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    2023年新教材高中物理第3章相互作用第6节共点力的平衡条件及其应用课件粤教版必修第一册
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    必修 第一册第三章 相互作用第六节 共点力的平衡条件及其应用课文课件ppt

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    这是一份必修 第一册第三章 相互作用第六节 共点力的平衡条件及其应用课文课件ppt,共37页。PPT课件主要包含了课前·自主预习,平衡条件,F合=0,课堂·重难探究,解决平衡问题常用方法,方法二效果分解法,方法三正交分解法,方法四封闭三角形法,核心素养应用,小练·随堂巩固等内容,欢迎下载使用。

    1.共点力的平衡.(1)两种平衡状态:共点力作用下的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态.(2)“静止”和“v=0”的区别与联系总之,平衡状态是指a=0的状态.2.共点力的平衡条件.表达式:____________.
    图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型,他身子侧倾,依靠手杖的支持使身躯平衡.下列说法正确的是(  )A.水平地面对手杖没有摩擦力的作用B.水平地面对卓别林没有摩擦力的作用C.水平地面对手杖的弹力方向沿杆向上D.水平地面对卓别林的作用力方向一定不是竖直向上的【答案】D 
    【解析】手杖有向右滑动的趋势,卓别林有向左滑动的趋势,水平地面对手杖和卓别林均有摩擦力的作用,A、B错误;水平地面对手杖的弹力方向垂直于地面向上,C错误;地面对卓别林的摩擦力方向向右,所以水平地面对卓别林的作用力方向斜向右上方,一定不是竖直向上的,D正确.
    对共点力平衡条件的理解
    例1 物体受共点力作用,下列说法正确的是(  )A.物体的速度等于零,物体就一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止时,物体一定处于平衡状态C.物体所受合力为零时,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态【答案】C 
    【解析】处于平衡状态的物体,从运动形式上看是处于静止或匀速直线运动状态,从受力上来看,物体所受合外力为零.速度为零的物体,受力不一定为零,故不一定处于平衡状态,如竖直上抛到最高点的物体,A错误,C正确;物体相对于另一物体静止时,该物体相对地面不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,故B错误;物体做匀加速运动,所受合力不为零,故不是平衡状态,D错误.
    变式1 (多选)关于共点力,下列说法正确的有(  )A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,那么这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,那么这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点不在同一点上,那么这几个力也可能是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线可以汇交于一点,那么这几个力是共点力
    【答案】BCD 【解析】作用在一个物体上的几个力,如果作用在物体的同一点或者虽不作用在物体的同一点,但力的作用线交汇于一点,那么这几个力是共点力,所以C、D正确;大小相等、方向相反的力不一定作用在同一点,但一对平衡力必作用于同一物体的同一直线上,是共点力,所以A错误,B正确.
    1.处理静态平衡问题的常用方法.
    2.解决共点力作用下物体平衡问题的一般思路.
    例2  如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千.某次维修时将左边木桩向右移动一小段,但仍保持绳长和悬挂点不变.木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后(  )A.F1变大 B.F1变小C.F1不变 D.F2不变【答案】C 
    变式2 如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心.一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止于P点,设滑块所受支持力为FN,OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是(  )【答案】A 
    【解析】方法一:合成法
    平衡体的稳度在重力和支持力作用下的平衡物体的稳定程度大小,通常用稳度来表示.稳度的大小跟物体重心的高低、支持面的大小都有关系.重心越低、支持面越大,稳度越大.例如一个人站立时稳度低、蹲下时稳度高,单足站立时稳度低、双足站立时稳度高,而且双足分开、平行站立时稳度最高,因为围成的面积最大,如图甲比图乙的稳度大.所以为了增加物体的稳度,可以采用这样的办法:降低重心的高度和增大支持面的面积.
    要说明的是支持面并非实际接触面,如上图中的支持面实际应该是双足围成的那个平面,即斜线部分.
    例3 如图所示,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝,飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为(  )A.马跑得快的缘故B.马蹄大的缘故C.马的重心在飞燕上D.马的重力作用线通过飞燕
    【答案】D 【解析】骏马处于平衡状态,因此重力与支持力等大反向,同时马的重心位置和飞燕在一条竖直线上,否则不可能平衡,D正确.
    1.(多选)关于平衡状态的理解,下列说法正确的是(  )A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于平衡状态B.蹦床运动员在空中上升到最高点时处于静止状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于平衡状态D.跳水运动员在跳台与水面之间运动时处于平衡状态【答案】AC 
    【解析】物体处于平衡状态时合力为零.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时合力为零,处于平衡状态,A正确;蹦床运动员在空中上升到最高点时瞬时速度为零,在重力作用下立即下落,合力不为零,不是静止状态,B错误;举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内合力为零,处于平衡状态,C正确;跳水运动员在跳台与水面之间运动时,受重力作用,合力不为零,不是平衡状态,D错误.
    2.如图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、B两点等高,O为结点,轻绳AO、BO长度相等,拉力分别为FA、FB,灯笼受到的重力为G.下列表述正确的是(  )A.FA一定小于GB.FA与FB大小相等C.FA与FB大小不相等D.FA与FB大小之和等于G【答案】B 
    【解析】由等高等长知左右两个拉力大小相等,B正确,C错误;绳子与竖直方向夹角不确定,所以拉力与重力的大小无法确定,A错误;FA与FB矢量之和等于G,不是大小之和,D错误.
    3.如图所示,质量均为m的A、B两物体中间用一个轻杆相连在倾角为θ的斜面上匀速下滑.已知A物体光滑,B物体与斜面间的动摩擦因数为μ,整个过程中斜面始终静止不动.则下列说法正确的是(  )A.B物体与斜面间的动摩擦因数μ=tan θB.轻杆对A物体的弹力平行于斜面向下C.增加B物体的质量,A、B整体不再沿斜面匀速下滑D.增加B物体的质量,A、B整体继续沿斜面匀速下滑【答案】C 
    【解析】以整体为研究对象,沿斜面方向根据平衡条件可得2mgsin θ=μmgcs θ,解得B物体与斜面间的动摩擦因数μ=2tan θ,故A错误;以A为研究对象,沿斜面方向根据平衡条件可知,轻杆对A物体的弹力平行于斜面向上,大小为T=mgsin θ,故B错误;设B物体的质量增加Δm,则摩擦力增加μΔmgcs θ=2Δmgsin θ,B的重力沿斜面向下的分力增加Δmgsin θ,受力不再平衡,不再匀速下滑,故C正确,D错误.
    4.在水平外力F的作用下,A、B两个圆柱体按如图所示的方式分别放在水平地面、靠在竖直墙面,将A缓慢向右移动一小段距离(B未与地面接触),不计一切摩擦,则在此过程中,关于水平地面对A的弹力N1、竖直墙面对B的弹力N2,下列说法正确的是(  )A.N1不变,N2变大B.N1变小,N2变大C.N1变大,N2变小D.N1不变,N2变小【答案】A 
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