部编版语文九年级下册：12 词四首 同步培优练习（含解析）

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（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
一．选择题（共5小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红•小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。 （　　）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
3．对《江城子•密州出猎》这首词鉴赏不正确的一项是（　　）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
4．关于课文《词四首》，下列选项中错误的一项是（　　）
A．四首词都是豪放派词人的作品。
B．《渔家傲》和《破阵子》都是写秋天发生的事情。
C．四首词都是词人生活的真实写照。
D．苏轼和辛弃疾并称“苏辛”。
5．下列各句中没有使用典故的一项是 （　　）
A．苦将侬强派作蛾眉。
B．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
二．默写（共1小题）
6．默写。
（1）《江城子•密州出猎》一词中表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：　 　，　 　，　 　。
（2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用典故表现战争激烈场面的句是：　 　，　 　。
（3）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句子是：　 　，　 　。
（4）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：　 　，　 　。
（5）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：　 　，　 　。
（6）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：　 　？　 　！
三．解答题（共2小题）
7．《满江红》描写了哪些景物，有怎样的作用？
8．《江城子•密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
10．
江城子•密州出猎
苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红•小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
A.有误，此句以乐景衬哀情，反衬作者因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解诗歌内容：
1.了解诗歌基本意思；
2.结合关键词语理解诗歌内容；
3.注意重点句子。
2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。 （　　）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
【解答】A．表述正确；
B．表述正确；
C．表述错误，“千嶂里，长烟落日孤城闭”勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致，令人怀念故乡；
D．表述正确。
故选：C。
【点评】古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。
3．对《江城子•密州出猎》这首词鉴赏不正确的一项是（　　）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
【解答】本题考查对诗歌的理解和分析。
ABC．正确；
D．错误，李清照是婉约派代表人物。
故选：D。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
4．关于课文《词四首》，下列选项中错误的一项是（　　）
A．四首词都是豪放派词人的作品。
B．《渔家傲》和《破阵子》都是写秋天发生的事情。
C．四首词都是词人生活的真实写照。
D．苏轼和辛弃疾并称“苏辛”。
【解答】本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，以“豪放”来形容词人的风格是从苏轼开始，秋瑾也不能称为“豪放派”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景．二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．下列各句中没有使用典故的一项是 （　　）
A．苦将侬强派作蛾眉。
B．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
【解答】A.没有使用典故。
B.引用了孙权的典故。据《三国志•吴书•吴主传》载：孙权曾经“亲乘马射虎”。
C.引用了《世说新语》中记载的典故。《世说新语•汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。后世诗词中多以“八百里”指牛。
D.引用了刘备与其的卢马的典故。《三国志•蜀书•先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，驮他脱险。
故选：A。
【点评】古人的诗词写作中常常会引用典故来含蓄表达自己的思想感情。判断诗句是否用典，首先需要我们理解诗句，其次要求我们在平常的学习中不断积累古诗文中的常用典故。
二．默写（共1小题）
6．默写。
（1）《江城子•密州出猎》一词中表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：　会挽雕弓如满月　，　西北望　，　射天狼　。
（2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用典故表现战争激烈场面的句是：　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　。
（3）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句子是：　醉里挑灯看剑　，　梦回吹角连营　。
（4）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：　了却君王天下事　，　赢得生前身后名　。
（5）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：　四面歌残终破楚　，　八年风味徒思浙　。
（6）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：　莽红尘何处觅知音　？　青衫湿　！
【解答】（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（重点字：雕）
（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（重点字：霹雳）
（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（重点字：醉）
（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（重点字：赢）
（5）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（重点字：徒）
（6）莽红尘何处觅知音？青衫湿！（重点字：莽）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三．解答题（共2小题）
7．《满江红》描写了哪些景物，有怎样的作用？
【解答】本题考查学生对景物描写及作用的理解能力。本词写中秋时节的景物，特写“篱下黄花”都已盛开，“秋容如拭”一句概写秋色明净，就像刚刚擦洗过一般；为下文抒情营造出一种静谧、寂寥的氛围。
答案：
本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
【点评】体会作者的思想感情：
1．必须理解诗歌基本内容；
2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。
8．《江城子•密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
【解答】本题考查学生理解典故及其作用。《江城子•密州出猎》一词中引用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等典故有着深刻意义，都寄托着苏轼的内心渴望建功立业、报效国家的雄心壮志。引“亲射虎”典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。引“遣冯唐”典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。“狂”字是总起，又是贯穿全篇的诗眼。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情（即“狂”）。
答案：
“亲射虎”典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。引“遣冯唐”典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。
译文：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。
【点评】用典的意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
【解答】（1）本题考查诗歌的诗歌的写作手法。在理解诗句的基础上完成即可。有诗句的内容“可怜已成了白发人”可知“可怜白发生”是实写的句子。
（2）本题考查诗歌的思想情感分析。一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是写梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点，“可怜白发生”一句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
答案：
（1）“可怜白发生！”。
（2）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
10．
江城子•密州出猎
苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
【解答】（1）本题考查对词的内容理解能力以及语言概括能力。通读这首词，了解大意，然后概括词的上阕：描绘了太守出猎的壮观场景。开篇一句“老夫聊发少年狂”，一个“狂”字，统领整首词，既展示了词人的狂放形象，又抒发了词人狂豪之情。
（2）本题考查对重点句子的赏析能力。通读全词，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话是词人美好的展望，此句运用比喻修辞，把拉开的雕弓比作满月，用“天狼”喻指辽和西夏，表现了词人希望杀敌报国，建功立业的豪情壮志。
答案：
（1）上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
（2）这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
译文：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北眺望，射向西夏军队。
【点评】解答此题，学生要反复朗读，理解全诗内容，抓重点句理解作者的思想感情，还要熟知诗歌常用的表达技巧，提升自己鉴赏诗歌的能力。