第三单元（知识清单+单元检测）——【期末复习】2022-2023学年二年级语文下册单元复习知识点梳理+练习讲义 （部编版）

这是一份第三单元（知识清单+单元检测）——【期末复习】2022-2023学年二年级语文下册单元复习知识点梳理+练习讲义 （部编版），共23页。

部编版二下第三单元基础复习

【知识梳理】
第三单元基础知识梳理
一、易读错的字
神州(zhōu)
涌(yǒng)出
耸(sǒng)立
山峡(xiá)
统(tǒng)一
元宵(xiāo)
巷(xiànɡ)口
艾(ài)草
巧(qiǎo)合
珍(zhēn)贵
装饰(shì)
赚(zhuàn)钱
煎(jiān)饼
烧(shāo) 饼
蒸(zhēng)发
繁(fán)荣
二、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
骨:第六笔不是竖撇,是竖。
币:起笔是平撇,不是横。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“丂”，不是“与”。
州:第一点要向左点,不要向右点。
三、一字组多词。
州（zhōu）（神州）（五州）（九州）（州长）
湾（wān） （海湾）（ 港湾）（渔湾）（台湾岛）
岛（dǎo） （海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）
峡（xiá） （海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）
民（mín） （人民）（农民）（民工）（公民）
族（zú） （民族）（汉族）（家族）（白族）
谊（yì） （友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）
齐（qí） （看齐）（对齐）（整齐）（齐全）
奋（fèn） （奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）
贴（tiē） （贴画）（张贴）（补贴）（贴心）
街（jiē） （街道）（沿街）（街上）（街灯）
舟（zhōu）（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）
艾（ài） （艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬（jìnɡ）（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）
转（zhuǎn）（转眼）（转身）（转头）（转让）
团（tuán）（团员）（团圆）（团结）（面团）
热（rè） （热爱）（热水）（冷热）（炎热）
闹（nào） （热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）
贝（bèi） （宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）
壳（ké） （贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）
甲（jiǎ） （盔甲）（甲鱼）（甲虫）（甲骨文）
骨（ɡǔ） （骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）
钱（qián）（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）
币（bì） （钱币）（纸币）（硬币）（外币）
与（yǔ） （与其）（与会）（给与）（与众不同）
财（cái） （钱财）（财主）（财宝）（财富）
关（ɡuān）（有关）（开关）（关门）（关心）
烧（shāo）（红烧）（烧水）（发烧）（烧火）
茄（qié） （茄子）（番茄）（茄盒）（颠茄）
烤（kǎo） （烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤）
鸭（yā） （鸭子）（鸭蛋）（小鸭）（鸭梨）
肉（ròu） （羊肉）（牛肉）（肥肉）（鱼肉）
鸡（jī） （小鸡）（鸡肉）（公鸡）（母鸡）
蛋（dàn） （鸡蛋）（鸟蛋）（蛋黄）（脸蛋）
炒（chǎo）（炒菜）（炒面）（炒锅）（蛋炒饭）
饭（fàn） （吃饭）（米饭）（早饭）（干饭）
四、多音字。
炸zhà（爆炸）zhá（炸鱼） 转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动） 漂piāo（漂浮）piào（漂亮）
五、重点词语
神州 中华 山川 黄河 长江 长城 海峡
民族 奋发 节日 春节 花灯 先人 龙舟
中秋 转眼 团圆 热闹 动物 贝壳 样子
可以 钱币 钱财 购买 比如 美食 红烧
茄子 烤鸭 羊肉 台湾岛 清明节 甲骨文
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结
世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 大街小巷
六、近义词
贫苦—贫穷 欢笑—欢乐 团圆—团聚 热闹—喧闹
珍贵—贵重 欢喜—喜爱 祭扫—祭拜 损坏—破坏
保护—爱护 温和—和蔼 携带—捎带 大街小巷—街头巷尾
七、反义词
热闹—冷清 保护—伤害 张开—合上 漂亮—丑陋
喜欢—讨厌 容易—困难 损坏—爱护 得意—失意
明白—糊涂 温和—严肃
八、词语积累。
①ABB式词语: 甜津津
类似的词语: 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
②动词积累：贴窗花 放鞭炮 看花灯 赛龙舟 吃月饼 削苹果
③含有一组反义词的四字词语:大街小巷
类似的词语:眼高手低 天南地北 古今中外 悲喜交加
④表示食物烹调方法的词：烧 炒 蒸 煮 爆
类似的词语:炸 熏 煎 炖
⑤形容美食的词语：香脆可口
类似的词语:回味无穷 色味俱佳 八珍玉食 回味无穷 口齿留香
九、句子积累。
1.精彩句
（1）我神州,称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
从这两句话中可以知道,我们伟大的祖国又叫神州和中华。这两句话写了黄河长江、长城、珠峰这四处美如画的壮丽景观。
（2）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
与第一句相呼应，赞扬了祖国灿烂的传统文化。
2.比喻句
元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
这句话写出了元宵节热闹的场景。人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了人多。
十、课文内容回顾。
《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
《传统节日》按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
《“贝”的故事》 写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
《中国美食》介绍了我国的美食，列举了7种菜肴和4种主食，涉及各种烹调方法：凉拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒，让我们了解了中国特有的饮食文化，从而更加热爱自己的家乡和祖国。
十一、素养与能力
1.《神州谣》会读、会写生字、生词。朗读课文，感受祖国山河的壮美。能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
2.《传统节日》会读、会写生字、生词。朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
3.《“贝”的故事》会读、会写生字、生词。朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
4.《中华美食》看图识字；利用形声字特点识字；利用熟字识记；利用菜名识记；语境识字。
5.《口语交际》能把自己长大后想干什么说清楚，简单说理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
6.《语文园地》能借助汉语拼音读准词语感受词语的形式特点，能运用形声字的狮子规律，提高识字能力，能借助汉语拼音把故事读正确，然后引导学生默读故事。

