（期末真题精编）2023年江苏南通六年级语文毕业考试模拟试卷二（含答案）

2022-2023学年江苏南通六年级语文下学期期末模拟试卷二

（答题时间：90分钟    满分：100分）

1．根据拼音写出相应的词语。（10分）

匆匆六年的时光，它踮着脚慢慢nuó yí了，如薄雾，被初阳zhēng róng     

了。有yòu zhì的笑，有yōu shāng的泪，有pái huái也有奋进，让我们zhēn cáng记忆中的美好，带着bǐ cǐ      真诚的祝福，不惧qiān chuí wàn záo，敢于乘风破浪，为明天diǎn rán激情与梦想！

2．下列选项中加点字的字音都正确的一项是（   ）。（2分）

A．燕山 （yān）       坚劲（jìn）      结实（jiē） 

B．勉强（qiáng）      鸿鹄（hú）       花圃（pú） 

C．憎恶（zēng wù）    调节（tiáo）     兴旺（xīng） 

D．疙瘩（gē）         恐怖（bù）       夹紧（jiá）

3.下列词语没有错别字的一项是（    ）。（2分）

A.妇孺皆知   再接再厉   挣脱羁绊    B.人声鼎沸   芳草凄凄   力挽狂澜

C.姗姗来迟   迫不急待   实事求是    D.精兵减政   眼花瞭乱   相得益彰

4．下列句子中，没有用到夸张修辞手法的一项是（  ）。（2分）

A．毕业季，眨眼就到了啊！         B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！C．腊七腊八，冻死寒鸦。                         D．我藏在大门后，藏了很久很久。

5．下列每组中加点字意思相同的一项是（  ）。（2分）

A．虽与之俱学，弗若之矣           声泪俱下 

B．纤纤擢素手，札札弄机杼         素不相识 

C．莫道君行早，更有早来人         王戎不取道旁李 

D．百啭无人能解，因风飞过蔷薇     前因后果

6．将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（  ）。（2分）

ㅤㅤ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉

ㅤㅤ对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_____……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！

A．③①②     B．②①③       C．①②③       D．②③①

7．根据《鲁滨逊漂流记》的故事内容，按小说情节发展顺序排序，正确的选项是（  ）

A.出海船毁人亡，孤身逃上荒岛。 B.遇葡萄牙船长，到巴西成了种植园主。

C救了英国船长，离岛返回英国。  D.航海遇海盗，被卖作奴隶。

E.岛上造屋、种植、养殖，救了“星期五”父子。

F.成家立业，再回荒岛。         G.智斗狼群，卖掉了种植园。

A.DBAECGF     B．DAECBFG    C．DAECFBG       D．BGDAECF

8．班上准备举办阅读成果汇报活动，由你参与策划、组织、指导，下列各项中，不适合作为本次活动主题的一项是（  ）。（2分）

A．沐浴书香，润泽幸福          B．书香润心灵，阅读促成长 

C．书香润泽生命，读书成就未来   D．书到用时方恨少，事非经过不知难

9．主持人准备在主持过程中引用运用了修辞手法的读书名言，对下列读书名言所使用的修辞手法判断正确的一项是（  ）。（2分）

（1）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）

（3）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。（培根）

A．拟人 反问 排比  B．比喻 设问 排比  C．比喻 反问 拟人  D．夸张 设问 拟人

10.活动中，有一组同学准备表演《鲁滨逊漂流记》中这么一个场景：鲁滨逊在岛上很多年后的一天，忽然发现海边上出现了人的脚印。此时，表演者应该通过鲁滨逊的神态、动作、语言等表现出鲁滨逊（  ）的心理。（2分）

A．惊恐担心   B．惊喜激动      C．惊讶奇怪    D．惊叹羡慕

11．用修改符号改正下面一段话中的错误。（共6处错误）（6分）

ㅤㅤ“为人民服务”是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶梯，有许多困难需要刻服。针对这一情况，讲述为人民服务的道理，大家号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本和侵略者。

