2022-2023学年山东省菏泽市定陶区八年级（下）期中生物试卷（含解析)

这是一份2022-2023学年山东省菏泽市定陶区八年级（下）期中生物试卷（含解析)，共20页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年山东省菏泽市定陶区八年级（下）期中生物试卷
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 原始生命的诞生距今约36亿年，下列有关生命起源的化学进化学说不正确的（　　）
A. 原始大气中不含氧气
B. 原始生命最终诞生于原始海洋
C. 有机小分子物质形成有机大分子物质是在原始大气中
D. 原始新陈代谢和个体增殖的出现标志着原始生命的诞生
2. 从生命起源的过程看，组成生命体最重要的物质是（　　）
A. 水 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 蛋白质、核酸
3. 下列说法正确的是（　　）
A. 化石是生物进化的唯一证据
B. 古代的爬行动物进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类
C. 过去发现的生物化石都是低等的化石，现在发现的生物化石都是高等的化石
D. 地球上的生物一般具有很强的生殖能力
4. 下列图示为四种动物的足印，其中亲缘关系最近的两种动物是（　　）
A. 甲与乙 B. 乙与丙 C. 丙与丁 D. 甲与丁
5. 关于生物进化的趋势，不正确的是（　　）
A. 单细胞生物→多细胞生物 B. 体形小的生物→体形大的生物
C. 结构简单→结构复杂 D. 低等生物→高等生物
6. 关于脊椎动物的进化历程，描述正确的是（　　）
A. 原始两栖类→原始鱼类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类
B. 原始鱼类→原始爬行类→原始两栖类→原始鸟类→原始哺乳类
C. 原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类
D. 原始鱼类→原始爬行类→原始两栖类→原始鸟类和原始哺乳类
7. 如图为植物进化示意图，据图判断错误的是（　　）

A. ③④⑤都是种子植物 B. ④代表的植物类群是裸子植物
C. ③的生殖过程离不开水 D. ②代表的植物类群是苔藓植物
8. 下列各项中，不属于达尔文自然选择学说观点的是（　　）
A. 自然界的生物为了生存都要进行激烈的生存斗争
B. 生物体的器官越用越发达，而且这种变异能够遗传给后代
C. 生物在生殖过程中可能产生各种变异
D. 适者生存，不适者被淘汰
9. 原鸡每年产卵只有8一12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200～300个，这种进化的原因是（　　）
A. 自然选择的结果 B. 人工选择的结果 C. 生存环境不同 D. 食物不同的结果
10. 原本生活在同一地域的某种生物，现人为地把它们分隔成A、B两组，如果A组的生活环境发生变化，而B组的生活环境保持原状，则（　　）
A. A组的进化速率比B组快 B. A组的进化速率比B组慢
C. 两个组的进化速率一样 D. 两个组都保持原水平不变
11. 从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（　　）
①下到地面生活  ②学会制造和使用工具  ③产生了语言  ④直立行走．
A. ①②③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ①④②③
12. 如图为人类起源与发展示意图，有关说法错误的是（　　）

