(新课标)四升五语文阅读与习作暑期升级训练(第五周)

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(新课标)四升五阅读与习作暑期升级训练(第五周)
（预习五年级上册第三单元）
语文要素和主题阅读指导


嗨!亲爱的小朋友，这周，欢迎来到五年级上册第三单元——民间故事王国。民间故事语言平实，情节生动，故事中有很多不可思议的地方，深受人们喜爱。如果你读了特别有意思的民间故事，忍不住要跟别人分享，怎么复述这些故事呢?如讲《列那狐教伊桑格兰捉鱼（节选）》的时候，我们可以“化身主角演一演”;读到《二月二龙抬头的故事》的时候，我们可以“发挥想象添一添”;阅读《慧生救旱盗仙水》的时候，我们可以“变换情节讲一讲”。但是记住，复述时要注意保持故事的完整性，情节要连贯，语句要通顺。让我们一起度过这美好的一周吧！

















一天
第一天


主题阅读
第一天
第一天

一天
一天


古诗文阅读
非连续性阅读

暑假一周
学习安排




第一天

一天
一天

习作练习
群文阅读






第一天 主题阅读


二月二龙抬头的故事
①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他让太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。当年从立夏到寒露时节滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野。
③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看在眼里。他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”
④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但苦苦找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆哇!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1.【概括梳理】用简洁的语言概括下列段落的主要内容。
（1）第①②段：___________________________________________________________
（2）第③④段：___________________________________________________________
（3）第⑤⑥段：___________________________________________________________
2.【分析判断】创造性地复述可以使故事内容更加丰富。下列情节不需要详述的是（ ）。
①皇帝耽误祭天时辰。 ②玉龙私自布雨。
③玉龙被打入凡间，压在一座大山之下受苦。 ④玉龙被解救后再降甘霖。
⑤人们终于找到了开花的金豆。 ⑥二月初二的习俗。
A.①⑥ B.①④ C.②⑥ D.③⑥
3.【创造性复述】请你以玉龙的口吻复述故事的主要内容。
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4.【拓展延伸】状状将这个故事复述给同学们听时，想把故事的最后一个自然段放到开头，以增强故事的悬念。请你结合资料袋中的内容，帮他设计一个开头。
【资料袋】在我国的传统节日里，有一个叫“龙抬头”的节日，是在农历的二月初二这天。这一天预示着春天要来了，万物复苏，蛰龙要开始出来活动了。俗话说：“二月二剃龙头，一年都有精神头。”除了理发，这一天还有炒苞米粒、引钱龙（用灶火里的灰在地上画一条龙）等习俗。
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第二天 主题阅读


列那狐教伊桑格兰捉鱼（节选）
不知是凑巧，还是列那狐的诡（ɡuǐ　ɡuì）计 ，他俩来到附近一个池塘旁边。
正是严冬季节，池塘里结了冰。冰上有一个窟窿，那是农民为了给牲口饮水而砸开的。
列那狐望了望这个冰窟窿。窟窿旁边还放着一个汲水用的水桶。
“哈哈，”他仿佛满怀希望 ，自言自语地说，“这正是个捉鳗鱼的好地方呢！”
这句话立即勾起了伊桑格兰的馋欲，他一下子忘了刚才挨烫的痛苦了。
“怎样才能捉到鳗鱼呢？”伊桑格兰问。
“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴（shuān　suān）住，沉到水里去。不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上来。那时候，桶里就满是你尝到过的那种（美味　美妙）的鳗鱼了。”
“让我来捉吧！”伊桑格兰抢着说。
“既然你想捉，那么，好舅舅，你就开始捉吧！”列那狐说，“我不会告诉别人的。”
“可是，我们没有拴水桶的绳子啊，我这里有一点点线头也不顶用。”
“嗨，有办法了！”伊桑格兰叫起来，“列那狐，你把水桶缚在我的尾巴上。我愿意这样蹲着，让很多的鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们的鳗鱼了。”
列那狐偷偷地笑了，立刻结结实实地把水桶绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上，让水桶沉到了冰窟窿里。
这时候，列那狐躲到较远的一丛灌木里。他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地（监测　监视）着伊桑格兰的行动。
夜越来越冷。拴在伊桑格兰尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鱼呢。
最后，冰结得又硬又厚，伊桑格兰动弹不得了。于是他焦急起来，大声喊道：“列那狐，水桶大概满了吧？我已经动不了啦！里面装得太多了，你来帮我一下呀！况且，天也快亮了，再过一会儿就会有危险了。”
列那狐在远处放声大笑，讥讽地说：“这就是贪心的下场！”。

