2023年新教材高中物理本章小结2第2章匀变速直线运动课件粤教版必修第一册

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第二章　匀变速直线运动本章小结构建知识网络归纳专题小结专题1　应用匀变速直线运动规律解题的方法应用匀变速直线运动的规律解题的方法较多，常一题多解，对于具体问题要具体分析，方法运用恰当能使解题步骤简化，起到事半功倍的效果．1．分析思路．(1)要养成画物体运动示意图或v－t图像的习惯，特别是较复杂的运动，画出示意图或v－t图像可使运动过程直观，物理过程清晰，便于分析研究．(2)要注意分析研究对象的运动过程，搞清楚整个运动过程按运动性质的转换可以分为哪几个阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段又存在什么联系．2．常用方法.例1　如图所示，已知O、A、B、C为同一直线上的四点，A、B间的距离为l1，B、C间的距离为l2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等．求O与A间的距离．方法一(基本公式法)：设物体的加速度为a，到达A点的速度为v0，通过AB段和BC段所用的时间为t，则有得l2－l1＝at2，3l1－l2＝2v0t.专题2　运用图像描述求解问题运用题目给定的图像解答物理问题的步骤：1．看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系；2．看图线本身，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程；3．看交点，分清两个相关量的变化范围及给出的相关条件．明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义；4．在看懂以上三方面后，进一步弄清“图像与公式”“图像与图像”“图像与物体”之间的联系与处理方法的变通，以便对有关的物理问题作出准确的判断．例2　一质点从A点开始运动，沿直线运动到B点停止．在运动过程中，物体能以a1＝6.4 m/s2的加速度加速，也能以a2＝1.6 m/s2的加速度减速，也可以做匀速直线运动．若A、B间的距离为1.6 km，质点应该怎样运动，才能使它的运动时间最短，最短时间为多少？解：根据题意，质点运动方式可能有：①先做一段时间的匀加速运动，中间经历一段时间的匀速直线运动，最后做匀减速运动至B点速度正好为零．②中间不经历匀速运动，先匀加速一段时间，后做匀减速运动停在B点．分别作出两种运动的v－t图像，如图所示，考虑到位移相等(两v－t图像与t轴围成图形的面积应相等)．从图中容易看出第二种运动方式时间最短．又因为v0＝a1t1＝a2t2＝a2(t－t1)，所以应先匀加速运动，再匀减速运动；最短时间为50 s.专题3　汽车安全行驶两车在一前一后正常行驶时有一个安全距离，安全距离是避免两车相碰的最短距离．解决汽车安全行驶问题一般按以下方法进行：(1)建立物理模型，汽车在反应时间内做匀速直线运动，在刹车时间内做匀减速直线运动．(2)根据题目给出的条件，画出示意图．(3)灵活选用公式，匀变速直线运动的公式多、推论多，解题时要灵活选择，同时要注意公式中v0、v、a、s都是矢量，通常规定v0方向为正方向．(4)借助v－t、s－t图像分析物体的运动情况．例3　如图所示为甲、乙两辆同型号的汽车，长l＝5 m，宽度不计．某时刻甲车匀速行驶通过十字路口，车速v甲＝10 m/s，车头距中心O的距离为20 m，就在此时，乙车闯红灯匀速行驶，车头距中心O的距离为30 m.(1)求乙车的速度在什么范围之内必定会造成撞车事故．(2)若乙的速度v乙 ＝15 m/s，司机的反应时间为0.5 s，为了防止撞车事故发生，乙车刹车的加速度至少要多大？典练素养提升素养解读：物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面．本章通过匀变速直线运动规律的学习，并运用匀变速直线运动规律解决实际问题，体会实际问题的抽象和简化处理方法；通过用打点计时器、频闪仪或其他实验器材研究匀变速直线运动，体会实验的设计、数据的采集与处理、实验结果的交流，培养同学们的科学探究能力．拓展试题主要是运用匀变速直线运动规律解决实际问题．1．[科学推理]如图所示，某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8 m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为5 s和2 s．关卡刚放行时，一同学立即在关卡1处以加速度2 m/s2由静止加速到2 m/s，然后匀速向前，则最先挡住他前进的关卡是 (　　)A．关卡2　 B．关卡3　C．关卡4　 D．关卡5【答案】C　2．[模型建构、科学推理](多选)甲、乙两物体相距s，它们同时同向运动，乙在前面做初速度为零、加速度为a1的匀加速运动，甲在后面做初速度为v0、加速度为a2的匀加速运动，则 (　　)A．若a1＝a2，它们只能相遇一次B．若a1>a2，它们可能相遇两次C．若a1>a2，它们一定相遇两次D．若a1