùn ɡuī zé xiānzhōnɡjiān hòu liǎnɡbiān
本学期我们学习了三条笔顺规则：先 中 间后两边，

xiān wài hòu nèi cónɡshànɡ dào xià xiānhénɡ hòu shù cónɡ zuǒ dào yòu xiān piě hòu nà
先外后内；从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺。

jīn tiān wǒ mén yì qǐ lái fù xí yí xià yǐ qián xué xí de liǎnɡtiáo bǐ shùn ɡuī zé
今天我们一起来复习一下以前学习的两条笔顺规则，

bìnɡ rèn zhēn shū xiě xià miàn de zì
并认真书写下面的字。




bǐ shùnɡuī zé
笔 顺 规则：
cónɡshànɡdàoxià
从 上 到下










bǐ shùnɡuī zé
笔 顺 规则：
cónɡzuǒdàoyòu
从 左到右
















24


wǒ huì bèi
我会背





qǐnɡ tónɡ xué men biān dà shēnɡ lǎnɡ dú biān xiǎnɡ xiànɡ huà miàn
请 同 学们边 大 声 朗读边 想 象 画面，



bìnɡ yāo qǐnɡ tónɡzhuō ɡěi nǐ huà shànɡshǎnliànɡ de xīnɡ xīnɡ
并邀请同桌给你画上 闪亮 的星星。


rán hòu bǎ tā bèi
然 后 把 它 背
sònɡ
诵
ɡěi
给
zhuō
桌
tónɡ
同
，










作业分析及设计意图：让学习伙伴一起参与到作业中来， 并进行评价，
更好地调动了学生学习的积极性， 培养了学生合作学习的意识， 提高了学 习效率。


25


xuǎnzuòt í
(选 做题)


wǒ huì dú
我会读



hé bà bà mā mā yì qǐ dú
和爸爸妈妈一起读


sù sōnɡchūn jié mín yáo
宿松春节民谣
tiān nǎ tiān mò qǐ fēnɡ èr shí sì lǐ jiē zǔ zōnɡ
天哪天莫起风，二十四里接祖宗。

èr shí wǔ dǎ dòu fǔ èr shí liù duò nián ròu
二十五打豆腐，二十六剁年肉。

èr shí qī zuò bā chī èr shí bā shā jī shā yā
二十七做粑吃，二十八杀鸡杀鸭。

èr shí jiǔ yànɡyànɡ yǒu sān shí yè jiǎnɡ hǎo huà
二十九样样有，三十夜讲好话。

chū yī chū èr bù āi mà chū sān chū sì pǎngdānɡ yí xià
初一初二不挨骂，初三初四嗙当一下。

作业分析及设计意图：此作业设计选编的是一
首《宿松春节民谣》， 旨在培养学生阅读能力的 基础上， 让学生更多地了解宿松当地春节民风民 俗文化， 增强民族文化自信。题型设计为选做题， 供学有余力的学生完成，关注学生个性差异的发 展。














自我评价：
tàibàng l e
太棒了！







b ú cuò ò
不错哦！







jiāyóu ā
加油啊！

26






《语文园地八》学习评价





评价内容


评价标准
评 价 对 象
( 自 己 或
他人)


评价
结果


我会认
能借助图画认识一些关于职业和工
作场所的生字新词，并试着用相应句
式说话。


我会组
在比赛读中积累词语，能正确扩词。




我会做
能用正确的格式给家人或朋友写一
句祝福的话，愿意动手做张新年贺卡
更棒。




我会写
在具体的写字练习中巩固本学期学
习的笔顺规则，能按规则正确书写。


我会背
正确、流利地朗读《风》。背诵《风》。




我会读
试着把民谣读给家长听，了解宿松春
节习俗，体会过年的快乐。


评价方式：自我评价 生生评价 教师评价
说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗 ，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。
最后统计一下，看看谁获得的最多哦。
27




















七、《单元质量检测》
教材单元
一年级上册第八单元
单元人文主题
观察
单元语文要素
寻找明显信息，借助图画阅读课文
作业类型
单元质量检测作业



作业目标
1.正确、流利地朗读课文， 背诵课文《雪地里的小画家》； 2.学习本单元生字新词，能按规则正确书写生字；
3.能借助图画读懂课文，能找出课文中明显的信息； 4.学写新年贺卡；
5.与人交流， 能大胆说出自己的想法， 能积极参与讨论； 6.在实践活动中了解一些自然常识，产生观察自然、观 察生活的兴趣。
作业时长
40 分钟左右(根据实际情况而定)



