小学英语湘少版六年级下册Unit 5 Our earth looks like this in space.学案设计

Unit 5 Our earth looks like this from space.

period 1

【学习目标】

1．我能听懂、会说新单词和词组：interested, land, earth, Space Museum, talk about, light.

2．我能听懂、会说单词和词组：look like, talk about, be interested in…并灵活运用。

3．我能通过本课学习，掌握look like词组，并灵活运用。

【学习重难点】

重点：

1．我能掌握本课单词。

2．我能理解、运用句型：“Sth looks like ....”。

3．我能掌握和理解Part D、E、F部分。

难点：

1．我能准确的读出这些新单词，尤其是“th”的发音。

2．我能熟练朗读或简单复述本课故事。

3．我能正确的运用句型：...look like....

【学时安排】

2学时

【学习过程】

一、课前独学

（一）我能复习前一单元所学单词及复述前一课故事。

（二）我爱记单词，并能朗读这些单词。

(    ) 1．e ____ th       A．ar     B．er       C．br

(    ) 2．lig ____ t       A．c      B．h       C．i

(    ) 3．Int ____ ested   A．ea     B．oh      C．er

(    ) 4．Hea ____ ly     A．vi     B．vy      C．ve

(    ) 5．bo _____ ow    A．bb     B．rr       C．or

（三）自我评价。

（     ）         （    ）          （    ）

二、课中导学

（一）摘苹果。

我会读本课单词、重要短语和句子，并知道其意思。

interested, land, earth, Space Museum, talk about, light.

Our earth looks like this from space.

There were many lights on the ceiling.

Peter was very interested in the film.

（二）我能在老师的指导下，了解look like和be interested in的意思和基本用法。

（三）我能模仿课文，创设情境与老师、同学操练句型...looks like....

三、课堂合作与探究

1．检查独学。组内相互检查或老师检查课前独学情况。

2．新课导入。利用教学挂图或课文图片，引入本课单词和句型，教读单词和句型，让学生齐读和小组读，也可进行学生领读。

3．读一读、听一听本课单词及课文A、B部分。

4．学生小组合作完成课文C部分练习。

5．解决疑问。师生合作探究，共同解决学习过程中遇到的问题。

四、课堂展示

1．读的展示。学生全班齐读单词、小组内齐读单词及课文A、B部分，班内小组及个人进行读单词或课文展示。

2．演的展示。模仿课文A部分内容句型小组内表演展示对话，班内进行大展示对话。

3．听和写的展示。听写本课单词，先进行全班学生听写，然后各小组代表在班内进行听写单词比赛。

4．学生小组合作完成课文C部分练习，然后鼓励小组成员在班内进行练习补全答案展示。

五、评价

对个小组或学生个人参与学习活动情或完成任务情况灵活进行多形式评价。

六、检测反馈

（一）我能写出下列动词的过去式：

1．go______       2．watch_____          3．is__________

4．are_____       5．say________          6．talk________

（二）我是小小翻译家。

1．Our earth looks like this from space.

___________________________________________________________________________。

2．There were many lights on the ceiling.

___________________________________________________________________________。

3．Peter was very interested in the film.

___________________________________________________________________________。

4．A man talked about the film.

___________________________________________________________________________。

【课后反思】

自我评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

小组评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

老师评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

我的收获：________________________________________________________________。

我的疑问：________________________________________________________________。

【达标检测】

1．我能默写：interested, land, earth, Space Museum, talk about, light.      ★

2．我能朗读、背诵课文A部分。                                  ★★

3．我能用所给单词的正确形式填空：                              ★★★

（1）Yesterday, we _____(go) to the park.

（2）This story is very interesting. We are _____ (interest) in it.

（3）His pencil-box _____(look) like a car.

（4）Dino is good at _____(fly).

（5）Lingling likes _____(play) erhu.

period 2

【学习过程】

一、课前独学

（一）摘苹果。

查一查，你认识他们吗？

River____________  telephone______________  schoolbag________

tiger____________   tree  ______________    river______________

shadow_________   duck_______________     butterfly ____________

（二）自我评价

（     ）         （    ）          （    ）

二、课中导学

（一）我能仔细观察D部分图片，完成下列句子并翻译出来。

1．This tree look likes ____________________________________________.

2．This river look likes ___________________________________________.

3．This _______________________________________________________.

4．This _______________________________________________________.

5．This _______________________________________________________.

（二）我能自己画上四幅图片（书本E部分方框内），然后小组内询问大家，“what does it look like?”然后集体展示，评选最佳图片和答案。

（三）我能跟踪练习：

1．翻译。

这个杯子看起来像个苹果。

The ______ ________ _________ __________ ___________.

这个蛋糕看起来像只小船。

The ______ ________ _________ ___________ ___________.

这个风筝看起来像只小鸟。

The ______ ________ __________ ___________ __________.

2．伸出你的双手，试着仿照F部分做不同的手势，并告诉大家：

（1）My hand（手） look like a _________________________________.

（2）________________________________________________________.

（3）_________________________________________________________.

（4）________________________________________________________.

（5）_________________________________________________________.

三、课堂合作与探究

1．检查独学。组内相互检查或老师检查课前独学情况。

2．激情导入。利用创设情境，教师拿出物体，引导学生说出“...looks like ....”

3．学生小组合作完成课文D部分练习。

4．解决疑问。师生合作探究，共同解决学习过程中遇到的问题。

四、课堂展示

1．演的展示。模仿课文E部分内容句型小组内表演展示对话，班内进行大展示对话。

2．学生小组合作完成课文F部分练习，然后鼓励小组成员在班内进行练习补全答案展示。

五、评价

根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语交际和表达能力。

六、检测反馈

连词成句。

1．House   looks   a   telephone   like   the    (.)

______________________________________________________________.

2．Toys   has   many   he   (.)

_______________________________________________________________.

3．About   the   they  story  talked   (.)

_______________________________________________________________.

4．Was   the   in   she   interested   space   (.)

________________________________________________________________.

5．like   what   it   look   does   (?)

________________________________________________________________?

6．Schoolbag   looks   cat   the   like   a   (.)

________________________________________________________________.

【课后反思】

自我评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

小组评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

老师评价：（    ）★再努力    ★★一般    ★★★良好    ★★★★最棒

我的收获：________________________________________________________________。

我的疑问：________________________________________________________________。

【达标检测】

1．我能读本课单词及句子。                               ★

2．我能与同学交流扮演角色并朗读本课对话。              ★★

3．我能用英语表达这个物体看起来像另一物体。           ★★★