单元课文知识梳理
识字1：《曹冲称象》
1.课题解读
这是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，从中国的美名——“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图，让我们感受到中华民族的悠久历史和灿烂文化，领略着神州大地的壮美山川，还表达了勤劳善良的华夏儿女，期盼祖国统一、维护民族团结的美好愿望。
2.课文重点理解
（1）我神州，称中华，山川美，可入画。
理解：本句是总起句。“神州”和“中华”都指中国。“山川美，可入画”写出了山川之美。
（2）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
理解：“奔”“涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息、一泻千里，长江之水惊涛拍岸、汹涌澎湃。“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。
（3）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
理解：这一句重点强调宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。虽然台湾与大陆之间有一道海峡隔着，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都是血浓于水的。
（4）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
理解：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人们生活幸福美满。
3.问题探究
（1）作为小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？
示例：升国旗时行注目礼，唱国歌时声音嘹亮，红领巾佩戴整齐。外出游玩时，不在旅游景点随便乱写乱画。
（2）结构相同，句子对称。
这篇课文结构相同、句子对称，如“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，表现了祖国山河的美。我们在写诗歌时，可以借助结构形式相同的短语或句子来写，这样能够高度地概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。
4.课后拓展
（1）描写祖国大好河山的诗句
白日依山尽，黄河入海流。（黄河）
天门中断楚江开，碧水东流至此回（长江）
会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
（2）中国十大名胜古迹
万里长城、桂林山水、北京故宫、杭州西湖、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、西安秦兵马俑。

识字2：《传统节日》
1.课题解读
课文按时间顺序讲述了中国的7个传统节日及每个节日的习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
2.课文重点理解
（1）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
理解：写出了春节的习俗——贴窗花、放鞭炮。
（2）过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
理解：五月初五是端午节，这一天的习俗是赛龙舟、吃粽子、插艾草。
（3）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
理解：重阳节又称老人节，习俗是踏秋赏菊、登高望远。
（4）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
理解：“团圆、热闹”写出了人们相聚在一起欢度春节的情景。与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。
3.问题探究
（1）课文按过节时间的先后顺序，讲了哪些传统节日？每个传统节日都有哪些习俗？
春节：贴窗花、放鞭炮
元宵节：看花灯
清明节：扫墓
端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾草
乞巧节：乞巧
中秋节：吃月饼、赏月
重阳节：敬老、赏菊、登高
（2）你最喜欢哪个传统节日？你是怎么过这个节日的？
示例：我最喜欢春节。春节时，妈妈会给我买新衣服，大年初一我和爸爸妈妈一起去给爷爷奶奶拜年。春节期间，我还可以收到压岁钱。
（3）结构相同，对仗工整。
这篇课文结构形式相同、对仗工整，巧妙地告诉了我们中国的传统节日，以及这些传统节日的风俗习惯，这样的写法能高度地概括课文所要表达的内容，增强节奏感，读起来朗朗上口，便于吟诵，也方便记忆。
4.课后拓展
（1）与节日有关的诗词
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日《元日》)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（2）阅读资料。
乞巧：中国民间风俗，农历七月七日夜，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧。近代的穿针引线、蒸巧馍(mo)馍、烙(lo)巧果子、生巧芽，以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等也是乞巧风俗的延伸。
元宵节：又称“上元节”。中国民间传统节日。时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
重阳节：农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。

