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2022-2023学年辽宁省大连市金普新区七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年辽宁省大连市金普新区七年级（上）期末生物试卷（含解析），共14页。试卷主要包含了 某高山植被的分布情况为等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年辽宁省大连市金普新区七年级（上）期末生物试卷
1. 在我们的身边常常会有自然现象发生，下列自然现象中属于生命现象的是（ ）
A. 火山爆发 B. 电闪雷鸣 C. 金蝉脱壳 D. 潮起潮落
2. 某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林，形成这种差异的主要环境因素是（ ）
A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气
3. 下列各组生物之间的关系属于捕食关系的是（ ）
A. 牛和羊 B. 狼和羊 C. 一群蚂蚁 D. 杂草和水稻
4. 生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动（自我）调节能力越强，下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 城市生态系统 B. 森林生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 农田生态系统
5. 有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称 B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
6. 樱桃清甜爽口、色泽鲜艳，深受人们喜爱。樱桃属于（ ）
A. 被子植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
7. 如图所示为显微镜下的视野，若将物像移至视野正中央，应将玻片标本（ ）
A. 向上移动
B. 向下移动
C. 向左移动
D. 向右移动
8. 控制茶树发育和遗传的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
9. 如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ④②①③ B. ④②③① C. ③④②① D. ③②④①
10. 有维持生物圈中碳-氧平衡作用的是植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
11. 中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ）
A. 加强光合作用 B. 加快蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进植物吸水
12. 学习了单细胞生物后，某同学探究“不同营养液对草履虫的培养效果”，实验设计如下表。下列对该实验给出的改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液的种类
营养液体积
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
300毫升
10℃
2只
A. 温度统一为25℃ B. 每组草履虫数量改为10只
C. 统一用稻草浸出液 D. 营养液体积统一为500毫升
13. 如图所示为森林生态系统中的食物网简图。请据图回答问题。
（1）此生态系统中的生产者是 。
（2）该生态系统中有 条食物链，请将下面食物链补充完整：草→ →蛇→鹰。
（3）若使该食物网成为一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，其成分还应该添加非生物部分和 。
（4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。在生态系统中， 和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
14. 图1为动、植物细胞模式图，图2为人体组织形成过程示意图。请据图回答问题。
（1）图1所示细胞结构中，[ ] 控制物质的进出。动、植物细胞都具有的能量转换器是[⑦] 。
（2）图2中①②③表示细胞 的过程，在这一过程中，生成的新细胞与原来细胞中的遗传物质 （填“相同”或“不同”），④表示细胞 的过程。
（3）制作临时装片观察图2中所示细胞时，需要滴加 ，目的是保持细胞原有的形态。
15. 如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请据图回答问题。
（1）图1中，由菜豆种子的②③④⑤组成了 ，[ ] 为种子的萌发提供警养。
（2）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ] ，它将发育成图2中的[ ] 。
16. “桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”描绘了春天桃花盛开的美丽景色。下面是桃花和桃的果实结构示意图。请据图回答问题。
（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图1中的[ ]和[ ]组成。开花时，[⑤] 产生的花粉会被传播到[ ] 上，完成传粉过程。
（2）桃花开放后，须经过传粉和 两个生理过程才能形成果实和种子。
（3）花瓣等结构调落后，③子房壁将发育成[ ] ，④ 将发育成[⑧] 。
17. 如图是有关种子呼吸作用的三个实验。请据图回答问题。
（1）如图1所示的实验，首先将阀门关闭瓶中种子密封保存，一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是 。
（2）如图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的 。装有煮熟种子的乙瓶的作用是 。
（3）如图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，向两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，甲瓶中温度明显 （填“高”或“低”）于乙瓶，说明种子呼吸时释放出热量。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
18. 下面是“绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图。请据图回答问题。
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的 运走耗尽。
（2）用黑纸把叶片的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置 实验，变量是 ；然后移到阳光下，照射3～4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是溶解 ，叶片变成 色。
（4）用清水漂洗叶片，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片见光的部分变成蓝色，说明植物光合作用制造的有机物主要是 。
（5）遮光部分不变蓝，说明光合作用不可缺少的条件是 。
19. 某生物实验小组同学参考以下根尖和叶片结构模式图，用显微镜观察菜豆的根尖和叶片横切面水久切片，请据图回答问题。（①～④表示根尖的四个区域，⑤～⑨表示叶片的各部分结构，请在[]内填序号，在横线上填写文字）
（1）根是植物吸收水分的主要器官，在根尖的结构中吸收水的主要区域是[①] ，这一区域有大量的 ，使得根尖有强大的吸水能力。起保护作用的是[ ] 。植物体内有运输水分等物质的管道，在叶片的结构中，该管道位于[⑧] 中。
（2）植物的根吸收的水分绝大部分都要通过叶片的[ ] ，以水蒸气的形式散失到大气中，这是植物的 作用。
（3）⑤和⑦分别是一层排列紧密的细胞，属于 组织。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有许多 （填结构名称），这些结构是光合作用的场所。
