(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第二周)

这是一份(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第二周)，共17页。试卷主要包含了【语文要素】发挥想象写一写等内容，欢迎下载使用。

(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第二周)
语文要素和主题阅读指导

（复习三年级下册第五至第八单元）

嗨!亲爱的小朋友，这周，让我们——走进想象的世界，感受想象的神奇，领略美丽的大自然风景;读有趣的民间故事，学会了解故事的主要内容，并复述故事。根据提示展开想象，编写童话故事。让我们一起度过这美好的一周吧！



















第一天
一天

第一天

主题阅读
第一天
一天

一天

非连续性阅读
古诗文阅读

暑假一周
学习安排




第一天
一天

一天

群文阅读
习作练习






第一天 主题阅读

（一）
假如太阳休假一天
太阳每天都要上班，实在是太辛苦了。假如太阳休假一天的话……
他会去街口的那家食品店吗？他会去逛服装城吗？他会去参加宴会吗？
咦，大车小车都停下来了！原来，司机们都把他当成了红灯。
假如太阳休假一天，他会去西瓜地里睡觉吗？还是会跟小朋友们一起玩耍呢？也许，他会去天空散散步吧。哎呀，那样的话，太阳就又开始上班啦！

1.【写法探究】我们会觉得短文中的这些想象很奇妙又很合理，是因为（ ）
A.这些都是我们平常见到的事实。
B.我们对太阳很熟悉。
C.这些与我们的生活经验有关。
2.【语文要素】发挥想象写一写。
我想，假如太阳休假一天，他会_____________________________，就像我的爸爸休假的时候一样。也许他会_____________________________，就像我的妈妈休假的时候一样。

（二）月亮的味道
月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。
“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”

月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”
大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”
月亮看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。
随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来了狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点儿，让它们够不着。
最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。
老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的身上，然后……
“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好！
然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。
小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边哪！”
（有删改）
1.这个故事是从（ ）出发来展开想象的。（2分）
A.月亮的特点 B.动物们的愿望
2.读一读短文中画线的句子，请你结合短文想一想，把省略的内容写出来。（2分）
然后___________________________________________________________________。
3.尝到了月亮后，小动物们会说些什么呢？发挥想象写一写。（3分）
____________________________________________________________________________
4.结尾处，小鱼说月亮在它旁边，小鱼说的这个月亮其实指的是_________________________________。（2分）
5.你觉得这个故事中最神奇的地方是什么？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二天 主题阅读

（一）童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船，夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和辽阔的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是个天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（fǔ）的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》,整天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》 等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了在课堂上写文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听,从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏（xūn）陶，最终使她成为了一位著名的作家。
1.【信息提取】通过联系上下文，我知道第2自然段中加点的“课本”指的是：___________________________________________________________________________________
2.【语文要素】对文中画线句子理解最准确的是（ ）
A.状状：通过理解关键词“精神食粮”，我认为这句话是说：冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中汲取营养，使她心灵成长，精神成长。
B.元元：结合生活经验，我知道这句话是说：只要读丰富多彩的民间故事，冰心就不饿了。
C.才才：结合上下文，我的理解是：冰心不喜欢读丰富多彩的民间故事。
3.【写法分析】下面不是围绕冰心“是个聪明好学的小姑娘”来写的是（ ）
A.4岁开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。 B.自己阅读各种民间故事和书籍。
C.到旗台上看星星，看蔚蓝的天空。 D.课余时间作诗，不放过任何学习的机会。

（二）种一片树叶
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽生出一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它埋进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔（qián）诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最珍贵的，就是那颗晶莹剔透的童心。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1.将画“ ”的句子换个说法，意思不变。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.画“ ”的句子表现了“我”（ ）的心理。（2分）
A.心烦意乱 B.认真严肃 C.紧张慌乱
3.联系上下文，加点的“那件事”指的是__________________________________。（3分）
4.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.结合文中最后一个自然段，我知道短文的中心思想是（ ）。（2分）
A.说明儿童内心很幼稚、很脆弱 B.说明童心非常珍贵
C.展示“我”童年生活的多姿多彩

第三天 主题阅读

（一）土壤——地球的皮肤
土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。在很多人看来，土壤司空见惯。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。
土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质组成。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。皮肤是人体最大的器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。
除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。

1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的？填一填。


2.【信息提取】土壤有着哪些“特异功能”？填一填。

3.【语言表达】请你为保护土壤拟写一条宣传语。
___________________________________________________________________________
（二）天空中的文字
天空中也有一套文字，你知道吗？
船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多的星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，延伸着一片白色丝缕，好像有人把一绺（ｌiǔ）白发投向天空，这就是卷云。有了卷云，十有八九就是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
天空的使者——鸟儿，也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。鹤排着整齐的队形向着太阳飞行，它们告诉人们，热天已经过去，秋天即将来临。
阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，那里一定会有你想要的答案。
1.短文是按照（ ）的结构来写的。（2分）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
2.短文是从哪几个方面来介绍天空中的文字的？完成下面的思维导图。（7分）