识字3：“贝”的故事
1.课题解读
课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由，告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
2.课文重点解读
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
理解：告诉我们“贝”字是由贝壳的两扇壳张开的样子演变而来的。
（2）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
理解：表明用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“赚”的意思是做买卖得利。“赔”的意思是亏损；“购”的意思是用钱买东西；“贫”是收入少的意思；“货”指商品，也与钱有关。
3.问题探究
（1）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？
因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
（2）怎样根据偏旁了解形声字的字义？
根据偏旁了解形声字的字义，是一种常用的识字方法。比如“镜”的偏旁是“钅”，“钅”表示的是金属。“珠”的偏旁是“王”，王字旁在汉字结构里面又被叫作“玉补”，很多和玉的意思有关的字都是王字旁的。
4.课外拓展
（1）形声识字法。
理解：形声识字法就是利用生字的声旁和形旁来认识生字。如本课的生字“财”是形声字，“贝”是形旁，“才”是声旁，声旁读cai,整个字也读ci我们在平时的学习中，一定要注意形旁表示字的意思，声旁表示字的读音，记住这个特点就能有效地识记生字。
（2）关于甲骨文？
甲骨文，也叫“契(qì)文”“殷墟(yīn xū)文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土，是研究商周社会的重要历史资料。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可识的文字中可以看出，甲骨文是相当进步且十分完备的古文字体系。

识字4：《中国美食》
1.课题解读
《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片认识生字，进而了解中国的美食文化，激发学生的爱国热情。
2.课文重点解读
（1）
理解：以上介绍了7种菜肴名，每种菜肴不仅配有色彩鲜明的图片，图文并茂，而且名称中都包含着一种烹饪方法。其中“凉拌菠菜”是一道凉菜。“香煎豆腐”是上海地区的特色菜。“红烧茄子”是一道历史悠久的特色传统佳肴。“烤鸭”是享誉世界的北京著名菜式，研制于明朝，在当时是宫廷食品，用料为优质肉食鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不，外脆里嫩，被誉为“天下美味”。“水煮鱼”是重庆渝菜的一种新派菜式，麻辣口味。“葱爆羊肉”是北京菜。“小鸡炖蘑菇”是东北菜，通常是用干蘑菇、鸡肉和粉条一同炖成的。
（2）蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭
理解：这一组介绍了4种主食。“蒸饺”是中华民族传统的食品，是北方人春节时常吃的食物。“炸酱面”是中国传统特色面食，由菜码儿、炸酱拌面条而成。“小米粥”是以小米作为主要食材熬制而成的粥，口味清淡。“蛋炒饭”是用米饭加鸡蛋炒制而成的。
3.问题探究
（1）带有“灬”和“火”的字之间有什么联系？
带有这两个偏旁的字的字义多与火有关。这样的字还有烟、灯焦等。
（2）用“炒、烤、爆、蒸、煎、炸、炖方法做出的美食还有什么？
用“炒、烤、爆、蒸、煎、炸、炖方法做出的美食还有韭菜炒鸡蛋、烤鱼、油爆小河虾、清蒸鲈鱼、干煎杏鲍菇、炸藕盒、炖排骨等。
（3）你还知道我国哪些传统美食？
示例：满汉全席、佛跳墙、驴打滚儿、粽子、汤圆、馄、包子、狮子头、煎饼、回锅肉等。
4.课外拓展
（1）实物识字法
理解：实物识字法就是借助实物来识字的方法。本课的生字大多是关于食物名称的。识字时可以观察一下自己所吃的食物，如茄子、鸡肉等来识记生字，做到实物与生字相对应，这样就能快速地识记生字。
（2）北京烤鸭的故事
北京烤鸭，是北京的名食，它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色而驰名中外。
相传，烤鸭之美，是源于名贵品种的北京鸭，它是一种优质的肉食鸭。据说，这种纯北京鸭的饲养，约开始于千年前，是帝王游猎时偶然捕获此纯白野鸭种，后为游猎而养，一直延续下来，培育成现在名贵的肉食鸭种。这种用填喂方法育肥的白鸭，叫作“填鸭”。

