【期末复习课件】人教版七年级生物下学期第三章：人体的呼吸（复习课件）

这是一份【期末复习课件】人教版七年级生物下学期第三章：人体的呼吸（复习课件），共19页。PPT课件主要包含了一呼吸系统，呼吸运动，气体扩散作用，CO2，肺泡与血液的气体交换，静脉血，动脉血等内容，欢迎下载使用。

说出人体呼吸系统的各部分名称及功能。（P40-41）描述呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（P41-42）肺与外界的气体交换过程。（P45-46）肺泡与血液的气体交换过程。（P47）人体呼吸的意义。（P47）体会到本章内容中的结构和功能相适应的生物学观点。
分泌粘液保持鼻腔湿润清洁
滤去空气中的灰尘等颗粒物
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
哮喘是一种支气管过敏性疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
呼吸道对空气的处理能力是有限的
二、肺:呼吸系统的主要器官
思考：肺的哪些结构有利于进行气体交换？
1.肺泡数目多，面积大
2.肺泡外布满毛细血管
3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄(一层上皮细胞)
体现了生物学中 结构 和 功能 相适应的观点
（1）肺与外界的气体交换。（它是通过呼吸运动实现的）
肋间肌收缩，胸廓前后径左右径增大；肋间肌舒张，胸廓前后径左右径减小。
膈肌收缩，上下径增大；膈肌舒张，上下径减小。
胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？（提示：从胸廓前后径、左右径、上下径的变化来分析）
总结：呼吸运动的动力来自于呼吸肌（主要是肋间肌和膈肌）的收缩和舒张。
图为模拟膈肌运动，据图回答问题：
1）填写横线所指结构代表的名称。2）左图表示 气状态， 右图表示 气状态； 处于右图状态中， 膈肌处于 （收缩 或舒张）状态。3）两个图合起来表示肺 与 进行气体交换的过程。
（2）肺泡与血液的气体交换
气体扩散: 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
（3）气体在血液中的运输
（4） 组织里的气体交换
红色箭头代表氧气，黄色箭头代表二氧化碳
⭐进入血液中的氧气通过血液循环最终到组织细胞，在组织细胞的什么部位被利用？有什么意义？
线粒体分解有机物释放能量