3.“卷云”是什么样子的？请用“ ”画出相关语句。“砧状云”是什么样子的？请用“ ”画出相关语句。（2分）
4.读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。（3分）
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第四天 主题阅读

（一）
棍子告诉我
一个农夫揪着一个青年来到县衙（yá）。农夫说：“我把绵羊拉到集市上卖了五两银子。这个人把银子偷去了。”青年则一口咬定是农夫(陷害 谋害)他。
县令待两人把话讲完，拿来两根棍子，说道：“这样吧！这两根棍子一样长，你们每人带一根回家，明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱，他拿的棍子会长出两寸来；要是青年偷了农夫的钱，青年拿的棍子会长出两寸来。”
两人回到家中，_________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二天，农夫跟青年把各自拿的棍子交给县令。县令(果断 果然)地宣判道：“青年，你拿的棍子告诉我，是你偷了农夫的五两银子，你必须把钱还给他！”
1.【词语辨析】联系上下文,从括号中勾选出最合适的词语。
2.【思维表达】根据上下文，猜测农夫和青年回到家中的情形，写在横线上。
3.【分析理解】县令凭什么判断是青年偷了农夫的银子呢?因为（ ）。
A.他那两根棍子有辨认是非的魔力。
B.干了坏事的人会做贼心虚。
C.他认识那个农夫,知道他不会说谎。
D.青年拿的棍子长出了两寸。
4.【语文要素】填写关键词，复述故事。
农夫状告青年__________→青年__________→县令__________→青年__________→县令宣判__________说谎

（二）钟弱翁好为人书
南宋有一个人叫钟弱翁，是某一个地方的县令。他认为自己的字写得很好，总喜欢贬低别人的字。他每到一个地方游览，都喜欢对匾（biǎn）额上的字评头论足，讥讽别人的字写得不好，然后仗着他的权势，撤掉原来的匾额，并巧立名目，重写一幅。
有一次，钟弱翁路过庐陵,那里有座非常壮丽的阁楼。钟弱翁和部下带着侍从兵士就围了过去，站在下面观看阁楼上的匾额，只见上面写着“定惠之阁”,但落款处题写的姓名模糊不清。
钟弱翁的老毛病又犯了，他指着那块匾额说：“你们看看，这几个字写得太没有章法了，那钩都写得跟鸟嘴似的，那一笔捺怎么还分叉了呢？”
见大家都不以为意，他又皱起眉头吩咐道：“还不快去搬个梯子来，取下此匾，我正好有空，就帮你们题个字吧！不然你们还怪我路过此地不帮忙。”侍从无奈搬来梯子取下匾额，用抹布擦拭干净。
这时，有人惊奇地大叫：“颜真卿（qīnɡ）！原来这是唐代著名大书法家颜真卿的手迹！”钟弱翁上前看了一眼，连忙回头对下属说:“哎呀，这字一看就不得了，行笔雄健有力、气势如虹，这样豁（huò）达端庄、雍（yōnɡ）容大方的好字,为什么不刻在石碑上流传于后世呢？”
后来，这事被当作笑话传开了。

1.题目中“好为人书”的读音应该是（ ）（2分）
A.hǎo wéi rén shū B.hǎo wèi rén shū
C.hào wéi rén shū D.hào wèi rén shū
2.第3自然段中加点的“老毛病”指的是_____________________________________________________________________________________________________________。（3分）
3.孟子曾说过“人之患在好为人师”，这句话与本文有怎样的关系？（ ） （2分）
A.“好为人师”说的就是钟弱翁这样自以为是、贬低别人的行为。
B.钟弱翁只是“好为人书”，喜欢帮别人题字，算不上“好为人师”。
4.请简要复述故事的主要内容。（3分）
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第五天 非连续性文本阅读
(一)阅读材料，完成练习。
状状的植物记录卡