口语交际：长大以后做什么
1.主题我来说
说一说自己长大后想做什么及原因，然后问一问小组内的同学的愿望。
2.交际小贴士
（1）清楚地表达想法，简单说明理由。
你长大后想做什么呢？
我想当一名老师，因为老师博学多识。
（2）对感兴趣的内容多问一问。
为了实现理想，你会做些什么呢？
我会努力学习知识。
3.交际妙方法
（1）看一看。
观察教材插图，从图上的小朋友穿的服装和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。
（2）连一连。
把图片与他们长大后想从事的职业用线连起来。


护士 消防员 厨师 教师
（3）想一想。
你长大以后想做什么？为什么？
（4）说一说。
①我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。
②我长大后要当一名建筑师，因为我想让人们住上最好的房子。
（5）问一问。
问一问你的同学，他们的愿望是什么。
你长大了想做什么？为什么？
我想当一名画家，画出更多更美丽的画让人们欣赏。
4.范例一起看
我长大了，想成为一名科学家。我要开发出更多更清洁的能源。
我长大了，想成为一名运动员，为祖国争光。
我长大以后想当作家，用文字去感染和抚慰别人，让社会更美好。

语文园地
1.识字加油站
读下面的词语，你会想到什么食物？

（1）读准字音
甜津津、香喷喷、软绵绵(“津、喷、绵”都是前鼻音)，硬邦邦(“邦”是后鼻音)。
（2）读词语，想美食
甜津津葡萄雪梨 酸溜溜杏子话梅 辣乎乎辣椒蒜 香喷喷烤肉烤鸭
油腻腻油条炸糕 软绵绵棉花糖蛋糕 脆生生黄瓜白萝卜 硬邦邦糖块胡萝卜
（3）想味道，填句子
①妈妈把 的饭菜端上了桌子。
②苹果还没有成熟，咬一口 的。
③萝卜 的，有很高的营养价值。
答案：①香喷喷 ②酸溜溜 ③脆生生
2.字词句运用。
选一选，连一连。

（1）认识形声字
形声字由声旁和形旁两部分组成，声旁表音，形旁表义。
（2）根据形旁猜字义
“元 ”选“宵”，指上元节的晚上，因为“宵”表示晚上。“ 苹果”选“削”字，因为“削”字有“刂”，跟刀或切割有关。“九 云外”指在九重天的外面，因此选表示天空的“霄”。“ 土”和土有关，因此选“赔”。“ 伴”应选“陪”。“ 钱”则与钱财有关，而用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，因此选“赔”。
（3）选一选，连一连。

3.下面这些字查什么部首？查一查，记一记。

（1）怎样用部首查字法
①判断字的部首是什么。
②在部首目录中找到这个部首。
③在检字表中找到这个字。
（2）我发现
每组字的第一个字是第二个字的一部分；“鹿、金、音、黑、衣、辛、鱼”七个字，只能整体作为部首，不能再细分；“高”既可以当它是部首，也可以查京字头。
（3）参考答案
汉字
应查的部首
汉字
应查的部首
鹿 麝
鹿
黑 默
黑
金 鉴
金
衣 装
衣
高 敲
高
辛 辣
辛
音 章
音
鱼 鲁
鱼
（4）我积累
这样的字还有很多：巾 帐 山 岭 弓 张 女 妇
马 骏 舌 乱 支 翅 车 轮
4.我的发现

这三组字每组分别由形旁相同的上下两行字组成。首先我们可以判断出每行字的形旁是什么，然后想一想形旁和字义。。
我发现
第一组，第一行三个字都有“火”；第二行三个字都带“灬”，是“火”的变形。所以这两行字都与“火”有关，都是烹饪方法。第二组，第一行三个字下面都是“心”；第二行三个字都有“忄”，是“心”的变形。所以这两行字多与感情、心情有关。第三组，第一行三个字都带“刂”，“刂”是“刀”的变形；第二行三个字都带“刀”。所以这两行字多与刀的用途有关。
我积累
裳、装、袋、袄、裙、裤
带“衤”和带“衣”的字多与衣物有关。
5.积累运用