（4）用显微镜观察时，找到物像后为使物像更清晰，应该调节 准焦螺旋。根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 （填“器官”或“系统”）。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、火山爆发，是自然界的自然现象，原因是地球内部的熔融物质在压力作用下喷出，不属于生命现象，A不属于生命现象。
B、电闪雷鸣是指闪电飞光，雷声轰鸣，是一种自然现象，不属于生命现象，B不属于生命现象。
C、金蚕脱壳，说明生物能生长，属于生命现象，C属于生命现象。
D、潮起潮落，是月球和太阳对海水的引力等原因造成的，是自然界的自然现象，不属于生命现象，D不属于生命现象。
故选：C。
生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆。
2.【答案】A
【解析】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此某高山，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山脚为落叶阔叶林。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答此题的关键是理解环境对生物的影响。
3.【答案】B
【解析】解：A．牛和羊都吃草，彼此争夺食物（草），属于竞争关系，A错误。
B．狼吃羊是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B正确。
C．一群蚂蚁属于合作关系，C错误。
D．杂草和水稻，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，D错误。
故选：B。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
4.【答案】B
【解析】解；生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响，一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。所以选项中的森林生态系统中生物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：D。
此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
6.【答案】A
【解析】解：樱桃用种子繁殖后代，且种子外有果皮包被，因此樱桃属于被子植物。BCD错误，A正确。
故选：A。
根据是否用种子繁殖后代，可以把植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
考查了对被子植物的主要特征及经济意义的认识。
7.【答案】C
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此如图所示为显微镜下的视野，发现物像位于视野的左方，若想将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向左方移动，物像才能移到视野的正中央。
故选：C。
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的上方，它实际上位于玻片标本的下方，所以要移到中央，应向上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
8.【答案】D
【解析】解：细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。控制茶树发育和遗传的细胞结构是细胞核。
故选：D。
细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。
9.【答案】C
【解析】解：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染，操作顺序正确的是：擦拭玻片、③滴清水、④取材、②展、①盖上盖玻片、染色。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。
10.【答案】B
【解析】解：植物体内的水分以气体状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；土壤中的水以及溶解于水中的无机盐进入植物体内的过程叫做吸收作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选：B。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．
此题考查了绿色植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用的概念．
11.【答案】A
【解析】解：A．叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，可以有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，故A符合题意；
B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶片直、窄并不利于蒸腾作用的进行，故B不符合题意；
C．呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，叶片直、窄这些结构与植物的呼吸作用无关，故C不符合题意；
D．植物吸收水分的方式主要有两种：吸胀作用和渗透作用，根系是植物吸水的主要器官，叶片直、窄因此蒸腾作用不旺盛，影响了植物的吸水，故D不符合题意。
故选：A。
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；
3、呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。
解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理。
12.【答案】C
【解析】解：A．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草浸出液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，A正确。
B．草履虫数量改为10只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，B正确。
C．由A可知，除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，C错误。
D．由A可知，营养液数量应该一样统一为500毫升，D正确。
故选：C。
作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。
掌握对照实验的原则是解题的关键。
13.【答案】草 3 鼠 分解者 鹰 物质
【解析】解：（1）生产者主要指能进行光合作用为植物自身及其他生物提供营养物质和能量的绿色植物，所以此生态系统中的生产者是草。
（2）该生态系统中有3条食物链：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。
（3）食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，图中草是生产者，其他动物是消费者，所以要想组成完整的生态系统，还应该添加非生物部分和分解者。
（4）在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是最高营养级——鹰。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网形成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的主渠道，即在生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
故答案为：（1）草；
（2）3；鼠；
（3）分解者；
（4）鹰；物质。