名称：仙人掌 颜色：绿色
形状：卵（luǎn）形或长椭圆形 气味：淡淡的草香味
特点：全身都有刺，喜欢阳光，耐旱，生命力顽强。仙人掌的果实是浆果，可以食用。
1.【提取信息】状状所记录的植物是_____________。
2.【提取信息】状状是从（ ）这几个方面来观察和记录的。（多选）
A.形状 B.颜色 C.气味 D.特点 E.名称
3.【观察方法】状状在观察这种植物时所运用到的方法有（ ）。（多选）
A.用眼看 B.用鼻闻 C.用耳听 D.查阅资料
4.【分析判断】结合记录卡的内容，判断下列说法的对错。（对的打“√”）
（1）仙人掌全身都有刺，喜欢雨水，耐旱，生命力顽强。 （ ）
（2）仙人掌的颜色是红色。 （ ）
（3）仙人掌的果实是浆果，可以食用。 （ ）
5.【语言表达】本单元我们学习了许多优美生动的语句，请结合材料，用一段优美生动的话描写仙人掌。
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（二）阅读材料，完成练习。（7分）
【材料一】寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
【材料二】寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如《揠苗助长》《自相矛盾》……
【材料三】世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比较著名的寓言集有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《拉封丹寓言》等。
1.寓言在我国___________时期就已经盛行。（2分）
2.世界各国的寓言集也很多，其中不包括（ ）（2分）
A.《伊索寓言》 B.《列那狐的故事》
C.《精卫填海》 D.《克雷洛夫寓言》
3.结合上述三则材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）世界最早的寓言集是《伊索寓言》。 （ ）
（2）寓言往往通过故事阐明一定的道理。 （ ）
（3）《揠苗助长》不是寓言故事。 （ ）
第六天 古诗文阅读
（一）岁暮到家
［清］蒋士铨（quán）
爱子心无尽，归家喜及辰①。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回②愧人子③，不敢叹风尘④。
【注释】①及辰：及时，正赶上时候。②低回：迟疑徘徊，扪心自问。③愧人子：有愧于自己做儿子的非但未能尽到孝养父母的责任，反而惹得父母为自己操心。④风尘：这里指的是旅途的劳累辛苦。
1.【整体感知】全诗用朴素的语言，细腻地刻画了___________________________________的情景，一个“_______ ”字写出了岁末之际儿子及时归来时母亲的心情。
2.【诗句理解】用自己的话说说诗中画横线句子的意思。
____________________________________________________________________________
3.【表达感悟】结合最后两句诗抒发的情感，说说在慈爱的母亲面前，诗人心中可能想些什么呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）诉衷情
［宋］陆游
当年万里觅封侯①，匹马戍②梁州。关河梦断何处？尘暗③旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋④，泪空流。此生谁料⑤，心在天山，身老沧洲⑥。
【注释】①觅封侯：寻找建功立业的机会。②戍：守边。③暗：形容词作动词，使……变得暗淡。④秋：如秋霜，比喻年老鬓白。⑤料：预料。⑥沧洲：滨水的地方。古时常用以称隐士的居处。
1.【字词解释】下列关于“诉衷情”中“诉”的解释正确的一项是（ ）
A.诉说；诉苦。 B.上诉；控告。 C.辞酒不饮。
2.【理解句义】用自己的话说说画横线句子的意思。
_________________________________________________________________________
3.【品读古诗】下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A.表达了作者对年华老去、人生终将结束的无奈、失望之情。
B.“此生谁料”表达了作者对抗金事业未成心有不甘。
C.作者把昔日匹马驰骋疆场与今日貂裘战袍蒙尘进行对比，表达了心在前线战场（天
山），身却被迫退居家乡的无奈。
4.【想象画面】读了这首词，你的眼前浮现出一位怎样的作者形象？
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第七天 暑假习作
——编写童话
一、习作拓展
雪花在夏天落下来，太阳在晚上出来,小鱼能上树，老鼠会吃猫……一切充满了神
奇！发挥你的想象，选择你感兴趣的事物作为主角，编写一则有趣的童话故事。

二、习作目标
1.选择感兴趣的事物， 让其失去原有的主要特征,拥有新的本领，编写一个神奇的故事。
2.展开丰富 的想象,把故事情节写得新奇有趣。
3.写好后与同学交换着读-读,并用学过的修改符号修改自己的习作。

三、习作导航
1.确定主角，凸显本领。
本次习作是一次想象作文，范围比较宽泛，主角可以是动物、植物、星体……让它们先失去原来的主要特征，拥有新的本领。可以选择多种事物，想象它们之间发生的有趣故事，并写下来。
2.展开想象,创编情节。
主人公具备新的本领之后会发生什么事呢?情节创编一定要出乎意料,吸引读者的眼球。在事情发展的过程中主人公会说些什么?心里会想些什么?都可以具体地描写出来。
3.深刻想象, 揭示道理。
这是一篇童话故事，但是我们要通过故事的创编，说明-一个道理、批评一种现象或赞扬一种品行等。

