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    大象版科学三年级上册4.4《大自然里的风》课件
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    小学科学大象版 (2017)三年级上册4 大自然里的风优秀课件ppt

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    这是一份小学科学大象版 (2017)三年级上册4 大自然里的风优秀课件ppt,共12页。PPT课件主要包含了新课导入,提出问题,猜想假设,小组合作讨论,阅读材料,拓展应用等内容,欢迎下载使用。

    通过之前的学习,我们已经知道了热空气上升后留下的空间,周围较冷的空气会流动过来补充。在大自然里,我们是否能观察到空气流动的现象呢?你能举一个具体的例子吗?
    在大自然里,我们是否能观察到空气流动的现象呢?
    是谁让大自然中的空气流动起来的?
    想一想,我们要怎样才能找到呢?怎么证明空气流动起来呢?
    大自然里的空气为什么会流动?这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。
    大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如,白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射下温度升高得快,而海水的温度升高得慢。这样,陆地上气温高,海洋上气温低,陆地上空气受热上升,海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地,这样就形成了风。
    到了晚上,陆地上的气温下降得快,会比海洋上的气温低。那么晚上的空气会怎样流动?请把空气流动的路径用箭头画出来。
    大自然里也有空气流动的现象,空气流动会形成风。
    在中国,我们夏季多刮东南风,冬季多刮西北风,结合中国地形图,再结合我们今天的学习成果,请同学们试着分析一下中国季风的形成原因。
    夏季陆地受热温度上升快,形成上升热气流,空气从海洋方向过来补充,就形成了东南风。
    冬季陆地温度低,海洋上温度高,空气从陆地流向海洋,就形成了西北风。
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