初中Study skills教案设计

一、教学内容分析

本节课是本单元的学习技巧课。主要内容包括Study skills板块，学习剧本的基本构成和如何阅读简单剧本。

二、学情分析

学生之前对于剧本这一文学体裁了解不深，并且对他们来说接触较少。因此对于剧本基本结构的相关知识并不熟悉，需要通过小组合作探究的形式，来更好地掌握剧本的基本结构。

三、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1. 以小组为单位，探究、获取和梳理剧本的基本结构。

2. 获取并梳理一个简单剧本中的基本信息。

3. 阅读教师提供的剧本，并以小组为单位进行表演，享受剧本阅读和表演的乐趣。

四、教学重难点

【重点】

1. 组织学生以小组为单位，探究、获取和梳理剧本的基本结构。

2. 指导学生获取并梳理简单剧本中的基本信息。

【难点】

提供新的剧本，组织学生以小组为单位进行表演，激发学生对剧本阅读和表演的兴趣。

五、教学活动设计

环节一：激活已知，引出戏剧剧本这一话题，激发学生的学习兴趣（5 mins）

由两个改编为戏剧的电影引出从“On screen”到“On stage”的转变，教师展示两个中外经典戏剧的片段：《哈姆雷特》和《茶馆》。教师通过几个问题引出剧本这一话题。

教学活动

1. Students look at the pictures and answer the questions.

2. Students watch videos and answer the question.

3. Students discuss the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意

效果评价

根据学生观看视频以及回答问题的情况，了解学生对戏剧和剧本的背景知识的掌握情况。

环节设计意图：引起学生对于戏剧剧本的学习兴趣，激活已知，引出话题。

环节二：阅读剧本片段，通过小组活动自主探究剧本的基本结构（15 mins）

教师引导学生阅读一篇剧本节选，让学生思考剧本与其他文学形式的不同之处，并引导学生在思维导图和问题的帮助下，以小组为单位讨论出戏剧的基本结构，以及各部分的作用。

教学活动

4. Students read an excerpt of a play and find the differences between a play and other kinds of literature (poem, novel, prose …).

5. Students work in groups and figure out the basic structure of a play with the help of the mind map.

6. Students summarize the structure and learn some supplementary knowledge.

7. Students read the excerpt again and answer the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意、获取和梳理应用实践之描述与阐释、分析与判断

效果评价

观察学生回答问题以及绘制思维导图的情况，了解学生对剧本的基本结构的探究和掌握情况。

环节设计意图：通过思维导图和一些有关剧本的问题，帮助学生自主探究出戏剧的基本结构。

环节三：通过不同的剧本片段，让学生熟练掌握剧本的基本结构（10 mins）

教师引导学生阅读一个新的剧本片段的几个不同部分，并且将剧本的不同部分匹配到正确的位置上。教师引导学生阅读另一个剧本片段并回答问题。

教学活动

8. Students put different parts of a play in the right positions. 

9. Students read another excerpt and answer the questions.

活动层次

学习理解之获取与梳理、概括与整合

效果评价

通过观察学生回答问题的情况，了解学生对剧本基本框架的掌握情况以及对剧本具体内容的理解程度。

环节设计意图: 通过阅读简单的剧本片段，检测学生对于剧本的基本构成及特点的了解程度，并在此基础之上，进一步帮助学生内化有关剧本的基本结构和特点的知识。

环节四：阅读《灰姑娘》的剧本节选，并以小组为单位进行演绎。（15 mins）

教师引导学生阅读灰姑娘的剧本片段，并以小组为单位交流并进行表演。

教学活动

10. Students read an excerpt of Cinderella.

11. Students discuss and do rehearsals in their groups.

12. Each group acts out this excerpt in front of the whole class.

13. The whole class need to evaluate each other’s performance and select the group with the best score.

活动层次

迁移创新之推断与论证

效果评价

通过观察学生表演的情况，了解学生对于文学作品的感受能力以及阅读和展现剧本的能力。

环节设计意图: 通过让学生表演剧本，进一步增强学生对剧本的感受能力，培养学生的合作意识和创新能力。

作业与拓展

1. Search for more information about your favorite film star and share your findings in the next class.

2. Work in groups. Write a play about your daily life or creatively adapt some Chinese classics into a play such as A Journey to the West. (Optional)