1.一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2.食物链的书写原则：食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3.在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、食物链的书写等是解答本题的关键。
14.【答案】② 细胞膜 线粒体 分裂 相同 分化 生理盐水
【解析】解：（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。图1所示细胞结构中，②细胞膜控制物质的进出。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，植物细胞和动物细胞都具有的“能量转换器”是⑦线粒体。
（2）图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，此生理过程中，细胞分裂过程中，变化最明显的结构是染色体，染色体先复制加倍再均等分配，因此生成的新细胞与原来细胞中的遗传物质相同；④表示细胞分化的过程，细胞分化形成组织。
（3）图2中所示细胞是人体细胞和组织，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。
故答案为：（1）②细胞膜；线粒体；
（2）分裂；相同；分化；
（3）生理盐水。
图1中A植物细胞、B动物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。图2中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化，A上皮组织、B肌肉组织、C神经组织、D结缔组织。
掌握细胞的结构功能及细胞分裂、分化过程是解题的关键。
15.【答案】胚 ⑤ 子叶 ② 胚根 ⑧ 根
【解析】解：（1）图1中，胚是菜豆种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶四部分组成。菜豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，⑤子叶中储存着丰富的营养物质。
（2）菜豆种子的②胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成图2中的⑧根。
故答案为：（1）胚；⑤子叶。
（2）②胚根；⑧根。
题图中：①种皮，②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶，⑥茎和叶，⑦子叶，⑧根。
了解种子的结构和萌发是解题的关键。
16.【答案】⑤ ⑥ 花药 ① 柱头 受精 ⑦ 果皮 胚珠 种子
【解析】解：（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系，雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成。开花时，花粉从⑤花药里散落出来落到雌蕊的①柱头上的过程叫做传粉。
（2）桃花开放后，要形成果实和种子需要经历两个重要的生理过程，分别是传粉和受精；植物开花后，成熟的花药自动裂开，花从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，当花粉落到柱头上后，花粉受到雌蕊柱头上黏液刺激萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，一直到达胚珠，胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（3）受精完成后子房的发育情况如下：
可见，花瓣等结构调落后，③子房壁将发育成⑦果皮，④胚珠将发育成⑧种子。
故答案为：（1）⑤；⑥；花药；①柱头；
（2）受精；
（3）⑦果皮；胚珠；种子。
（1）一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成；绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。
（2）观图可知：①柱头、②是花柱、③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是子房壁，⑧是种子。
掌握花的结构及果实种子的形成过程是解题的关键。
17.【答案】二氧化碳 氧气 形成对照 高 减少
【解析】解：（1）图1所示的实验装置，瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，说明这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。装有煮熟种子的乙瓶的作用是形成对照实验。
（3）图3中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解减少，乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，有机物含量不变。
故答案为：（1）二氧化碳；
（2）氧气；形成对照；
（3）高；减少。
图1装置可以用来验证种子的呼吸作用释放二氧化碳；图2可以用来验证种子的呼吸作用消耗氧气；图3可以用来验证种子的呼吸作用释放出能量。
掌握呼吸作用的含义及对照实验的原则是解题的关键。
18.【答案】淀粉 对照 光 叶绿素 黄白 淀粉 光
【解析】解：（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。故用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置对照实验，变量是光。
（3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，其目的是脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。故取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。
（5）遮光部分的叶片，滴加碘液不变蓝，不遮光部分的叶片，滴加碘液变蓝，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光。
故答案为：（1）淀粉
（2）对照；光
（3）叶绿素；黄白
（4）淀粉
（5）光
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。
掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、结论分析是解题的关键。
19.【答案】成熟区 根毛 ④ 根冠 叶脉 ⑨ 气孔 蒸腾 保护 叶绿体 细 器官
【解析】解：（1）结合分析可知，在根尖的结构中吸收水的主要区域是①成熟区，这一区域有大量的根毛，使得根尖有强大的吸水能力。起保护作用的是④根冠。⑧叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。⑨气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。
（3）表皮是叶片表面的一层保护组织，分为⑤上表皮、⑦下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体。叶片中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫海绵组织，细胞里含叶绿体较少。因此，叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有许多叶绿体。
（4）准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，叶所属的结构层次是器官。
故答案为：（1）成熟区；根毛；④根冠；叶脉；
（2）⑨气孔；蒸腾；
（3）保护；叶绿体；
（4）细；器官。
1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图一中：
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、图二中各结构名称分别是：⑤上表皮，⑥叶肉，⑦下表皮，⑧叶脉，⑨气孔。