1.选文约700字，我的阅读时间是 分钟。（1分）
2.用“√”选择文中加点字正确的读音和括号里正确的词语。（4分）
3.从这个故事中，我们能体会到列那狐的特点是（　　），伊桑格兰的特点是（　　）。（4分）
A.聪明、善良 B.机智、狡猾
C.贪婪、愚蠢 D.热情、幽默
4.选文主要讲了一个什么故事？请你用简短的语言概括一下。（2分）



5.创造性复述时，在故事比较简略的地方可以展开追问与想象。读句子，联系选文思考：夜越来越冷，水桶里的水结了冰，伊桑格兰此时有什么感觉？他会想些什么？（4分）







第三天 主题阅读
慧生救旱盗仙水
很多年以前，大理坝子突然大旱。庄稼干枯了，树也干死了，人们无法生活下去，只得四处流浪。
山脚下的阳乡村里，有个叫慧生的小伙，与年老的父亲一起生活，因为连年遭旱，日子变得难过起来。慧生决计上苍山找水，消除大理坝子的旱灾。可是，他走遍了十九峰，历尽千辛万苦，也没找到一滴水。他仍不死心，继续找啊找。
一天傍晚，慧生来到山尖，只见一个白胡子老人站在岩石上。慧生上前施礼，向老人请教。老人告诉他：“想找水救大旱，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。”慧生看看天，问： “可是怎么才能上天呢？”
白胡子老人不答话，只见他脱下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不见了。慧生正在疑惑，忽然一阵寒风袭来，他冷得全身发抖，忙拾起老人的破衣披在身上。说也奇怪，慧生穿上破衣，全身又热得受不住。他发现破衣口袋里还有一把破羽扇，便取出来，猛扇起来。忽然，他像长了翅膀的鸟一样向天上飞去。
不一会儿，慧生来到南天门。许多天兵天将在这里把守，慧生心里有些害怕，但又有什么法子呢？他只好壮起胆子，硬着头皮走过去。可也怪，天兵天将好像没有看见他，也没有阻拦他。原来，那件破衣是件能隐身的宝衣。
慧生好生欢喜，直往王母娘娘的瑶池奔去。王母娘娘出巡去了，金光闪闪的大殿中，置有一张金桌，上面放着两个银瓶。慧生料想是仙水瓶了，就急忙上前拿起一个银瓶，打开盖子，往凡间倒去。小小的瓶子不知装着多少水，总是倒不完，一直倒了十四天，雨水汇成苍山十八溪流向坝子，成了洱海。
王母娘娘知道了慧生盗仙水的事，将他永久地囚禁起来。
大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子，阳乡村的乡亲不忘慧生的功绩，世世代代纪念他。
——有删改
1.白胡子老人给慧生的破衣的奇特之处不包括（ ）。（2分）
A.能发热 B.口袋里的羽扇能助人飞上天
C.能长出翅膀 D.能隐身
2.下列故事中，主人公和慧生具有相同品质的是（ ）。（多选）（3分）
A.《猎人海力布》 B.《嫦娥奔月》
C.《普罗米修斯》 D.《羿射九日》
3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）创造性复述可以转换角色讲故事，所以我们可以以百姓的角度来复述故事，来表现
主人公慧生的品质。（ ）
（2）这个故事表现了人们期盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。（ ）
（3）这个故事中的王母娘娘和《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不近人情的角色。（ ）
（4）百姓纪念慧生的原因是慧生为他们开凿了洱海。（ ）
4.简要概括这个故事的主要内容。（不超过80字）（3分）
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第四天 主题阅读