A. ①表示的物种名为现代类人猿
B. 依据已有证据，古人类学家推测，在①之前森林曾大量消失
C. 从①到②表示人类开始向着直立行走的方向发展，从②到③表示人类开始制造和使用工具
D. 从③到⑦，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是产生了语言
13. 在森林古猿进化到成人的过程中，下列属于人类的主要标志的是（　　）
A. 能够直立行走 B. 学会使用并制造工具
C. 双手和大脑越来越灵巧 D. 产生了语言和意识
14. 北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段？（　　）
A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人
15. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（　　）
A. 枯叶蝶停在树上像枯枝 B. 蚯蚓活动使土壤更肥沃
C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 变色龙的体色随环境颜色而变化
16. 如图是某校“达尔文生物社”的同学在磁山拍摄的照片．推测影响这颗松树形态的主要非生物因素是（　　）
A. 水
B. 温度
C. 空气
D. 风
17. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”.在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（　　）
A. 竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 互利共生
18. 在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是（　　）
A. 猫头鹰和食草昆虫 B. 青草和猫头鹰 C. 食草昆虫和猫头鹰 D. 食草昆虫和青草
19. 下列属于生态系统的是（　　）
A. 定陶新河 B. 定陶新河的所有植物
C. 定陶新河的所有动物 D. 定陶新河的所有生物
20. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（　　）
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）
21. 下面是李萍萍同学整理的两则资料，请根据资料分析并回答下列问题。
资料一：考古学家在地层内挖掘到的化石统计表如下表：
地层
形成化石的生物
甲地层
恐龙蛋、始祖鸟、龟
乙地层
马、象、犀牛
丙地层
三叶虫、乌贼、珊瑚
资料二：通过测定下列各种生物细胞色素c的氨基酸，与人的差异数如下表所示：
生物种类
黑猩猩
猕猴
兔
鸡
龟
蛇
差异数
0
1
9
13
15
23
（1）分析资料一表格可知，地质年代最久远的地层是 ______ 地层，因为该地层中形成化石的动物都比较 ______ （填“低等”或“高等”）。
（2）分析资料二表格可知，亲缘关系越近的生物，生物细胞色素c的氨基酸差异越 ______ ；由表可知，人和 ______ 亲缘关系最远；此方法采用了 ______ 证据，研究生物进化。
22. 图甲是米勒实验示意图，图乙是生命起源过程示意图。请据图分析回答：

（1）图甲中，密闭的实验装置内循环流动的其他主要是水蒸气、氨气、氢气和甲烷等，模拟了原始地球的 ______ 成分，它与现在大气成分相比主要不含有 ______ 。
（2）实验过程中的火花放电模拟的是原始地球上的 ______ ，反应后的气体与水蒸气冷凝形成液体模拟了原始地球的 ______ 过程。
（3）米勒的实验结果支持了生命起源过程中的哪个阶段？ ______ 。
（4）图乙发生在原始大气中的过程是 ______ ；发生在原始海洋中的过程是 ______ 。
23. 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。图甲、图乙为某地区发展“藻—贝”共生养殖模式相关研究图，图丙为生态系统能量流动图解（图中的数字为能量数值，单位是J/（cm2•a），箭头表示能量流动方向）。据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图甲中未体现的生物成分是 ______ 。
（2）碳在无机环境与各种生物之间以 ______ 的形式进行循环。
（3）科研人员监测了养殖区与非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，结果如图乙所示。该养殖模式可以 ______ 表层海水中二氧化碳的相对含量。
（4）由图丙可知，其中的食物链是 ______ （用字母、箭头表示）。流经该生态系统的总能量是 ______ J/（cm2•a）。
（5）通过对图丙进行分析，我们可以得出生态系统能量流动的特点是 ______ 。
24. 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：

（1）若图一表示一个完整的生态系统，该生态系统中能量的源头是 ______ 。
（2）图甲所示的食物网中，蜘蛛和青蛙的关系是 ______ 。
（3）图甲所示的食物网中，有 ______ 条食物链，只属于一条食物链上的生物是 ______ ；鹰在食物网中占有哪几营养级？ ______ 。
（4）写出鹰获得能量最多的一条食物链： ______ 。

三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
25. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设： ______ 。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了两种环境。该实验的变量是 ______ 。
（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？ ______ 。
（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？ ______ 。
（6）结论： ______ 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 ______ 的环境中生活。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，A正确。
B、原始生命最终诞生于原始海洋，B正确。
C、米勒的模拟实验可以证明在原始地球大气中，无机小分子可以形成有机小分子，而有机小分子物质形成有机大分子物质是在原始海洋。C错误。
D、原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物，能进行生长和繁殖等，D正确。
故选：C。
随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
生命的起源的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题。