掌握叶片、根尖的基本结构及其功能是解题的关键。
2022-2023学年辽宁省大连市金普新区七年级（上）期末生物试卷
1. 在我们的身边常常会有自然现象发生，下列自然现象中属于生命现象的是（ ）
A. 火山爆发 B. 电闪雷鸣 C. 金蝉脱壳 D. 潮起潮落
2. 某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林，形成这种差异的主要环境因素是（ ）
A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气
3. 下列各组生物之间的关系属于捕食关系的是（ ）
A. 牛和羊 B. 狼和羊 C. 一群蚂蚁 D. 杂草和水稻
4. 生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动（自我）调节能力越强，下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 城市生态系统 B. 森林生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 农田生态系统
5. 有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称 B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
6. 樱桃清甜爽口、色泽鲜艳，深受人们喜爱。樱桃属于（ ）
A. 被子植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
7. 如图所示为显微镜下的视野，若将物像移至视野正中央，应将玻片标本（ ）
A. 向上移动
B. 向下移动
C. 向左移动
D. 向右移动
8. 控制茶树发育和遗传的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
9. 如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ④②①③ B. ④②③① C. ③④②① D. ③②④①
10. 有维持生物圈中碳-氧平衡作用的是植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
11. 中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ）
A. 加强光合作用 B. 加快蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 促进植物吸水
12. 学习了单细胞生物后，某同学探究“不同营养液对草履虫的培养效果”，实验设计如下表。下列对该实验给出的改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液的种类
营养液体积
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
300毫升
10℃
2只
A. 温度统一为25℃ B. 每组草履虫数量改为10只
C. 统一用稻草浸出液 D. 营养液体积统一为500毫升
13. 如图所示为森林生态系统中的食物网简图。请据图回答问题。
（1）此生态系统中的生产者是 。
（2）该生态系统中有 条食物链，请将下面食物链补充完整：草→ →蛇→鹰。
（3）若使该食物网成为一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，其成分还应该添加非生物部分和 。
（4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。在生态系统中， 和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
14. 图1为动、植物细胞模式图，图2为人体组织形成过程示意图。请据图回答问题。
（1）图1所示细胞结构中，[ ] 控制物质的进出。动、植物细胞都具有的能量转换器是[⑦] 。
（2）图2中①②③表示细胞 的过程，在这一过程中，生成的新细胞与原来细胞中的遗传物质 （填“相同”或“不同”），④表示细胞 的过程。
（3）制作临时装片观察图2中所示细胞时，需要滴加 ，目的是保持细胞原有的形态。
15. 如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请据图回答问题。
（1）图1中，由菜豆种子的②③④⑤组成了 ，[ ] 为种子的萌发提供警养。
（2）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ] ，它将发育成图2中的[ ] 。
16. “桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”描绘了春天桃花盛开的美丽景色。下面是桃花和桃的果实结构示意图。请据图回答问题。
（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图1中的[ ]和[ ]组成。开花时，[⑤] 产生的花粉会被传播到[ ] 上，完成传粉过程。
（2）桃花开放后，须经过传粉和 两个生理过程才能形成果实和种子。
（3）花瓣等结构调落后，③子房壁将发育成[ ] ，④ 将发育成[⑧] 。
17. 如图是有关种子呼吸作用的三个实验。请据图回答问题。
（1）如图1所示的实验，首先将阀门关闭瓶中种子密封保存，一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是 。
（2）如图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的 。装有煮熟种子的乙瓶的作用是 。
（3）如图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，向两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，甲瓶中温度明显 （填“高”或“低”）于乙瓶，说明种子呼吸时释放出热量。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
18. 下面是“绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图。请据图回答问题。
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的 运走耗尽。
（2）用黑纸把叶片的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置 实验，变量是 ；然后移到阳光下，照射3～4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是溶解 ，叶片变成 色。
（4）用清水漂洗叶片，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片见光的部分变成蓝色，说明植物光合作用制造的有机物主要是 。
（5）遮光部分不变蓝，说明光合作用不可缺少的条件是 。
19. 某生物实验小组同学参考以下根尖和叶片结构模式图，用显微镜观察菜豆的根尖和叶片横切面水久切片，请据图回答问题。（①～④表示根尖的四个区域，⑤～⑨表示叶片的各部分结构，请在[]内填序号，在横线上填写文字）
（1）根是植物吸收水分的主要器官，在根尖的结构中吸收水的主要区域是[①] ，这一区域有大量的 ，使得根尖有强大的吸水能力。起保护作用的是[ ] 。植物体内有运输水分等物质的管道，在叶片的结构中，该管道位于[⑧] 中。
（2）植物的根吸收的水分绝大部分都要通过叶片的[ ] ，以水蒸气的形式散失到大气中，这是植物的 作用。
（3）⑤和⑦分别是一层排列紧密的细胞，属于 组织。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有许多 （填结构名称），这些结构是光合作用的场所。
（4）用显微镜观察时，找到物像后为使物像更清晰，应该调节 准焦螺旋。根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 （填“器官”或“系统”）。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、火山爆发，是自然界的自然现象，原因是地球内部的熔融物质在压力作用下喷出，不属于生命现象，A不属于生命现象。