作业分析及设计意图
本作业设计围绕单元人文主题和语文要素展开，创 设故事情境， 依托收贺卡和写贺卡的故事情节， 将朗读、 识字写字、阅读理解、实践活动等单元质量检测作业内 容有效落实。激发学生的阅读兴趣，亲身体会到只要留 心观察， 生活中处处都是学问。考虑到学生的个体差异， 将“画树木做贺卡”的实践作业设计为选做题型，体现
作业设计面向全体的层次性。












28



















d ì b ā dānyuánde xu é x í zhōng w ǒ m e n h é xuě d ì l ǐ d e xiǎo huàjiā
第八 单元的学习 中 ， 我们 和雪 地里的 小 画家、
cōngmíng d e w ū y ā háiyǒu k ě à i d e xiǎo w ō ni ú chéng l e hǎopéngyǒu
聪 明 的 乌鸦 ， 还有 可爱 的 小 蜗牛 成 了 好朋友 。
xīnnián kuàidàole zhè dòng w ù péng yǒu gěi d à jiā yóu j ì l e h è k ǎ n e
新 年 快到了 ， 这群 动 物 朋 友给大家 邮寄了 贺 卡 呢，
kuàiq ù d ǎ kāikànka n b a
快 去打开看看吧。




zhù n ǐ m e nxīnniánkuàilè xīwàngyǐhò uháiyǒuj ī hu ì
祝你们新年快乐！希望以后还有机会
zuòy ó ux ì qīngwāzàidōngmián tuōw ǒ m e n zhuǎndát ā
做游戏。青蛙在 冬 眠 ，托我们转 达他



n ǐ m e nzuìhǎo d e péngyǒu xiǎodòngw ù
你们最好的 朋 友： 小 动物
nián yuè r ì
2021 年 12月30日
qīn à i d e xiǎopéngyǒume n
亲爱的 小 朋 友们：
xīnniánkuàidàole
新 年快到了，
h é d à ji ā y ì q ǐ xu é x í
和大家一起学习、
d e wènhòu
的问候。

29


wǒ mén yì qǐ lái huí yì yí xià
我们一起来回忆一下吧。


wǒ huì bèi xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
我会背《雪地里的小画家》，
wǒ xǐ huān zhè qún kě ài de xiǎodònɡ wù
我喜欢这群可爱的小动物。










lǎng d ú k è w é n w ǒ néngxíng
朗读课文我能行

dònɡ wù pénɡ yǒu de hè kǎ lǐ xiě le shén me nèi rónɡ ne jiè zhù pīn yīn dú yì dú
1.动物朋友的贺卡里写了什么内容呢？借助拼音读一读，
yě kě yǐ qǐnɡ bà bà mā mā yì qǐ dú yì dú
也可以请爸爸妈妈一起读一读。




hái jì de nǐ shì cónɡ nǎ lǐ rèn shi zhè qún dònɡ wù pénɡ yǒu de mɑ
2.还记得你是从哪里认识这群动物朋友的吗？

wū yā hěn cōnɡmínɡ xiǎo wō niú tè bié kě ài
乌鸦很聪明， 小蜗牛特别可爱，

wǒ mén yì qǐ hé zuò lái dú yì dú
我 们 一 起 合 作 来 读 一 读
wū yā hē shuǐ
《乌鸦喝水》和《小蜗牛》吧。












30


机 机
月 月





shēnɡ cí xīn cí láo jì xīn
生词新词牢记心

wǒ huì ɡěi shēnɡ zì zhǎopénɡ yǒu
1.我会给生字找朋友。



． ．
竹叶 竹 ( )


． ． ． ．
出现 出 ( ) 回家 回 ( )




． ．
用处 ( ) 用


． ． ． ．
多少 ( ) 多 全部 ( ) 全


xiǎo dònɡ wù de hè kǎ lǐ hái chū xiàn le wǒ mén ɡānɡ xué de hàn zì bǐ huà hé shēnɡ zì ne
2.小动物的贺卡里还出现了我们刚学的汉字笔画和生字呢。
nǐ fā xiàn le mɑ dònɡ bǐ xiě yì xiě bɑ
你发现了吗？动笔写一写吧。