四、快乐习作
















































































































































































































200


















































































































































































































400










































































































五、写话评价。
项目评定
自我评分得（ ）★
家长评分得（ ）★
事物变化有特点
★★★★★
★★★★★
情节新奇有趣
★★★★★
★★★★★
揭示故事道理
★★★★★
★★★★★




参考答案

第一天
一、
1.C 2.示例：约几个朋友去钓鱼 去理发店做个新发型
二、
1.B 2.示例：它使劲一跃，终于紧紧地抱住了月亮
3.示例：小动物们会说：“哇，月亮的味道果然与我想象中的味道是一样的，太好吃啦！”4.月亮在水中的倒影
5.示例：我觉得这个故事中最神奇的是小动物们用叠罗汉的方式，竟然够到了月亮，还将月亮咬了一片下来。


第二天
一、1.堂屋的对联、墙上的字画、果脯的商标纸等有字的物品。 2.A 3.C
二、1.孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，正被我们当作“幼稚”而随手抛弃。
2.B
3.“我”种下一些树叶，坚信它能长成参天大树
4.“我”蹲在种下树叶的地方等待。结果等到春天来临，树叶也没有发芽。
5.B

第三天
一、
1.形成原因 主要特征 矿物质 有机质 水分 空气 微生物
2.调蓄洪水 为生物提供栖身之所 保存珍贵的文化遗产
3.示例：万物土中生,寸土如寸金。
二、
1.C 2.北极星 云 卷云 砧状云 鸟儿 燕子 鹤
3.在蔚蓝的天空上……这就是卷云。 远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。4.示例：大自然真是神奇又美妙啊！以后我一定要认真学习，留心观察大自然，仔细读一读大自然这本百科全书。

第四天
一、
1. 陷害 果断
2.农夫心里很踏实，青年却坐立不安，他想出了一个办法，偷偷地把自己的棍子锯掉了两寸。
3.B
4.青年偷钱 不承认 给棍子 锯棍子 青年偷钱

[解析]
3.棍子不会自己变短，青年是因为干了坏事，做贼心虚，偷偷地锯掉了自己的棍子，县官依据这一点判断青年偷了农夫的银子。故答案选B。

二、1.D
2.钟弱翁喜欢对匾额上的字评头论足，贬低别人的字写得不好，并用自己写的字替换掉别人的字
3.A
4.示例：南宋有个人叫钟弱翁，自认为自己的字写得很好，常常讥讽别人的字写得不好。有一次他路过庐陵的定惠阁，没认出匾额上颜真卿的手迹，竟想摘掉匾额，自己帮忙题字，结果出了洋相。


第五天
一、
1.仙人掌
2.ABCDE
3.ABD
4.（3）√
5.示例：仙人掌呈卵形或长椭圆形，身披一件绿色的带刺外衣，别提多潇洒了！如果你走近仙人掌，还能闻到一股淡淡的草香味，沁人心脾。
二、
1.春秋战国 2.C
3.（1）√ （2）√ （3）×

第六天
一、
1.游子久别回家后与母亲相见　喜　
2.一见面母亲便怜爱地说我瘦了，呼唤着我细问旅途的艰难。
3.示例:在慈爱的母亲面前,诗人心中百感交集:一方面充满了对母亲的感激和敬爱,另一方面也感到十分内疚，自己出门在外未能尽到人子的责任,更不敢诉说自己旅途的艰辛再令母亲担心。
二、
1.A　2.胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任凭忧国的眼泪白白地流淌。
3.A
第七天
例文
夏天的雪
很久很久以前，有一个神秘的国家，有一个夏天太阳一直挂在天空照射着大地，就算在夜晚也是这样，大家都被热的受不了了，王国善良美丽的公主就想去寻找有没有避暑的办法，她带着诚心一个人不远万里的来到一个森林。
传闻这里有魔法强大的女巫，她走啊走走了很久都没有找到女巫，在森林的尽头她看到了一条小河，小河一只兔子在游泳，兔子明明是不能碰水的，看来女巫就在附近了，公主想，于是她大声喊着:魔法强大的女巫啊，我要怎样才能见到你呢。小兔子听见了说:这里没有魔法强大的女巫，只有一只兔子而已，我知道你想做什么，我可以做到，但你要给我你的一样东西。公主对兔子会说话很震惊，她知道了原来兔子就是传闻中的女巫，她问，你想要什么呢，兔子说，我只要你的头发就可以了。
公主虽然很心疼自己的头发但依然毫不犹豫的答应了，然后女巫告诉她太阳在-周后就会恢复正常了，在这期间她可以让天空降下大雪帮助人们避暑，公主摸了摸自己剪短了一半后的头发很感激的回去了，女巫没有欺骗她，大雪让人们轻松度过了这炎热的一个星期，他们都很感激善良的公主。