第十课 绽放生命之花 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

人教部编版七年级上 第十课 绽放生命之花

一．选择题（共14小题）

1． 海员许波奋不顾身跳入冰冷的海水中，将半昏迷的两位遇险人员成功救起并进行抢救，因此，他荣获了2022年度“浙江骄傲”。从许波身上我们可以学到（　　）

A．诚实守信，弘扬中华传统美德

B．珍爱生命，在平凡中创造伟大

C．承担责任，追求个人荣誉利益

D．面对挫折，学会合理调节情绪

2． 钱七虎院士说：“我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。”你能从这句话中感悟到（　　）

A．生命的意义需要他人发现和创造

B．活出自己的人生，满足自身的需要

C．只有牺牲个人利益才能实现生命价值

D．对国家和社会作出贡献的人生更精彩

3． 一名中学生给自己的箴言是：“人活着，不仅要追求生命的长度，更应该追求生命的质量。”对“生命的质量”理解正确的是（　　）

A．吃喝玩乐的高质量

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活的快乐和悲伤

4． 对如图漫画反映的现象，下列认识正确的是（　　）
​

A．对他人冷漠肯定会付出生命的代价

B．这是当前社会的普遍现象，可以理解

C．帮助他人可能会伤害自己，要视而不见

D．这不利于建设互信、友善、和谐的社会

5． 如果生命是一粒种子，生命的意义就在于用它所有的力量使自己茁壮成长，绽放生命精彩。下列做法不能体现绽放生命精彩的有（　　）

A．返乡创业青年用网络直播给村民带货，帮助当地脱贫致富

B．同桌最近忙于班级管理事务，我主动帮他完成了数学作业

C．小亮为了在学校的演讲比赛中为班级争光，赛前刻苦训练

D．湖北施恩向雪敏向素不相识的16岁男孩捐献造血干细胞

6． “残年风烛，发出微弱的光；苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学的感人事迹（　　）

A．弘扬了爱岗敬业的奋进品格

B．体现了奉献社会的良好品质

C．践行了律己宽人的处世准则

D．彰显了孝敬父母的传统美德

7． 每个人都是在日常的生活经历中一点一点地建构“我的人生”。这句话主要启示我们（　　）

A．生命的价值只在于活出自己的精彩

B．在奉献社会中让生命不断地充盈

C．只有人类才可能探寻生命意义

D．生命的意义需要自己去充实和创造

8． 河南南阳一平房着火，24岁退役军人刘嘉辉三入火海，找到并救出被困人员。刘嘉辉是平凡的，但是他平凡的生命闪耀出伟大，因为他（　　）

A．成为了伟大的人

B．做了惊天动地的大事

C．认为别人的生命更重要

D．勇敢书写白自己生命价值

9． 她参加法院工作以来，始终坚守在审判一线，埋头苦干，始终把“法官的职责就是办好每一起案件”作为自己的座右铭，依法保护各方权益。她努力多办案、办难案、办好案，在生命最后时刻依然坚守岗位。2021“心动安徽•最美人物”魏晶晶的事迹启示我们（　　）

A．从事法院工作，就能实现人生意义

B．维护国家利益，就要牺牲个人利益

C．守护公平正义，需要献出自己生命

D．生命虽然平凡，也能时时创造伟大

10． 她白天诊病，夜间翻阅医典、总结病案；她数十年如一日刻苦钻研医理，认真付诸实践，其病人的治愈率日益增高。如今，白发苍苍的她依然坚持为群众义诊，还将祖传秘方捐献给国家，拿出积蓄建设新安国医博物馆，传承新安医学。全国第八届道德模范张舜华的事迹启示我们（　　）

A．奉献社会，活出生命精彩

B．追求荣誉，体现生命意义

C．弘扬中医，根治所有疾病

D．承担责任，定能获取成功

11． 2021年并非一帆风顺，但正如大连风雪抗疫照片所定格的那样，有一分光便发一分热，在每一个角落在人与人之间，我们有危难时刻无畏前行的勇敢，有风雪同在的浪漫，有随时随地搭把手的习惯。我们经历了风雨选择同舟共济，我们经历了坎坷选择共赴终点。整体理解这段话，可得出的正确认识是（　　）
①中国人民是具有伟大团结精神的人民
②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
③只有服务奉献社会才能实现人生价值
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

