人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了躲避敌害，捕食猎物，繁殖能力，有利变异，不利变异，生存斗争，适应者，不适应者，自然选择等内容，欢迎下载使用。

一、分析生物进化的一个实例1.科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到被煤烟熏成黑褐色的树干上,然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后,他们发现,　　　　色桦尺蛾所剩无几,而大部分　　　　色桦尺蛾却逃过了这场灾难。 2.具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它　　　　　　　或者　　　　　　　是十分有利的。 
二、自然选择1.自然选择学说(1)过度繁殖:在自然界,生物普遍具有很强的　　　　　　,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。 (2)生存斗争:任何生物要生存下去,就得为获取足够的_________和　　　　　而进行生存斗争。 (3)遗传和变异:在自然界中,生物个体都有　 　　和　　　　的特性。 (4)适者生存:在生存斗争中,具有　　　　　　的个体容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,具有　　　　　　的个体则容易被淘汰。 
2.自然界中的生物,通过激烈的　　　　　　,　　　　　生存,　　　　　　　　被淘汰,这就是自然选择。 3.生物通过　　　　　、　　　　　和　　　　　　,不断进化。 
自然选择的概念及意义(1)概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。(2)特点:自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。(3)意义①促使新物种和生物多样性形成由于生存斗争不断进行,自然选择也在不断地进行,通过一代代的生存环境的选择,物种变异被定向(向着一个方向)积累,于是生物的性状逐渐和原来的祖先不同了,产生了新的物种。由于生物生存的环境是多种多样的,所以,经过自然选择就形成了生物的多样性。②促使生物不断进化生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。遗传和变异是进化的基础,是生物进化的内因,自然选择是生物进化的动力,是生物进化的外因。生物永远处在发展进化的过程之中。
【例题】下列各项中,不属于达尔文自然选择学说观点的是(　　)A.自然界的生物为了生存都要进行激烈的生存斗争B.生物体的器官越用越发达,而且这种变异能够遗传给后代C.生物在生殖过程中可能产生各种变异D.适者生存,不适者被淘汰解析:达尔文自然选择学说的主要内容:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。由此可知,B项不属于达尔文自然选择学说的观点。答案:B
1.下列对达尔文自然选择学说的理解,正确的是(　　)A.生物繁殖的子代个体数与亲代基本相同B.自然选择是通过生存斗争实现的C.生物产生变异的原因是适应环境变化的需要D.环境对生物变异的选择是不定向的解析:达尔文认为,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,大多数物种繁殖后代的数量往往超过亲代的数量。生物的变异是不定向的。环境对生物变化的选择是定向的,即自然选择是定向的。2. 生物进化的内在因素是(　　)A.生存斗争B.人工选择C.自然选择D.遗传和变异
3.容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是 (　　)A.类似亲本的个体B.体型高大的个体C.结构复杂的个体D.具有有利变异的个体解析:在生存斗争中生存下来的个体是适应环境的个体,是生物后代中具有有利变异的个体。4.袁隆平院士的团队成功培育出能在盐碱水中种植的水稻,使得在盐碱地和海水种植水稻成为可能。根据所学知识,你认为下列叙述错误的是(　　)A.在培育过程中,水稻发生了变异B.在培育过程中,水稻向适应盐碱环境的方向变异C.产量较低可以用人工选择育种等方法改进D.追加肥料增加水稻产量的方法,不能使下一代水稻保持高产解析:变异是不定向的。
5.冬天的雷鸟羽毛颜色和雪地的颜色很相似。用达尔文进化观点分析,这是(　　)A.人类选择的结果B.自然选择的结果C.雪把羽毛染白的结果D.不适应环境的表现
6.生活在非洲大草原的雄性角马在繁殖季节往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点,现代角马的角发达是(　　)A.代代使用的结果B.发生了定向的有利变异的结果C.繁衍后代的结果D.因为角发达的雄性角马有机会繁衍后代而使角发达的性状保留下来解析:自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程。自然选择是定向的,变异是不定向的。雄角马的角经常在争夺配偶时作为武器,这样角发达的雄性角马一般都能找到配偶,其性状经过逐代积累形成现在角发达的雄性角马类型,而角不发达的雄性角马由于找不到配偶,其性状得不到传递而被淘汰。
7.某人用杀虫剂消灭蚊子,开始使用时效果还不错,但长期使用后,发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是(　　)A.蚊子是活化石,适应能力特别强B.能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来,且大量繁殖C.杀虫剂性能不稳定D.杀虫剂造成蚊子基因变异,使之产生抗药性解析:杀虫剂对蚊子起了选择作用,使具抗药性的蚊子存活下来,并大量繁殖。
8.在“模拟保护色的形成过程”实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上,小组同学每次随机选取一张看到的小纸片。一段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目。下列叙述错误的是(　　)A.在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”B.经过“捕食者”几次“捕食”后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色C.体色与周围环境颜色相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利D.如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次“捕食”后,剩下的各色小纸片数会基本相同
9.鱼和鲸是不同的动物,但它们都有相似的外部形态,这是由于(　　)A.进化方向相同B.它们有共同的祖先C.自然界的偶然巧合D.相同的环境进行自然选择
10.杀虫剂在开始使用时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明,害虫的群体中原来就存在具有抗药性的个体。请回答下列问题。(1)害虫群体中,个体抗药性的　　　　体现了生物的变异一般是　　　　　　　　　的。 (2)杀虫剂的使用对害虫起了　　 　　的作用,而这种作用是　　　　的。 (3)害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的　　　　　　来实现的。 
解析:害虫的群体中,不同个体抗药性不同,说明生物的变异是不定向的。在杀虫剂的使用过程中,具有抗药性的个体容易存活下来并繁衍后代。在杀虫剂的继续使用并不断增加剂量的过程中,抗药性强的个体通过遗传逐代积累,将抗药性强这个性状传递下去,说明在这个过程中,杀虫剂对害虫的抗药性进行了选择,并使其向着越来越强的方向发展。这个过程是通过害虫与其环境(杀虫剂)之间的生存斗争实现的。答案:(1)差异　不定向(2)选择　定向(3)生存斗争
11.下图为长颈鹿进化示意图,请据图回答下列问题。 (1)从图中可以看出,古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体,有的颈和前肢长,有的颈和前肢短,这说明生物具有　　　　的特性,而这种特性一般是　　　　(填“可以”或“不可以”)遗传的。它为生物的进化提供了原始的选择材料。 (2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰的原因是 　　　　。 (3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了　　作用。