一幅壮锦
从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。
有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心欢喜，就买下了这幅画。她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。
老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！
忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。
老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！”
大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。
老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。”
大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。
老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。
老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。
三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。
三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。
三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。
三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。
一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。
三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。
大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。
1.按要求写词语。（3分）
（1）含“锦”的成语有：__________、__________、__________。
（2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：__________、__________、__________。
2.根据文段选一选。（4分）
（1）为妈妈找回壮锦的是（ ）
A.大儿子 B.二儿子 C.三儿子
（2）找回的壮锦比原来的壮锦多了（ ）
A.金子 B.红衣姑娘 C.光彩
3.比较文中画“____”的句子和下面的句子，说说哪句更好，为什么？（2分）
他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。
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4.故事中的三个儿子的结局分别是怎样的？造成这种结局的原因是什么？（3分）
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5.讲故事是为了让故事更生动，有时要“添油加醋”。请你将文中画“ ”的情节“添油加醋”。（提示：儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？）（3分）
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第五天 非连续性文本阅读
(一)阅读材料，完成练习。

1.【梳理故事】阅读上面《田螺姑娘》的连环画，按故事发展的前后顺序给连环画排序。
2.【复述故事】根据连环画和提示，简要复述《田螺姑娘》这一民间故事。
从前，有一个勤劳的年轻人，他一个人生活。_______________________________
_____________________________________________________________________之后的每一天，年轻人干完活回家后，发现家里被打扫得干干净净的，而且桌上还有香喷喷、热腾腾的饭菜。____________________________________________________________
_____________________________________________________________________年轻人赶紧进屋，问她是谁。女子说，她原是被年轻人救下的那个田螺，现在是来报恩的。
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（二）阅读材料，完成练习。
材料：为了满足“神舟十四号”航天员的生活需求，2022年5月10日，“太空快递员”“天舟四号”提前大约一个月的时间，为中国空间站送去了2022年首件“太空快递”。在它送去的食品中，蔬菜种类相比过去增加了4种，总共达到了32种。同时，地面工作人员还为航天员贴心准备了节日食品、奖励食品、“盲盒”食品。食物的品类多了，但随之而来的问题就是怎么能吃到热乎饭？答案就是太空厨房。
据悉，针对食物加热速度过慢、微波无法加热铝箔和金属罐头包装的太空食品的难题，我们太空厨房中的热风加热装置，创新地使用了360°热风循环加热方式，食物加热得更加彻底均匀，让航天员在空间站中也能吃上口感味道俱佳的热腾腾的美食。

1.【信息提取】航天员们曾在太空面临_______________________、____________
_______________________________________________________的难题。
2.【分析判断】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）过去的“太空快递员”为航天员送去的蔬菜种类达32种。 （ ）
（2）为了让航天员能吃到热乎饭，我国太空厨房使用了360°热风循环加热方式。（ ）
（3）2022年5月20日，“神舟十四号”航天员已经能在太空吃到“天舟四号”送去的食物。（ ）

第六天 古诗文阅读
（一）秋 夕
［唐］杜牧
银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。
天阶④夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【注释】①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝织衣物。③流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。

1.诗中描写的是____季，从“________”一词可以看出来。（ ）（2分）
A.春 流萤 B.夏 流萤 C.秋 秋光
2.这是一首宫怨诗，诗中孤单的宫女在这个晚上看见了哪两颗星？（2分）
_________________________________________________________________________。
3.诗中的“冷”和“凉”既是________的季节感觉，也写出了人物内心的__________。（2分）
4.诗中哪一句是比喻句？用横线画出来。（1分）
5.根据文学常识填一填。（4分）
（1）《秋夕》这首诗的题材取自“___________”的故事。
（2）杜牧，人称“小杜”，与________并称“小李杜”。“大李杜”是指_____和
_____。