B、电闪雷鸣是指闪电飞光，雷声轰鸣，是一种自然现象，不属于生命现象，B不属于生命现象。
C、金蚕脱壳，说明生物能生长，属于生命现象，C属于生命现象。
D、潮起潮落，是月球和太阳对海水的引力等原因造成的，是自然界的自然现象，不属于生命现象，D不属于生命现象。
故选：C。
生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆。
2.【答案】A
【解析】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此某高山，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山脚为落叶阔叶林。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答此题的关键是理解环境对生物的影响。
3.【答案】B
【解析】解：A．牛和羊都吃草，彼此争夺食物（草），属于竞争关系，A错误。
B．狼吃羊是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B正确。
C．一群蚂蚁属于合作关系，C错误。
D．杂草和水稻，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，D错误。
故选：B。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
4.【答案】B
【解析】解；生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响，一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。所以选项中的森林生态系统中生物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。相反，生态系统中生物种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力就越弱。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：D。
此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
6.【答案】A
【解析】解：樱桃用种子繁殖后代，且种子外有果皮包被，因此樱桃属于被子植物。BCD错误，A正确。
故选：A。
根据是否用种子繁殖后代，可以把植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
考查了对被子植物的主要特征及经济意义的认识。
7.【答案】C
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此如图所示为显微镜下的视野，发现物像位于视野的左方，若想将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向左方移动，物像才能移到视野的正中央。
故选：C。
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的上方，它实际上位于玻片标本的下方，所以要移到中央，应向上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
8.【答案】D
【解析】解：细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。控制茶树发育和遗传的细胞结构是细胞核。
故选：D。
细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。
9.【答案】C
【解析】解：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染，操作顺序正确的是：擦拭玻片、③滴清水、④取材、②展、①盖上盖玻片、染色。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。
10.【答案】B
【解析】解：植物体内的水分以气体状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；土壤中的水以及溶解于水中的无机盐进入植物体内的过程叫做吸收作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选：B。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．
此题考查了绿色植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用的概念．
11.【答案】A
【解析】解：A．叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，可以有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，故A符合题意；
B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶片直、窄并不利于蒸腾作用的进行，故B不符合题意；
C．呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，叶片直、窄这些结构与植物的呼吸作用无关，故C不符合题意；
D．植物吸收水分的方式主要有两种：吸胀作用和渗透作用，根系是植物吸水的主要器官，叶片直、窄因此蒸腾作用不旺盛，影响了植物的吸水，故D不符合题意。
故选：A。
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；
3、呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。
解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理。
12.【答案】C
【解析】解：A．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草浸出液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，A正确。
B．草履虫数量改为10只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，B正确。
C．由A可知，除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，C错误。
D．由A可知，营养液数量应该一样统一为500毫升，D正确。
故选：C。
作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。
掌握对照实验的原则是解题的关键。
13.【答案】草 3 鼠 分解者 鹰 物质
【解析】解：（1）生产者主要指能进行光合作用为植物自身及其他生物提供营养物质和能量的绿色植物，所以此生态系统中的生产者是草。
（2）该生态系统中有3条食物链：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。
（3）食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，图中草是生产者，其他动物是消费者，所以要想组成完整的生态系统，还应该添加非生物部分和分解者。
（4）在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是最高营养级——鹰。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网形成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的主渠道，即在生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
故答案为：（1）草；
（2）3；鼠；
（3）分解者；
（4）鹰；物质。