12． 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在尽力绽放。下列可以让中学生绽放生命光彩的有（　　）
①中学生小刚经常与同学们一起到公园开展环境保护宣传和垃圾清理活动
②小文同学和家长在国庆期间游览了泰山，并收集了许多植物的叶子，准备制作成标本
③小兰将捡到的100元钱捐献给抗疫一线
④小华同学喜欢经典诵读，既开阔了视野，也陶冶了情趣

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

13． 党的十九大代表李登海45年间坚持玉米高产攻关研究，一次次刷新世界上的玉米高产纪录，为我国粮食高产稳产作出巨大贡献。他在自我介绍时只有朴素的一句话：“我是个农民，为了祖国的富强，我终生选择玉米育种。”李登海的事迹给我们的启示有（　　）
①主动关心社会，倾力奉献社会才能实现人生价值
②干好本职工作是实现人生价值的重要基础
③只有为社会作出巨大的贡献才能实现人生价值
④奉献的人生让人难以感受到生活的美好

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

14． 王某是某大学的博士，毕业后却到山区“捡垃圾”。走进大山，王某设计出一整套接地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制，改变了“垃圾围村”的局面。王某从繁华都市走进穷乡僻壤，给当地带来富裕和美丽的希望。王某（　　）
①在自己的生活经历中建构自己的人生
②活出了自己的人生，实现了自我价值
③勇敢面对挫折，不轻言失败
④活出了生命的精彩，让生命更加绚烂

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二．材料分析题（共2小题）

15． 【邓清明替补24年终圆梦，奋斗路上他始终“在场”】
中国首批航天员之一的邓清明，在过去的20多年中一直以备份的身份训练着，他一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但邓清明从没有彷徨过、更没有放弃过。终于在神舟十五号起飞的那一刻，他不再是备份宇航员，56岁的他正式踏上追梦的“星辰大海”。在邓清明的感召下，女儿邓满琪也成了一名航天人，父亲永远是女儿心目中最伟大的英雄，正如父女俩的约定一样，一起并肩战斗。
（1）请运用七年级上册《道德与法治》第四单元《生命的思考》相关知识，谈谈以上材料对我们追梦的意义。
我们美好生活的背后，是无数“平凡英雄”的付出，他们也许默默无闻，却无私奉献，用行动支撑我们一路前行，他们值得我们的鲜花和掌声。
（2）请列举身边的“平凡英雄”，可以是具体个人，也可以是职业群体。谈谈他/他们的身上有哪些品质值得我们学习。

16． 阅读材料，回答问题。
材料一：张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立德树人。她创办全国第一所全免费女子高中，使1 800多名贫困家庭女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，成为点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。
（1）请从上述材料中概括张桂梅老师身上的优秀品质。
材料二：面对自己的人生，张桂梅作出了许多让人不可思议的选择：放弃优越条件，只身来到贫困山区支教；到处筹款，只为这些女孩们能读书；由于多年辛劳，她病魔缠身，面对个人生死，她坦然处之；成立儿童福利院，照料幼小孤儿。
（2）有人说，面对自己人生的选择，张桂梅老师选择为别人而活，这样的一生是值得的。请结合“绽放生命之花”的知识对该观点进行评析。

参考答案

1、B

2、D

3、C

4、D

5、B

6、B

7、D

8、D

9、D

10、A

11、B

12、B

13、A

14、C

15、 （1）有利于树立明确的进取目标，实现人生的意义；有利于我们积极为对他人、对社会做贡献，实现有意义的人生；有利于我们用自身的品德、才智和劳动创造出了不平凡的社会价值；有利于我在平凡工作中，敢于创造，积极贡献，实现有意义的人生。
（2）救死扶伤，医术高超的医生；关爱学生，兢兢业业的教师；爱岗敬业，技术精湛的工人；疫情发生后，积极奔赴疫区的逆行者（医生、志愿者等）。爱岗敬业、热爱祖国、忠于职守、敬畏生命、舍己为人、勇担责任、无私奉献等。

16、 （1）爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、意志坚强等。
（2）该观点正确。①张桂梅老师活出了自己的人生，实现了自我价值。当山区女孩需要帮助时，她付出了自己的爱心，自愿承担责任；她将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来。②她将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命从平凡中闪耀出伟大。