（二）
天河之东有织女，天帝之子也。年年机杼劳役①，织成云锦天衣，容貌不暇②整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废③织纴（rèn）。天帝怒，责令归河东，许④一年一度相会。
——选自《月令广义》
【注释】①机杼劳役：指在织布机上操劳。②不暇：没有时间，顾不上。③废：荒废。④许：答应，允许。

1.下列对句子朗读节奏的划分最准确的一项是（ ）。（2分）
A.天帝/怜其/独处 B.天/帝怜/其独处
C.天帝/怜其独/处 D.天/帝怜其独处
2.联系上下文，借助注释理解画“______”句子的大意。（3分）
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3.将这一则小古文与课文《牛郎织女》相比，找出它们的相同点与不同点。（4分）
相同点：____________________________________________________________
不同点：____________________________________________________________




第七天 暑假习作
——缩写故事
一、原题重现
缩写就是在保留故事主干的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。我们在写文章时，经常遇到需要概括叙述已经发生的事情和曾经的经历，甚至读过一本书或一篇文章、看过一部电影或者听过一个故事，都要求我们简要概括出来，这就是缩写。缩写要忠实于原文的中心意思;忠实于原文的体裁、结构;抓住重点，去粗取精;语言精练，文气贯通。
二、习作目标
1.试着 进行连续观察,并在观察中有所发现。
2.记录观察对象的变化，还可以写观察的过程、观察时的想法和心情。
3.整理并完成观察日记。
三、习作导航
1.准确理解原文主题，明确主要内容和次要内容。缩写时，要准确理解原文主题，厘清文章思路，分清主要内容和次要内容。缩写后的文章，要确保与原文的体裁、主题、主要人物、主要事件等内容相同。
2.概括主要内容，删减次要内容。在理解文章主题，明确主要内容的基础上，对主要情节进行概括。在不改变原文意思的基础上，可以采用改写为主的方法来进行概括;也可以采用间接转述的形式，用简洁的语言概括主要情节:还可以对次要内容如神态、动作、心理、语言等进行省略。
3.注意段落之间的衔接过渡。缩写后，文章的线索和顺序要与原文一致，但因为删减内容后会出现衔接不上的问题，所以要补充一些起过渡作用的词语或句子，使缩写后的文章段落能够自然衔接。
四、快乐习作
















































































































































































































200


















































































































































































































400












































五、写话评价。
项目评定
自我评分得（ ）★
家长评分得（ ）★
理解原文，表达原意
★★★★★
★★★★★
有详有略，情节明确
★★★★★
★★★★★
语句通顺，首尾贯通
★★★★★
★★★★★
保留故事的趣味性
★★★★★
★★★★★

参考答案

第一天
1.（1）玉帝惩戒人间三年不下雨。 （2）玉龙为解救人间而被罚，人们决心救出玉龙。
（3）人们找到解救玉龙的方法，玉龙被救，再降甘霖。 2.A
3.示例：人间的皇帝耽误祭天时辰，惹恼了玉皇大帝。玉皇大帝命令四海龙王三年内不得给人间降雨，这导致人间民不聊生。我于心不忍，违犯天规为天下黎民百姓降雨，惹恼了玉皇大帝，被他打入凡间，压在大山下。玉皇大帝说只有金豆开花，我才能重上凌霄殿。百姓们知道后，苦苦寻找解救我的办法。在第二年二月初二这天，他们用炒苞米粒的办法让太白金星误以为金豆开花了，于是他将我放了出来。从此以后，二月初二炒苞米粒便成了民间习俗流传至今。
4.示例：在我国的传统节日里，有一个叫“龙抬头”的节日，是在农历的二月初二这天。这一节日有炒苞米粒的习俗，你们知道这个习俗的来历吗？