我来说：说一说家人的属相：爸爸属( ) 妈妈属( ) 我属( )
我来读：
十二生肖是鼠、牛虎、兔、龙蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早，它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大。老鼠个头小，迈的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出了个主意，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧—咦，你怎么不唱啊？”老鼠说：“我在唱哩，你没听见？哦，我的嗓门儿太细了，你听不见。这样吧，让我骑在你的脖子上，你就听见了。”牛说：“行啊，行啊！”老鼠就沿着牛腿一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑地唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿喽！
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲儿跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没把话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，跑到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名。所以，在十二生肖里，小小的老鼠排在最前面了。

单元高频考点
1.《神州谣》常以填空或问答的形式出题
2,《传统节日》7常以连线或间答的形式出题
3.《“贝”的故事》常以课内阅该的形式出题
4.《中国美食》常以填空的形式出题。
5.多元识字是考试中常见的题型。多元识字具体到本单元有加偏旁(或换偏旁)识字法、偏旁归类识字法、扩词识字法、对比法等。常见的考查形式:①加偏旁(或换偏旁)变成新字,再组词。②把下面的字与偏旁归类连线,并说说带有某种偏旁的字的特点。③一个字组几个词语。④辨字组词。
【单元检测】
一、基础检测
1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）。
A.奔涌(yǒng) 耸(sǒng)立 隔(gé)着 大陆(lù)
B.浓(nóng)密 繁(fán)荣 月饼(bǐng) 随(shuí)身
C.购(gòu)买 贫(píng)穷 豆腐(fu) 煮(zhǔ)面
D.炸酱(jàng) 米粥(zhōu) 绵(mián)软 干脆(cuì)
2.读拼音，写词语。
（1）我国各mín zú之间有着深厚的qíng yì。
（2）端午节时，人们会在门上插ài yè，在江上划lóng zhōu，rè nao极了。
（3）通过学习，我认识了一些jiǎ gǔ文，还知道古人把bèi ké当作qián bì使用。
3.读一读，分一分，填一填。
①慌 ②流 ③贫 ④江 ⑤赔 ⑥怒 ⑦剪 ⑧刺 ⑨河
与钱财有关的字是： 。
与刀有关的字是： 。
与心情有关的字是： 。
与水有关的字是： 。
4.照样子，练一练。
油腻腻的 面包 辣乎乎的 米饭
甜津津的 话梅 脆生生的 核桃
酸溜溜的 苹果 硬邦邦的 辣椒
软绵绵的 肉片 香喷喷的 藕(ǒu)片
5.选词填空。
爱护 保护
（1）我们要（ ）花草树木。
（2）一些生活在水里的动物，用贝壳（ ）自己的身体。
珍贵 珍惜
（3）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很（ ），喜欢把它们当作饰品戴在身上。
（4）我们要（ ）时间，好好学习。
【答案】
1．A
2.（1）民族 情谊 （2）艾叶 龙舟 热闹 （3）甲骨 贝壳 钱币
3.③⑤ ⑦⑧ ①⑥ ②④⑨
4. 油腻腻的肉片 酸溜溜的话梅 软绵绵的面包 辣乎乎的辣椒 脆生生的藕片 硬邦邦的核桃 香喷喷的米饭
5.（1）爱护 （2）保护 （3）珍贵 （4）珍惜
二、积累运用
1．读句子，完成练习。
（1）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
河水明亮得像 ，映出了白云的脸。
（2）古人喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
喜欢 。
（3）小枣树上结了枣子。
小枣树上结了 枣子。
2．判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
（1) “贩”字的意思跟钱财有关。
（2)我们总是先过重阳节再过中秋节。
（3)元宵节时,大街上会有很多人看花灯。
（4)清明节、劳动节、端午节和乞巧节都是我国的传统节日。
（5)十二生肖中,排在第一位的是“鼠”,排在最后一位的是“狗”。
3．根据学过的课文内容填空。
（1）我 ，我 ， 美，可入画。
（2）我会背十二生肖:子鼠 、牛、寅 、卯 、辰 、已蛇、午 、未羊、申猴、酉 、戌狗、亥猪
（3）给下列节日选择对应的习俗。(填序号)
①扫墓 ②贴对联 ③登高 ④乞巧
春节 清明节 七夕 重阳节
4.关于本单元的课文内容,下列说法中正确的一项是( )(填序号)。
①黄河、长江、长城、富士山都是我国非常具有代表性的著名景观。
②从“重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹”两句中我知道,人们每年都是先过完重阳节,接着马上过春节。
③从《“贝”的故事》一文中我知道,古人觉得贝壳可以随身携带,不容易损坏,所以把贝壳当作钱币。
④有时从菜名可以知道菜的做法,如水煮鱼和蒸饺的做法是一样的。
【答案】
1．（1)一面大镜子 （2)弟弟非常喜欢读课外书。 （3)枝繁叶茂 又大又圆
2.（1)√ （2)× （3)√ （4)× （5)×
3.（1）神州 中华 山川 （2）丑 虎 兔 龙 马 鸡 （3）3.② ① ④ ③
4.③
三、课内阅读
（一）（2022·聊城百草园·二年级期末）课内阅读。
中国美食（节选）
我神州，我中华，山川美，可入画。
黄河（ ），长江（ ），长城（ ），珠峰（ ）。
1.选一选,在括号里填入表示事物特点的词语。(填序号)
①涌 ②长 ③耸 ④奔
2神州是 的美称,她的美称还有: 、 。
3.为具体体现“山川美,可入画”这句话歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“ ”画出相关语句。
4.请你再写两句能够体现“山川美,可入画”的句子来。


