五年级上册5.绘画中的透视现象优质课件ppt

导入新课

谈话导入

师：同学们认识我手中的玩具吗？对它熟悉吗？那看看这个图片中的魔方（3D画法）和我手中的有什么不同。

（播放图片）找出不同点。

师：这个魔方是画出来。方法是非常简单的，同学们想学吗？那这节课我们就来学习。

谈话交流

培养学生的观察能力，通过思考问题加强学生的分析能力激发学生的学习兴趣。

讲授新课

1、观察组图 分析透视规律

教师课件出示一组不同场景的图片,引导学生观察:

(1) 图片中相同物象由近及远有怎样的变化?

(2) 这样的场景给人一种怎样的感觉?

那么我们可以得到一个绘画基本规律那就是——近大远小，近实远虚。

教师小结:离我们近的物体比较高大、宽阔、疏松,离我们远的物体比较低矮、窄小、紧密。我们把这种现象称为透视现象。

（3）那是什么造成了这一现象？用科学的方式来解答。人的眼睛是呈球体。当我们看物体时会以X方式入射眼睛，X中心点正好是瞳孔，进入经过晶状体呈现大脑。透视规律的产生也和人类眼球的生理结构密不可分。

2、联系生活 了解概念

小游戏:请学生找出消失点、视平线。

(1) 消失点:随着视线的延伸,景物会逐渐聚于一点,这个点叫消失点。

(2) 视平线:通过消失点并与眼睛平行的这条水平线,叫视平线。

（3）课件出示几组图片,启发学生对比观察,找出

消失点和视平线的位置。

3、观察思考 发现方法

在视平线和消失点的帮助下,我们来看看画面中还隐藏着什么秘密。

引导学生观察:

(1) 视平线以上的景物越远越向下;

(2) 视平线以下的景物越远越向上。

教师小结:辅助我们检测画面透视现象是否正确的好帮手,消失线。

学生通过观察、对比、探究,感受不同图片中的远近物体的变化,提取景物近大远小的透视规律,认识透视现象

学生了解消失点、视平线概率。

学生深入细致地观察画面内容，掌握正确的观察方法

通过这组图片的反复对比，继续引导学生观察分析，让学生自主学习，发现问题解决问题。分组讨论又能集思广益，让学生学会团体协作。

一句恰到好处的反问，能很好得激发学生的探知精神。科学的解释能够最大满足学生的求知欲。

图片反复强化,学生能自主在不同图片中找到消失点和视平线。

巩固与拓展

1、怎样运用透视规律作画？    

教师演示运用规律作画方法

2、总结：透视图的绘画步骤

1）先找到视平线、消失点、消失线；

2）按近疏远密、近粗远细的规律处理好各竖线、斜线。

3）最后按规律画上物体。

3、欣赏荷兰画家霍贝玛油画作品《米德尔哈尔尼斯的道路》。

学生观察

学生欣赏

对比观察,通过演示,了解视平线上下的景物的变化规律,最后都消失于消失线。并会运用它解决画面中将会遇到的问题,能够举一反三。

课堂练习

寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果，再充分发挥你的想象力给它添加上人物以及交通工具等，让它变得更美。

要求：1、透视现象是否正确；2、线条是否流畅；3、画面是否完整。

学生实践

让学生通过观察、思考、动手,自主强化对透视知识的掌握。

课堂展示

 请展示已完成的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的收获及心得。

互相展示作品

培养学生主动分享及交流的能力

课堂小结

  今天我们认识了消失点和视平线，并运用透视现象成功的表现出了一幅作品，你们真棒！

培养学生的自我认知能力。 激发学生自我完善的意识