课题	I’m Liu Tao (2)	单元	Unit 1	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.会用Hi, hello和已经认识的同学打招呼。 2.认识人物Wang Bing和Su Hai.
重点	1.会用Hi, hello和已经认识的同学打招呼。 2.认识人物Wang Bing和Su Hai.
难点	对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Step 1 Review 1、Song time听歌曲Hello. 2.快速说出他们的名字 3. Class begins. Stand up! 4. Greetings T: Hello! boys and girls. Ss: Hello! Miss Li. T: Hi! boys and girls. T: 见到老师要说？ Ss: Miss Li. T: 和老师打招呼要说？ Ss: Hi, Miss Li. Hello, Miss Li. T: 如何介绍自己的名字呢？ Ss: I’m … T: 如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍；如果是认识的，我们可以直接打招呼。然后让学生两人一组进行对话练习。 Hello, I’m Amy. Hello, I’m Lily.(两人不认识的) Hello, Wang Bing. Hello, Su Hai.(互相认识的) 老师出示图片，让学生再次认识他们的新朋友Liu Tao. Wang Bing, Yang Ling, Su Hai. 5.播放Hello! I’m Liu Tao视频，学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！	听歌曲能快速说出图片中人物的名字。能够配合老师学习日常交际用语配合老师学会跟人用英语打招呼播放课文录音时，模仿语音语调；	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	Step 2 Fun time 1. Play a game. 然后让学生练习句型： 1. A: Hello, I’m Li Yang. B: Hi, Li Yang. 2. A: Hello, I’m Lily. B: Hi, Lily. 3. A: Hello, I’m Mike. B: Hi, Mike. Step 3 Song time. 1.播放歌曲动画，学生欣赏并理解歌曲大意。 2.领读歌曲句子。 3.听录音跟读。 4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。 Step 4 Exercises 在与人物相应的图片前打√ Step 5 Summary 句型：Hello, I’m Amy. Hi, Amy. 六、Homework 1.同学见面相互用英语打招呼。 2. 和爸爸妈妈、朋友用英文来介绍自己.	配合老师玩游戏，并掌握句型Hello, I’m Amy.—Hi, Amy. 听录音跟读歌谣句子并能会唱。积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 1 I’m Liu Tao 句型：Hello, I’m Amy. Hi, Amy.