小学音乐洗手绢优秀课件ppt

《洗手绢》教学设计

教学内容：

1、学唱歌曲《洗手绢》

2、完整聆听《劳动最光荣》

教学目标：

1、通过完整而充分聆听《劳动最光荣》使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，体会本课的主题——爱劳动。

2、以愉悦的情感和声音演唱《洗手绢》表达歌曲的内容，激发学生的好奇心的探究原望，引导学生进行即兴式自由发挥，重视学生创造性的探究过程。

3、能够编创歌词，编创动作表演，以“劳动”为主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。培养学生的创造意识的合作意识。

教学重点：

1、熟悉歌曲，主动进行学习。

2、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。

教学难点：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣，能自然、有表情地演唱。

2、引导学生乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、课前准备

1、师生问好

2、课前律动

二、导课

1、聆听歌曲《劳动最光荣》

2、我们刚刚欣赏的这段音乐中出现了哪些小动物呢，它们在干什么？

3、让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

4、请同学们拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画出来。

二、学习歌曲《洗手绢》

1、出示歌词并有感情的读一读。

红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。

白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。

2、师弹琴范唱歌曲。

2、设问：歌曲中洗手绢的声音是怎样的？

3、教师引导学生模唱。

A、１ １２│１１２│３　２│３ 0│

哎 啰　　哎 啰　 哎　啰　哎

B、６ ６　６ ５ │６  0│

   哎 啰　哎 啰　 哎

3、聆听歌曲范唱。师带生进行律动或打拍子。

4、请同学来模仿一下洗手绢的情景，心里默唱。

5、分乐句弹琴，学生随琴用la哼唱。

设问：同学们来看一看，乐谱中前两个乐句有什么特点？

6、指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。

7、师生合作完成歌曲解决问题。

（1）为什么衬词要唱两遍呢？

（2）处理力度强弱。学生尝试用不同的力度演唱。

8、学生有感情地完整演唱歌曲。

9、用不同的形式演唱歌曲。（独唱、领唱、师生合作、生生合作等）

三、拓展

1、为了使这首歌曲表现得更加丰富，我们为它加上打击乐器。

双响筒   ××       碰钟  ×          沙锤、××    三角铁×      

2、教师带领学生练习节奏。

3、播放伴奏请学生进行乐器伴奏。

4、创编歌词。

导语：同学们今天表现得这么好，看来平时一定帮爸爸妈妈做过不少事情，你们都做过什么事情呀？能不能用这首歌曲的旋律唱出来呢？

四、总结

通过这节课，让老师知道了我们班同学有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都争做爱劳动的好孩子。