12．根据要求填空。（11分）

（1）文有奇喻。过去的日子如        ，被        吹散了，如       ，被初阳      了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像                呢？

（2）文有榜样。漫步名著佳作，我们崇敬李大钊的         ，赞叹华罗庚的          ，敬佩张思德的           ，感叹朱自清的              。（填上合适的四字词语）

（3）言之有理。虽           ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：            。后一句采用了       的句式，让我们懂得了                                的道理。

（4）名句言情。“情以物迁，辞以情发。”王建在《十五夜望月》中用“                 ，

                。”表达他的思念之情；“                 ，                。”是林升对南宋统治者苟且偷安行径的讽刺；王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》中“                 ，                     ”表达了词人对远去友人回归江南的美好祝愿与叮咛；苏轼在《浣溪沙》中用“                    ”表达他旷达乐世的人生态度；而俗语“                  ，                ”则告诉我们行孝道要及时。

13．实用性阅读。（16分）

活动一 重温冬奥序曲

ㅤㅤ2022 北京冬奥会开幕式以二十四节气为序曲开始倒计时。24 个节气，24 句诗词，让我们共同体验中国式浪漫。“立春”之日，冬奥会开幕，也寓意着各国朋友共同迎接一个新的春天。此外，北京冬奥会是冬奥会历史上的第 24 届，恰与二十四节气数字吻合。

ㅤㅤ根据史料研究，二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，古人就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后，通过不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。2016年11月 30 日，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

ㅤㅤ二十四节气中的大部分，其实说的并非太阳的运行情况，而是“物候”状况。随着时代发展，除了依旧结合农时，对农业活动有参考意义外，二十四节气已经被更密切、更广泛地融入了饮食、养生、医疗、特色旅游等领域，并具有更多文化内涵。

（1）下面关于二十四节气说法不正确的一项是      。（1分）

A.二十四节气起源于黄河流域，到秦汉年间完全确立。

B.二十四节气说的并非是太阳运行的情况，而是表示“物候”状况。

C.二十四节气被广泛应用于农业生产、饮食养生、医疗旅游等领域。

D.2016 年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织非物质文化遗产。

（2）以“二十四节气”为北京冬奥会开幕式倒计时，理解不正确的是      。（1分）

A.冬奥会开幕之日恰逢立春，寓意全世界共同迎接新的春天。

B.这是在向智慧的祖先致敬，同时也是一种深沉的文化自信。

C.这是历史上第 24 届冬奥运会，数字恰巧与二十四节气吻合。

D.一昼夜为 24 时。24 是大吉数，象征着生生不息，周而复始。

（3）下列诗句中，描写立春的一项是      。（1分）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

C.菊芽冒土如净出，柳色摇村已渐匀。 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

活动二：话说冬奥健儿

ㅤㅤ老师：在北京冬奥运会上，运动健儿们奋勇拼搏，取得了可喜的成绩。哪些运动员给你留下了深刻的印象呢？

ㅤㅤ明明：首次参加冬奥的谷爱凌在自由式滑雪两项比赛中勇夺第一，以绝对的实力征服了全世界，实现“凌”的突破。

ㅤㅤ阳阳：17 岁的苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中用两个方向的“转体 1800”一飞冲天，在单板滑雪的荣誉簿上写下了自己的名字。

ㅤㅤ东东：冬奥会“四朝元老”齐广璞以自己的坚持，以 20 多年扎根雪场打下的坚实基础再次在自由式滑雪空中技巧中           。

ㅤㅤ林林：武大靖带领团队在短道速滑混合团体接力赛中           。从女队陪练到冬奥冠军，武大靖的速滑之路走得略显艰难。有过荣耀，无惧低谷，久历风雨的他终于王者归来。

ㅤㅤ……

（4）请在横线上写出两个与加点词语意思相近的词语。（2分）

（5）根据文字材料，请选择适切的诗句来赞颂这四位冬奥健儿。（2分）

谷爱凌             苏翊鸣           齐广璞           武大靖     

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。  B.会当凌绝顶，一览众山小。

C.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。  D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