2.【答案】D 
【解析】地球在宇宙中形成以后，开始是没有生命的。生命起源的化学进化过程是在原始地球条件下开始进行的，当时，地球表面温度已经降低，但内部温度仍然很高，火山活动极为频繁，从火山内部喷出的气体，形成了原始大气，原始大气的主要成分有甲烷、氨、水蒸气、氢，此外还有硫化氢和氰化氢。这些气体在大自然不断产生的宇宙射线、紫外线、闪电等的作用下，合成氨基酸、核苷酸、单糖等一系列比较简单的有机小分子物质。后来，地球的温度进一步降低，这些有机小分子物质又随着雨水，流经湖泊和河流，最后汇集在原始海洋中。在原始海洋中，氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下通过缩合作用或聚合作用，就形成了原始的蛋白质分子和核酸分子。经过漫长的年代，最终蛋白质和核酸这两大主要成分的相互作用，终于形成具有原始新陈代谢作用和能够进行繁殖的原始生命。可见蛋白质和核酸是生物体内最重要的物质，没有蛋白质和核酸，就没有生命。
故选：D
此题主要考查的是组成生命体最重要的物质，可结合生命起源的内容来分析。
这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。

3.【答案】D 
【解析】解：A、化石是研究生物进化的主要证据，但不是唯一的证据，故错误。
B、脊椎动物的进化顺序是：古代的鱼类进化成两栖类，两栖类进化为爬行类，古代的爬行动物进化为鸟类和哺乳类，故错误。
C、在越古老的地层发现的化石，其构成化石的生物越低等，越晚近的地层中发现的化石，其构成的生物越高等，但是也有低等生物的化石，故错误。
D、自然界中各种生物一般都具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，故正确。
故选：D。
自然界中的生物是不断进化的，是长期自然选择的结果，化石是研究生物进化的主要证据，但不是唯一的证据，分析解答。
本题是一基础题，熟记生物的进化及其进化的原因、历程是解题的关键。

4.【答案】D 
【解析】解：图中甲的足印是五瓣，丁的足印也是五瓣，而且形态相似；乙的足印是两瓣，呈扇形；丙的足印是两瓣，近似圆柱形。根据分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。可知甲与丁亲缘关系最近。
故选：D。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点。

5.【答案】B 
【解析】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见B符合题意。
故选：B。
此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．
生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．

6.【答案】C 
【解析】解：动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类，因此ABD错误。C正确。
故选：C。
生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可结合生物的进化树来解答。
解答此题的关键是明确生物进化的历程。

7.【答案】A 
【解析】解、A、③是蕨类植物，④是裸子植物，⑤是被子植物，其中蕨类植物属于孢子植物，裸子植物和是被子植物属于种子植物，错误；
B、有分析知，④代表的植物类群是裸子植物，正确；
C、③是蕨类植物，用孢子繁殖，生殖过程离不开水，正确；
D、有分析知，②代表的植物类群是苔藓植物，正确。
故选：A。
如图生物进化树：

由图知：①是藻类植物，②代表的植物类群是苔藓植物，③是蕨类植物，④代表的植物类群是裸子植物，⑤是被子植物。
只要熟练掌握了植物的进化历程以及植物的分类，即可轻松解答。

8.【答案】B 
【解析】解：A、自然界的生物为了生存都要进行激烈的生存斗争，正确；
B、越用越发达的生物体器官，这种变异遗传物质没有改变，所以不能够遗传给后代，错误。
C、生物在生殖过程中有遗传物质的复制、重组等错误，所以可能产生各种变异，正确；
D、适者生存，不适者被淘汰，正确；
故选：B。
达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
本题知识点简单，考查自然选择学说的要点，要求考生识记达尔文自然选择学说的主要内容，能与拉马克进化理论的内容进行区分，再根据题干要求选出正确的答案即可。

9.【答案】B 
【解析】解：经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，原鸡每年产卵只有8--12个，现在每年产卵200--300个，产卵数量大增，这不是生存环境不同和食物不同的结果，这是人工选择的结果。
故选：B。
人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。
熟记人工选择的概念是解答此类题目的关键。

10.【答案】A 
【解析】解：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），过度繁殖是自然选择的内因，弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。A种群的生活环境发生变化，生物与环境相适应，因此A种群的生物经过新环境的选择，适应新环境者生存，不适应新环境者被淘汰，故A种群的生物进化的快，而B种群的生活环境保持原状，生物与环境相适应，生物没有经过环境变化的选择，因此B种群的生物进化的慢。
故选：A。
自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程，此题解答时可以从自然选择的概念、基础、原因、方式、过程、结果方面来切入。
生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。生存环境变化是自然选择的根本原因。