小 小



问 问



wèn hé yuè
“问”和“月”

zì shū xiě shí yào xiān wài hòu nèi àn zhè yànɡ bǐ shùn shū xiě de zì
字书写时要先外后内。 按这样笔顺书写的字，

nǐ hái huì xiě jǐ ɡè ne
你还会写几个呢？


xiǎo zì shū xiě shí yào xiānzhōnɡjiān hòu liǎnɡbiān
“小”字书写时要先 中 间后两边，




31




yè shènɡ táo yé yé de jǐ zhònɡ shù nǐ dú ɡuò mɑ
叶 圣 陶 爷 爷 的 《 几 种 树 》 你 读 过 吗 ？
qiū tiān yì dào shù mù dōu chuān shànɡ le měi lì de yī shɑnɡ
秋天一到 ，树木都 穿 上 了美丽 的衣 裳 。

kàn kān cōnɡmínɡ de nǐ cónɡ shī zhōnɡ rèn shi le jǐ zhònɡ shù
看看聪明的你，从诗 中认识了几种树。



tú wén jié hé qù wèi duō
图文结合趣味多
















lián yì lián
连一连。
qǐnɡɡěi tú zhōnɡ de shù mù zhǎodào zì jǐ de mínɡ zì
1.请 给图 中 的树木找 到自 己的名字，






yínxìnɡshù
银杏树

yánɡshù
杨树

liǔshù
柳树

xiānɡchūnshù
香 椿树

nǐ de jiā xiānɡ dōu yǒu nǎ xiē shù mù ne bǎ nǐ rèn shi de shù mù yònɡ cǎi bǐ huà chū lái
2.你的家 乡都有哪些树木呢？把你认识的树木用彩笔画出来，
zài xiě shànɡ yì jù zhù fú de huà zuò chénɡ měi lì de hè kǎ jì ɡěi dònɡ wù pénɡ yǒu men bɑ
再写上一句祝福的话，做成美丽的贺卡，寄给动物朋友们吧！
xuǎnzu ò t í
(选做题)











32


33
shí jiàn huó dònɡ wǒ cān yù
实践活动我参与









dònɡ wù pénɡ yǒu men xī wànɡ hái nénɡ hé dà jiā yì qǐ xué xí zuò yóu xì ne
动物朋友们希望还能和大家一起学习、做游戏呢，
wǒ mén yāo qǐnɡ tā men yì qǐ lái cān jiā bɑ
我们邀请他们一起来参加吧！

xià xuě le hái huì yǒu nǎ xiē dònɡ wù pénɡ yǒu yě huì lái xuě dì tā men huì huà shén me ne
1.下雪了，还会有哪些动物朋友也会来雪地，他们会画什么呢？
nǐ nénɡbānɡ tā men zuò zuò jiè shào mɑ
你能帮他们做做介绍吗？


wǒ shì xiǎo tù
我是小兔，

wǒ huì huà
我会画……


wū yā zhēncōnɡmínɡ kàn jiànpínɡ zǐ pánɡbiān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ jiù xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
2.乌鸦真聪明，看见瓶子旁边有许多小石子，就想 出办法来了。
rú ɡuǒ pínɡ zǐ pánɡbiān méi yǒu xiǎo shí zǐ ne nǐ nénɡbānɡ wū yā xiǎnɡ chū bàn fǎ hē dào shuǐ mɑ
如果瓶子旁边没有小石子呢，你能帮乌鸦想 出办法喝到水吗？

wǒ mén yì qǐ lái xīn biān yí ɡè
我 们 一 起 来 新 编 一 个
wū yā hē shuǐ de ɡù shì bɑ
《乌鸦喝水》的故事吧……



dònɡ wù pénɡ yǒu men zhènɡ zài sēn lín lǐ jǔ bàn wǒ shuō nǐ cāi de yóu xì huó dònɡ
3.动物朋友们正在森林里举办“我说你猜”的游戏活动，
wǒ mén yì qǐ qù cān jiā bɑ kàn kān cōnɡmínɡ de nǐ nénɡ dá duì jǐ tí
我们一起去参加吧，看看聪明的你能答对几题。

shù yè huánɡ le dào le
树叶黄 了，________到了。
shù yè luò le dào le
树叶落了，________到了。
chūntiān dào le yīnɡ huā chuānshànɡ le de yī fú
春天到了，樱花 穿上 了____ 的衣服。
xià tiān dào le zhī zǐ huā chuānshànɡ le de yī fú
夏天到了，栀子花 穿 上 了____的衣服。



nǐ nénɡ shuō chū bù tónɡ de jì jié hé bù
你能说出不同的季节和不
tónɡ de yán sè mɑ
同的颜色吗？



《单元质量检测》学习评价



评价内容


评价标准
评价主体 (自己或
他人)


评价
结果
朗读
正确、流利背诵《雪地里的
小画家》。


识字写字
认识和书写本单元笔画、生
字， 积累由熟字构成的新词。


阅读理解
图文结合， 自主阅读，能找
出课文中明显的信息。




实践活动
能积极参与讨论， 懂得遇到 问题，应认真思考、积极想办法 解决的道理。了解自然常识，产
生观察自然、观察生活的兴趣。



评价方式：自我评价 生生评价 教师评价 说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗，
学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗 。
最后统计一下，看看谁获得的 最多哦。


























































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