活动三：探访冬奥场馆

判断下面的说法，正确的在答题卡上打“√”，错的打“×”。（3分）

（6）第24届北京冬奥会，共设有“北京﹣延庆﹣张家口”三大赛区。     

（7）新建的冬奥场馆融入了中国传统文化的理念，让东方审美惊艳世界。     

（8）王露一家在延庆赛区见证了谷爱凌在自由式滑雪中的夺金瞬间。     

活动四：传递冬奥温情

ㅤㅤ学校组织与“逸夫特殊教育学校”开展“手拉手，一起向未来”联谊活动，请你帮小明同学选择一个最合适的吉祥物赠送给他结对的好朋友，并设计两句简短的赠言。

（9）最合适的赠物是      ，赠言：                                      （2分）

14.文学阅读。（9分）

ㅤㅤ生活里常可见到这样的场面——

ㅤㅤ两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说自己的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。

ㅤㅤ一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过。他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？

ㅤㅤ人们总是很吝啬对别人的欣赏。

ㅤㅤ其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。

ㅤㅤ欣赏的力量是神奇的。

ㅤㅤ有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。

ㅤㅤ我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。

ㅤㅤ社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。

ㅤㅤ欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。

ㅤㅤ伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。

ㅤㅤ我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

（1）本文主要针对日常生活中的某一现象来阐述自己的观点的，这一现象是     

A.人们总是很吝啬对别人的欣赏          B.欣赏的力量是神奇的。

C.社会是一个大舞台，也是一个竞技场。  D.我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。

（2）下列说法与本文观点不相同的一项是     

A.欣赏别人也许就是几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑，但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。

B.欣赏具有神奇的力量，而批评却会让人失去希望。

C.我们身边有许多东西值得我们欣赏。

D.欣赏不同于阿谀，欣赏是真诚的，而阿谀是虚伪的。

（3）下列各项中不适合做本文题目的一项是     

A.要欣赏别人    B.欣赏的力量     C.学会欣赏    D.欣赏与阿谀

（4）文章第 7、8自然段用举例的方法证明了欣赏的力量是神奇的，请你也举一个能证明这一观点的例子，用一小段话写下来。（3分）

15．表达与书写。（5分）

（1）毕业晚会最后两个节目是歌曲《最美的回忆》、师生集体诗朗诵《放飞梦想》，请为这两个节日的衔接写几句串词。（2分）

（2）最美乡村，美在乡景如画。读着“绿树村边合，青山郭外斜”这样的诗句，让你联想起怎样的乡村生活画面呢，请用细腻的文笔写出来。（1分）

（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下面的情境中选择一个写一写自己心情好时的状态。（2分）

放学路上  超市可以自由进出   儿童节收到礼物                                                                                        

16．习作（25分）

ㅤㅤ随着“双减”政策的颁布执行，我们的作业也进行了改革探索。自主作业、实践作业、特色作业……可谓创意多多，富有个性。受欢迎，遭议论，甚至……相信参与其间的你一定有许多收获与感悟。请以“这样的作业我_____”为题，写写你与“双减”作业的那些事儿。   

ㅤㅤ要求：将题目补充完整，写清楚事情过程，表达真情实感。不出现个人、学校等信息，字数450字左右。

参考答案

1.挪移  蒸融  幼稚  忧伤  徘徊  珍藏  彼此  千锤万凿  点燃

2.C

3.A

4.D

5.A.相同。两个“俱”都是一起的意思。

B.不同。第一个“素”是洁白的意思。第二个“素”是向来的意思。

C.不同。第一个“道”是说的意思。第二个“道”是道路。

D.不同。第一个“因”是顺着、凭借的意思。第二个“因”是原因。

6.D

7.A

8. D。A、B、C中的主题与阅读内容有关。D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”主要体现的是实践与认识的主题。

9．B.（1）是比喻句，把“书籍”比作“阶梯”。（2）有问有答，是设问句。

（3）从三个“给人以……”可知是排比句。

10.A

11.