11.【答案】D 
【解析】解：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是①下到地面生活④直立行走②学会制造和使用工具③产生了语言。
故选：D。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
关键掌握人类的起源和进化。

12.【答案】A 
【解析】解：A、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，图①是人类的祖先森林古猿，A错误；
B、人类的进化，由于气候变化，使森林地区逐渐稀疏和缩减，树丛间出现了空地，这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件，逐渐由树栖生活向着地面陆栖生活过渡。所以①发展到②与环境变化有关，B正确；
C、从①到②表示人类开始向着直立行走的方向发展，从②到③表示人类开始使用简单工具。C正确；
D、从③到⑦现在的人类，着装发生了变化，语言也产生了一个显著的变化，D正确。
故选：A。
人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走 --制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。直立行走是进化发展的基础，是使用工具制造工具的基础。
做此题要求我们基础知识掌握的牢固，明确人与类人猿的关系，了解人和类人猿的区别等。

13.【答案】A 
【解析】解：A、通过分析可知，能够直立行走是人类的主要标志，A正确；
BCD、学会使用并制造工具、双手和大脑越来越灵巧、产生了语言和意识，都是在直立行走的基础上产生的，BCD不正确．
故选：A．
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走 --制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．人类祖先的直立行走，是从古猿进化到人具有决定意义的一步，直立行走把古猿的前肢从支持和行走中解放出来，直立行走是进化发展的基础，直立行走是使用工具制造工具的基础．
解答此类题目的关键是理解人类发展和进化中的重大事件及直立行走的意义．

14.【答案】C 
【解析】解：南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。北京猿人会打制不同用途的石器，学会了用火。应属于直立人阶段。
故选：C。
人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。
解题的关键是知道人类的起源和进化，要理解掌握。

15.【答案】B 
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．
A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；
B、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意．
C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；
D、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；
故选：B．
此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答．
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

16.【答案】D 
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木--它们的枝叶只向树干的一侧生长，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树．
旗形树冠的形成是在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多；有的树木，它的向风面虽然能长出枝条，但这些枝条也因受风的压力影响而弯向背风的一侧，这些原因，使得这一带的树木基本上都变成了旗形树．因此旗形树冠的形成体现了环境因素中非生物因素风对生物的影响．
故选：D．
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境因素的概念以及影响此种生物的形态结构特点的主要因素进行分析．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

17.【答案】A 
【解析】解：牛羊都吃草，因此在草原生态系统中，牛羊之间的关系是竞争关系。
故选：A。
（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系

18.【答案】B 
【解析】解：能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，流入的能量越多，营养级越高流入的能量越少，在食物链“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，营养级最低的是青草，营养级最高的是猫头鹰。所以占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是青草、猫头鹰。
故选：B。
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点。

19.【答案】A 
【解析】解：A、定陶新河是一个整体，包括生产者、消费者、分解者在内的所有生物成分和非生物成分，属于生态系统，A正确。
BCD、定陶新河的所有植物、定陶新河的所有动物、定陶新河的所有生物都只有生态系统的部分成分，不能构成一个完整的生态系统，BCD正确。
故选：A。
在一定空间范围内，生物与其环境所形成的统一整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
掌握生态系统的概念是解题的关键。

20.【答案】A 
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中
若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。
故选：A。
解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。
在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。才不会破坏生态系统的稳定性。

21.【答案】丙  低等  小  蛇  分子生物学 
【解析】解：（1）分析资料一表格可知：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟），始祖鸟属于古代爬行类向鸟类进化的过渡类，动物较高等，因此地质年代较近；乙地层（马、象牙、犀牛），马、象、犀牛属于哺乳动物，动物最高等，因此地质年代最近；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚），珊瑚属于腔肠动物，乌贼是软体动物，动物都很低等，因此地质年代最远。
（2）分析资料二表格可知，亲缘关系越近的生物，生物细胞色素c的氨基酸差异越小；人类与黑猩猩亲缘关系最近，细胞色素c的差异最小是0；人类与蛇的亲缘关系最远，细胞色素c的差异最大是23，；此方法采用了分子生物学证据，研究生物进化。
与亲缘关系越近的生物，其细胞色素c的氨基酸组成的差异越小，与亲缘关系越远的生物，其细胞色素c的氨基酸组成的差异越大。
解答此题的关键是明确化石是生物进化的最直接证据及人类和动物的亲缘关系问题。