1.一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2.食物链的书写原则：食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3.在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、食物链的书写等是解答本题的关键。
14.【答案】② 细胞膜 线粒体 分裂 相同 分化 生理盐水
【解析】解：（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。图1所示细胞结构中，②细胞膜控制物质的进出。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，植物细胞和动物细胞都具有的“能量转换器”是⑦线粒体。
（2）图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，此生理过程中，细胞分裂过程中，变化最明显的结构是染色体，染色体先复制加倍再均等分配，因此生成的新细胞与原来细胞中的遗传物质相同；④表示细胞分化的过程，细胞分化形成组织。
（3）图2中所示细胞是人体细胞和组织，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。
故答案为：（1）②细胞膜；线粒体；
（2）分裂；相同；分化；
（3）生理盐水。
图1中A植物细胞、B动物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。图2中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化，A上皮组织、B肌肉组织、C神经组织、D结缔组织。
掌握细胞的结构功能及细胞分裂、分化过程是解题的关键。
15.【答案】胚 ⑤ 子叶 ② 胚根 ⑧ 根
【解析】解：（1）图1中，胚是菜豆种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶四部分组成。菜豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，⑤子叶中储存着丰富的营养物质。
（2）菜豆种子的②胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成图2中的⑧根。
故答案为：（1）胚；⑤子叶。
（2）②胚根；⑧根。
题图中：①种皮，②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶，⑥茎和叶，⑦子叶，⑧根。
了解种子的结构和萌发是解题的关键。
16.【答案】⑤ ⑥ 花药 ① 柱头 受精 ⑦ 果皮 胚珠 种子
【解析】解：（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系，雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成。开花时，花粉从⑤花药里散落出来落到雌蕊的①柱头上的过程叫做传粉。
（2）桃花开放后，要形成果实和种子需要经历两个重要的生理过程，分别是传粉和受精；植物开花后，成熟的花药自动裂开，花从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，当花粉落到柱头上后，花粉受到雌蕊柱头上黏液刺激萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，一直到达胚珠，胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（3）受精完成后子房的发育情况如下：
可见，花瓣等结构调落后，③子房壁将发育成⑦果皮，④胚珠将发育成⑧种子。
故答案为：（1）⑤；⑥；花药；①柱头；
（2）受精；
（3）⑦果皮；胚珠；种子。
（1）一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成；绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。
（2）观图可知：①柱头、②是花柱、③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是子房壁，⑧是种子。
掌握花的结构及果实种子的形成过程是解题的关键。
17.【答案】二氧化碳 氧气 形成对照 高 减少
【解析】解：（1）图1所示的实验装置，瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，说明这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。装有煮熟种子的乙瓶的作用是形成对照实验。
（3）图3中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解减少，乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，有机物含量不变。
故答案为：（1）二氧化碳；
（2）氧气；形成对照；
（3）高；减少。
图1装置可以用来验证种子的呼吸作用释放二氧化碳；图2可以用来验证种子的呼吸作用消耗氧气；图3可以用来验证种子的呼吸作用释放出能量。
掌握呼吸作用的含义及对照实验的原则是解题的关键。
18.【答案】淀粉 对照 光 叶绿素 黄白 淀粉 光
【解析】解：（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。故用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置对照实验，变量是光。
（3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，其目的是脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。故取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。
（5）遮光部分的叶片，滴加碘液不变蓝，不遮光部分的叶片，滴加碘液变蓝，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光。
故答案为：（1）淀粉
（2）对照；光
（3）叶绿素；黄白
（4）淀粉
（5）光
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。
掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、结论分析是解题的关键。
19.【答案】成熟区 根毛 ④ 根冠 叶脉 ⑨ 气孔 蒸腾 保护 叶绿体 细 器官
【解析】解：（1）结合分析可知，在根尖的结构中吸收水的主要区域是①成熟区，这一区域有大量的根毛，使得根尖有强大的吸水能力。起保护作用的是④根冠。⑧叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。⑨气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。
（3）表皮是叶片表面的一层保护组织，分为⑤上表皮、⑦下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体。叶片中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫海绵组织，细胞里含叶绿体较少。因此，叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有许多叶绿体。
（4）准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，叶所属的结构层次是器官。
故答案为：（1）成熟区；根毛；④根冠；叶脉；
（2）⑨气孔；蒸腾；
（3）保护；叶绿体；
（4）细；器官。
1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图一中：
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、图二中各结构名称分别是：⑤上表皮，⑥叶肉，⑦下表皮，⑧叶脉，⑨气孔。
掌握叶片、根尖的基本结构及其功能是解题的关键。
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