人教部编版 (五四制)一年级上册12 雪地里的小画家综合训练题

2022年部编版语文小学一年级上册期末复习计划

（2022年12月）

一、班情分析

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

二、复习目标

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、复习重点、难点

　 （一）复习重点

　　1.要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。

　　2.了解和掌握一些常用的识字方法。

　　3.用学过的词语说句通顺的话。

　　4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

（二）复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

四、复习方法

　　1.再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。

　　2.在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。

　　3.与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。

　　4.教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。

5.以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、时间安排

第十六周（12.13-12.19）：讲评单元检测卷，综合复习。

第十七周（12.20-12.26）：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。

第十八周（12.27-1.2）：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测

第十九周（1.3—1.9）：分类复习、进行模拟检测

第二十周（1.10-1.16）：查缺补漏、参加考试

2022年部编版语文小学一年级上册期末无纸笔化检测题

（适用于部编版语文一年级上册）

第一关：拼音大冒险

（一）目标：能正确认读声母、韵母、整体认读音节和准确地拼读音节。

（二）内容：你认识声母、韵母、整体认读音节吗？快乐读一读吧！

（1）m、f、i、u、si、 yun 、yuan 、ying 、qún zi、chónɡ zi

（2）t、n、a、o、v  ai 、ei、 ui 、mó tuō chē 、lún chuán

（3）g、k、 er、 an、yi 、en 、vn 、cǎo méi 、jūn mào 

（4）b、p、zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、fǔ tou 、nào zhōnɡ

（5）zh、ch、sh、e、eng、z、c、s 、yin 、xiǎo niǎo、 hú xū 

（6）ao、 ou、 iu 、ie 、ve、h、j、fánɡ wū 、shuǐ hú  

（7）d、l、wu 、yu 、ye 、yue 、ci 、méi huā 、ěr jī

（8）q、x、r、in、 un、 ang 、ing 、ong、yīn fú 、xiǎo qiáo 

（三）形式：让学生用抽签的方式认读。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。

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     第二关：识字欢乐谷

（一）目标:正确认读教材中要求会认的字。

（二）内容:你能正确读出下面的字吗？快试试看吧！

1. 我  手  妈  家  黄  尘  早  短  睡  穿  音乐  苹果  医院  尾巴  朋友

2. 地  鸟  棋  莲  夏  闪  弯  海  叔  爬  数学  青蛙  衣服  办法  开关

3. 你  对  鸡  雪  听  桃  采  诗  亮  兔  秋天  森林  生长 远近  风雨

4. 站  耳  桥  草  猫  晚  昨  群  步  蓝  船家  国旗  数学  参加  乌鸦

5. 雨  他  桌  纸  鸭  课  众  绿  黑  旁  树叶  美丽  发芽  姐弟 老师

（三）形式:1.让学生用抽签的方式认读。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。2.测试由教师和几个学生家长进行帮助测试。

第三关：朗读大比拼

（一）目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读教材中的课文。

（二）内容:

1.《乌鸦喝水》

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌种喝不看水，怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

乌鸦把小石子一个个 地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌种就喝着水了。

2. 明天要远足

翻过来……唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？

翻过去……唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来……

翻过去……

唉——到底什么时候，才天亮呢？

   3. 雪 地 里 的 小 画 家

下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不 用 颜 料 不 用 笔，几 步 就 成 一 幅 画。青 蛙 为什么没参加？他在洞里 睡着啦。

 4. 比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴啊。鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

（三）形式:学生用抽签的方式决定朗读内容。

第四关：背诵碰碰车

（一）目标:用普通话正确、流利地背诵教材中要求背通的诗词、文段、名言警句和课程标准中选背的诗词、经典片段。

（二）内容:

1. 《秋天》

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

   天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

　　 啊！秋天来了

2.《小小的船》

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

3.《四季》

草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。”

　 荷 叶 圆 圆，他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”

　 谷 穗 弯 弯，他 鞠 着 躬 说：“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，他 顽 皮 地 说：“我 就 是 冬 天。”

4.《咏鹅》

鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《江南》

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

形式:学生用抽签的方式决定背诵内容。

第五关：口语大风车

（一）目标:能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往，学会倾听，表达与应对。

（二）内容:

1.《我说你做》

一个人发指令，一个人做动作。两个人可以互换角色。如，小明说:"请你举起右手"。小红就按照小明的指令，快速举起右手。你们两个会这样说、做吗？试一试吧。

2. 《比大小》

说一说，你什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？

3.《说说我的书包》

说一说你的书包里有哪些文具。

 4.《讲故事》

在晨读的时候，给同学们讲一个小故事。

5.看图说话

动脑筋想一想，图上有什么，会有什么故事呢？先试着自己说一说，然后说给大家听。

（三）形式:学生用抽签的方式决定交际话题，可以是生生交际，也可以是师生交际。

评价方式

第一关：

读音正确，声调准确，发音清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。

第二关：

字音正确，吐字清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。

第三关：

正确、流利地朗读课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误4-6字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一-次成绩为准。

第四关：

正确、流利地背诵课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误46字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。

第五关

能认真倾听别人讲话:能用普通话简单讲述自己的见闻或表达自己的意思；语句比较通顺，意思比较清楚；态度自然、大方、有礼貌为优秀，涂五颗星。

能比较认真倾听别人讲话；用普通话比较标准，能大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句还算通顺；态度比较自然、有礼貌为优良，涂四颗星。

能大致倾听别人讲话；能够学用普通话，大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句不太通顺；态度还算自然、有礼貌为良好，涂三颗星。

不太能倾听别人讲话；普通话不太标准，讲述自己的见闻或表达自己的意思时，语句比较混乱；态度不够自然为及格，涂两颗星。

不会倾听别人讲话；不太会用普通话，讲述自己的见闻或表达自己的意思时，语句混乱，意思不清；态度不自然为需努力，涂一颗星。

备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。