第二天
1.3 2.ɡuǐ shuān 美味 监视 3.B C
4.示例：选文主要讲了列那狐耍心机，让伊桑格兰钓鱼，最后伊桑格兰的尾巴挂着水桶冻在冰窟窿上的故事。 5.示例：伊桑格兰觉得水桶越来越重，虽然他的尾巴有点儿承受不住了，但是他很开心。他想:水桶这么重，一定是有很多的鳗鱼跑进水桶里来了！那么美味的鳗鱼都在等着我呢！等我拿到鳗鱼，我就可以好好享受一番了，这么冷的天，我已经很久没有饱餐一顿了。想到这里，伊桑格兰似乎感觉不到水桶的重了。

第三天
1.C 2.ACD
3.（1）√ （2）√ （3）√ （4）×
4.示例：慧生为救大理旱灾，历尽千辛万苦找水时，遇到了白胡子老人，得到宝衣，
飞上瑶池盗取仙水，消除了旱灾，自己却被王母娘娘永久地囚禁。

第四天
1.（1）前程似锦 锦上添花 如花似锦
（2）观者如云 江山如画 惜字如金
2.（1）C （2）B
3.原句更好，原句更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。
4.大儿子和二儿子沦为叫花子，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。
5.示例：三儿子说：“我母亲因为失去壮锦伤心过度，现在卧病在床，仙女可否让我把壮锦带回去？”仙女们说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你。”

第五天
一、
1.2 3 5 7 4 6
2.示例：年轻人每天从田里干完活回来之后，还要自己做饭吃。有一天，他在田里捡到一个青艳艳的田螺，他舍不得吃，就放在水缸里养了起来。 他疑惑不解，于是把这件事告诉了邻居老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘帮的忙！”第二天，年轻人偷偷站在门外的窗户边朝屋里看，发现有一位美丽的女子在做饭。 听完女子的话，男子十分感动，于是跟女子提出结婚，女子答应了。最后二人结为夫妻，从此过上了幸福的生活。
二、
1.食品加热速度过慢 微波无法加热铝箔和金属罐头包装的太空食品
2.（1）× （2）√ （3）×

第六天
一、
1.C 2.牵牛星和织女星。
3.实际 孤寂哀愁
4.天阶夜色凉如水
5.（1）牛郎织女 （2）李商隐 李白 杜甫
二、
1.A
2.示例：（织女）长年累月在织布机上操劳，织成天空中彩色的云霞，忙得连梳妆打扮都顾不上。
3.结局都是夫妻俩每年七夕在鹊桥相会一次。 小古文中拆散牛郎、织女的是天帝，不是王母。

第七天
《牛郎织女》缩写
古时候有个孩子，父母都死了。他跟着哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他没有名字，别人见他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密，他把牛照顾得很周到。
牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，便要赶牛郎走。牛郎牵着牛，拉着车走了。他在山前盖了一间草房，种了些庄稼。有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎第二天黄昏到山那边的湖边，捡一件粉红色的衣裳，到树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。
牛郎按照老牛的话去做，果然等到了一位叫织女的仙女，他俩各自诉说了自己的遭遇。原来织女是王母娘娘的外孙女，她能在织布机上织出许多美丽的云彩。之后，牛郎与织女结了婚。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，日子过得很舒心。转眼两三年过去了，他们有了一对儿女。一天，老牛死了，它临死前让牛郎留着它的皮，遇到紧急情况时能派上用场。不久，王母娘娘知晓此事，大发雷霆，派天兵天将把织女抓走了。牛郎披上牛皮，带着孩子去追。王母娘娘用玉簪在牛郎与织女中间划了一条天河，牛郎飞不过去。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。织女受了很严厉的惩罚，可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘拗不过她，允许她每年七月初七跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。






例文
①把哥嫂对牛郎怎样不好和牛郎与牛是怎么相处的进行了概括。

②把老牛的语言描写都改编为简洁的转述句，压缩了文章的篇幅。

③缩写了牛郎和织女认识的过程。


④把原文中有关语段进行了合并，保留了故事的主要内容，删减了次要内容。


⑤简单交代了故事的结局。
























名师点评:
小作者在缩写时，抓住了原文的主要内容，保证了故事的完整性。习作把原文中的语言描写都改编为简洁的转述句，压缩了文章的篇幅，而且语言通俗、平实，保留了原文的风格。