22.【答案】原始大气  氧气  闪电  降雨  无机物合成简单的有机小分子物质  ①  ②③④ 
【解析】解：（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步。米勒实验装置中的A内模拟了原始大气的成分，原始大气中有水蒸气、氨气、甲烷等，它与现在大气成分相比主要不含有氧气。
（2）实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电；反应后的气体与水蒸气冷凝形成液体模拟了原始地球的降雨过程。
（3）米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。因此米勒实验的结论是：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，这个过程是生命起源的第一步。
（4）由上可知，发生在原始大气中的过程是①，即由无机物形成有几小分子物质。此过程说明原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生命体的有机小分子物质。②从有机小分子物质合成大分子有机物质、③从有机大分子物质演变为原始生命、④从原始生命进化出单细胞生物都是在原始海洋中。
故答案为：（1）原始大气；氧气
（2）闪电；降雨
（3）无机物合成简单的有机小分子物质
（4）①；②③④
有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
解答此题的关键是明确地球上生命的起源的相关知识。

23.【答案】分解者  二氧化碳  降低  A→B→C  464.4  单向流动、逐级递减 
【解析】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中包括生产者和消费者、非生物部分，若要构成生态系统还应有分解者。
（2）生态系统中，物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以二氧化碳形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以有机物形式进行循环；绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，各种生物通过呼吸作用释放二氧化碳。
（3）海带属于多细胞藻类植物，整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用吸收二氧化碳、制造有机物。根据图乙所示，“藻—贝”共生养殖模式可以降低表层海水中二氧化碳的相对含量。
（4）食在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图丙中，D是分解者，A是生产者，B和C是消费者，因此由图丙可知，其中的食物链是A→B→C。，在生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从绿色植物固定太阳能开始的。结合题图可知，流经该生态系统的总能量是464.4J/（cm2•a）。
（5）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。通过对图丙进行分析，我们也可以得出生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
故答案为：
（1）分解者
（2）二氧化碳
（3）降低
（4）A→B→C；464.4
（5）单向流动、逐级递减
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动等知识点。

24.【答案】太阳能  竞争和捕食  5  食虫鸟  第三、四、五、六营养级  植物→鼠→鹰 
【解析】解：（1）生态系统中，生产者能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。因此，生态系统中能量的源头是太阳能。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。图甲所示的食物网中：青蛙捕食蜘蛛，属于捕食关系；青蛙和蜘蛛又都捕食昆虫，属于竞争关系。因此，蜘蛛和青蛙的关系是捕食和竞争。
（3）图甲中的食物链有：植物→鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰，植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰，植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰，共5条。在五条食物链中，只有食虫鸟只属于“植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰”这一条食物链。鹰在食物链“植物→鼠→鹰”中属于第3营养级，在“植物→鼠→蛇→鹰”中属于第4营养级，在“植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰”中属于第5营养级，在“植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰”中属于第6营养级。
（4）一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，食物链越短，最高营养级获得的能量越多。因此，鹰获得能量最多的一条食物链是：植物→鼠→鹰。
故答案为：（1）太阳能；
（2）竞争和捕食；
（3）5；食虫鸟；第三、四、五、六营养级；
（4）植物→鼠→鹰。
（1）食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向消费者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。
（2）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。
掌握生态系统有关知识是解题的关键。

25.【答案】鼠妇会选择阴暗的环境（或鼠妇不会选择阴暗的环境）  光  不能；会有偶然性  计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值  光  阴暗 
【解析】解：（2）做出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是鼠妇会选择阴暗的环境（或鼠妇不会选择阴暗的环境）。
（3）制订实施探究的方案：“在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透明的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行”。这样在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境．该实验的变量是光。
（4）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论。
（5）分析结果，得出结论：一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，这样可以减少误差，避免偶然性.因此为了使实验结论更准确，应计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。
（6）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境（或鼠妇不会选择阴暗的环境）；
（3）光；
（4）不能；会有偶然性；
（5）计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；
（6）光；阴暗。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。