标点不当，把“为人民服务”的“双引号”改为“书名号”；

用词不当，把“阶梯”改为“阶段”；

书写错误，“刻”改为“克”；

词序不当，把“大家”和“号召”调换顺序；

用词重复，“完全”“彻底”删其一；

归类不当，去掉“日本和”。

故答案为：《为人民服务》是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败侵略者。

12.（1）轻烟 微风 薄雾 蒸融 游丝样的痕迹；

（2）大义凛然 坚持不懈 勤勤恳恳 清廉爱国；

（3）与之俱学 非然也 设问 做事必须专心致志；

（4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 若到江南赶上春 千万和春住 门前流水尚能西 树欲静而风不止 子欲养而亲不待。

13.

（1）C；（2）B；（3）A；（4）喜获金牌   拔得头筹；

（5）B   C   D   A；

（6）√；（7）√；（8）×；

（9）冰墩墩   希望我们的友谊永葆纯洁，不含杂质。

14.（1）A；

（2）B；

（3）D；

（4）一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”姑母听后欣喜若狂。他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是伟大的列夫•托尔斯泰。

15.

（1）刚才我们欣赏了歌曲《最美的回忆》，表达了同学之间的依依惜别之前，接下来请师生为我们表演诗朗诵《放飞梦想》。

（2）绿树成荫绕城，绿色环保的山村。

（3）儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。

16.【分析】本题为半命题作文，要求以“这样的作业我_____”为题，写写你与“双减”作业的那些事儿。结合自己的学习实践，想想实行“双减”后，老师布置了哪些类型的作业，你对这些作业有什么感受或启发。结合自己的作业经历，选择自己最想表达的去写。写时要注意结合作业案例，写出自己的内心感受。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

范文：

这样的作业我喜欢

      天刚蒙蒙亮，薄雾还没有散去，清风吹拂着树叶沙沙作响，枝头觅食的鸟儿叽叽喳喳，今天似乎有些不一样。老师走进教室，向我们传达了一个好消息：今天将给我们布置一项特别的作业——我的特色作业。“双减”实施以后，老师经经常给我们布置各种不同类型的实践作业。这种作业，我喜欢。

      今天的特色作业就是制作我们这单元语文园地里面的“小台灯”。

      一回到家，我就去准备材料。乒乓球、橡皮泥、细铁丝…一切准备就绪！我先拿剪子把乒乓球剪成两半，怕剪的不均匀，还特意在上面描了一圈，然后按着描的线剪。完美！再钻个孔，用细铁丝慢慢穿过去，再用橡皮泥粘住……完成！为了让灯更特别，我还使了些“小心思”，把会删除各种光的小球也粘了进去，只要拍拍它，就会闪出各种颜色的色光，我小心翼翼地把它放在书桌的一角，心里对明天充满了期待，这是别的作业给予不了我的感受。

      暖冬的早晨，湿润润的风，微微地拂着一切。“叮铃铃”上课了，老师走进教室，瞧着台下每位同学桌上的“小台灯”，看到同学们那跃跃欲试的样子，欣慰的笑了笑，随后发话：“我走到谁身边，谁就给我展示你的小台灯，”老师终于转完了一圈，随后宣布我是第二名，至于第一名是谁，我不在乎，只记得心中的期待得到了回应，心里甜滋滋的，感到了从未有过的快乐。

      回家的路上，一路风景闪过，我却无暇顾及那路边的花红柳絮，突然，眼前被一抹清脆的绿所吸引，这一处与众不同，就如同昨天的作业一样……我一直在想：这样的作业多有趣啊！既可以使我们轻松愉快的完成作业，又能增强我们的动手实践能力，与那些索然无味、味同嚼蜡的作业相比，这种作业，我喜欢。