浙教版八年级上册第1节 地球上的水多媒体教学课件ppt

这是一份浙教版八年级上册第1节 地球上的水多媒体教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了水的分布，水的总储量，冰川固态水，海洋水，冰川水，2按含盐量分，3按状态分，水的循环，水循环的过程，水循环的类型等内容，欢迎下载使用。

知道地球上水的分布和存在形式。
了解水循环的主要途径，以及世界和我国水资源的分布。
认识水对生命的重要性。
液态、固态、气态（以液态为主）
1.386×1018米3
空气中饼干变软——气态水
海洋、陆地、大气和生物体中
从图中你得到什么样的结论?1.地球上水的主体是什么？2.地球上淡水的主体是什么？
在日常生活中，我们应该节约用水
淡水资源只占2.53%，但水体种类非常多，而冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水资源其实非常少，对此你有什么感想？
（1）按水在地球上的分布区域来分
海洋水、陆地水、大气水、生物水；
固态水、液态水、气态水
……
思考1:俗语：“水往低处流”，可为什么上游的水怎么也流不干呢？
这句诗有没有科学道理？流到海洋的水真的不能回来了吗?
思考2：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
水分蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗等
水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）
巧记水循环的过程向上为蒸发（植物蒸腾），向下为降水。上方流动为水汽输送，下方流动为径流。下渗水补给植物、土壤、河流、海洋。
海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地—大气）
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（2）通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。
一段时间内降水的总量－同期蒸发损失的水量
可使用的水量（提供径流的水量）=
水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。
赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
2.水资源和水循环的关系
在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ ）A.地表裸露的沙漠地区 B.森林覆盖良好的水库区C.长江、黄河发源的地区 D.冰川广布的南极大陆
全球大约有60%的地区正经受着缺水的煎熬，甚至在一些水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国等，一些城市的供水也越来越困难。
我国水资源总量居世界第六位。
世界人均水量和一些国家人均水量
人均水量仅为世界人均水量的四分之一左右。是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
（1）我国水资源的分布
（2）我国水资源分布特点
a.人均水资源拥有量少
全国600多个城市中，有近400个城市缺水
俗语：“人能三日无粮，不可一日缺水”。你觉得有科学道理吗？
水源丰富，生物种类繁多
缺水，植物稀疏，动物零落
a.光合作用需要水分。b.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。c.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
1.水是植物的重要组成部分
2.水是动物生存的基本条件
a.一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。b.食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等都离不开水。
水生生物的含水量一般高于其他生物。
一般动物体的含水量高于植物。
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？
仙人掌在沙漠中怎样保持体内水分？
针状叶、肉质茎、根系发达
海洋水占主体，淡水中冰川水占主体
过程、原因、类型、作用
空间、时间上分布不均，大部分地区缺水
生物体内各种生命活动都离不开水
1.大气水可能来自于（　 　　）A.河流水的蒸发　　 B.海洋水的蒸发C.植物蒸腾的水　 　 D.冰川升华的水E.湖泊水的蒸发
2.人体中含量最多的物质是( )A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素