【答案】
1.④①②③
2.中国 示例:华夏 九州
3黄河 长江 长城 珠峰
4.示例:西湖美,泰山高,草原广,渤海蓝。
（二）（2022·聊城鼎顺小学·二年级期末）课内阅读。
传统节日（节选）
(晴 清)明节,雨纷纷,
先人(墓 幕)前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会(鹊 雀)桥。
1.选择括号里正确的字。
2.端午节是( )。
A.农历四月初五 B.农历五月初五
3.读了片段后,知道了端午节的习俗有 。
4.乞巧节过后的传统节日是( )。
【答案】
1.清 墓 鹊
2.B
3.赛龙舟、吃粽子、点艾香
4.中秋节
四、拓展提升
（一）（2022·聊城英才小学·二年级专题练习）阅读短文，完成下面练习。
互相羡慕
树林里住着长臂猿两兄弟,他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍,显得十分逍(×io)遥自在。唯一让他们感到不满足的是,他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。
有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说“老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”
长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说:“你说得对极了!
这时候,笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟,心里想着:“唉! ”
1.猩”“猿”的偏旁都是 ,带有这个偏旁的字大多与
有关。
2.读了短文,我知道了“羡慕”的意思： 。
3.长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩?（ ）(填序号)
①待在笼子里。
②它的好吃的吃不完。
4.结合红毛猩猩的动作和神态想一想,它会想些什么?

5.这个故事告诉我们什么道理? ( )(填序号)
①要保护动物,多给它们帮助。
②不要总是羡慕他人好的地方,其实自己拥有的可能更值得珍惜。
【答案】
1.犭 动物
2.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有
3.②
4.示例:我真是羡慕那两只长臂猿,它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去,多么道遥自在啊!
5.②
（二）（2022·聊城澜庭小学·二年级专题练习）开心阅读。
年
相传远古时候，有一种凶恶的怪兽叫做“年”。
年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。
有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他们很有心计。
这天，年来了，两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。 “原来年害怕牛鞭声！”
阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。
那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。
阿山和阿水把这一切看得清清楚楚，回到村里，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”
从此，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。
1.给画横线的字选择正确的读音。
降临 A.jiàng B.xiáng
2.选出下面这些词语的反义词或近义词。
凶恶（ ）[找反义词] A.丑陋 B.善良 C.美丽
故意（ ） [找近义词] A.特意 B.意思 C.有意
3.过年的时候要放鞭炮，读了本文，你知道放鞭炮的来历吗？请用自己的话说一说。


【答案】
1.A
2.B A
3.因为年怕甩牛鞭的响声，后来，人们用放鞭炮来赶走年。
（三）（2022·聊城阳光小学·二年级专题练习）开心阅读。
青字歌
青字朋友多,听一听青字歌:
虫字旁,靠着青,飞来一只大蜻蜓。
三点水,靠着青,天空蓝蓝河水清。
日字旁,靠着青,晴空万里太阳红。
目字旁,靠着青,眼睛明亮看清晰。
米字旁,靠着青,童话王国有精灵。
言字旁,靠着青,请来朋友真高兴。
竖心旁,靠着青,朗读课文有感情。
争字旁,靠着青,上课安静仔细听。
1.儿歌中读音和“青”相同的字有 。
2.儿歌中这些带有“青”的字的音节有什么共同点?(3分)

3.和儿歌中出现的情况相同的字我还知道 。(至少写3个)
【答案】
1.蜻、清
2.这些字的音节中都含有复韵母ing。
3.示例:抱、饱、苞