鲁科版（五四制）八年级下册《第六章 力和运动》章节练习5

鲁科版（五四制）八年级下册《第六章 力和运动》章节练习4

一 、单选题（本大题共8小题，共24分）

1.（3分）关于摩擦的说法，正确的是（  ）

A. 一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦
B. 摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响
C. 改变接触面大小，将改变摩擦力的大小
D. 滚动摩擦是有用摩擦，所以都是用滚动来代替滑动

2.（3分）物理课本静止在水平桌面上，课本受到的一对平衡力是（  ）

A. 桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力
B. 桌面对课本的支持力与课本受到的重力
C. 桌面受到的重力与课本受到的重力
D. 地球对课本的吸引力与课本对地球的吸引力

3.（3分）以下说法正确的是

A. 用的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于
B. 用大小不变的力竖直拉起静止在水平桌面上质量为的钩码， 一定大于
C. 手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上
D. 在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右

4.（3分）如图所示，下列图中能说明力改变物体运动状态的是 
 

A. 和 B. 和 C. 和 D. 和

5.（3分）下列实例中，为了增大摩擦的是（  ）

A. 鞋底刻有凹凸不平的花纹 B. 拉杆旅行箱底部装有轮子
C. 向自行车的转轴处加润滑油 D. 在气垫船底和水之间形成一层空气垫

6.（3分）杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法错误的是
 

A. 小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心
B. 小丑的鞋底受到了地面的摩擦力
C. 小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
D. 小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等

7.（3分）重力相等的甲、乙两个物体，分别在拉力T甲，T乙的作用下以2米/秒和1米/秒的速度匀速上升，则有（  ）

A. T甲＞T乙 B. T甲=T乙
C. T甲＜T乙 D. 条件不足，无法判断

8.（3分）下列关于力的说法中正确的是

A. 只有相互接触的物体之间才会产生力 B. 只要有物体，就一定会产生力的作用
C. 力不能脱离物体而单独存在 D. 孤立的一个物体也能产生力的作用

二 、填空题（本大题共8小题，共28分）

9.（5分）小刚用力把气球压瘪，使物体的 ______发生了改变；小刚用力把铅球推出，使物体的 ______发生了改变。两空选填“形状”或“运动状态”

10.（4分）物体由于____而受到的力叫做重力，重力用字母____表示．物体所受的重力跟它的____ 成正比．有一物体重294N，其质量是____kg．

11.（2分）宇航员在地球上的质量是，在地球上，他的重力是取______当他到月球上时，所受重力变为在地球上所受重力的，则他的质量是______。

12.（5分）如图所示，小明做“筷子提米”实验：他在杯中装入大半杯大米，将筷子插入米中，竖直向上提，发现米不能被提起；后来他在杯中加少量的水，过一会儿再竖直向上提，发现可以将米提起来并能在空中静止，此时米受到筷子对它的摩擦力的方向是 ______，小明猜想这是因为米吸水后发胀，______增大，摩擦增大，最终将米提起的。
 

13.（3分）如图所示是运动员在体育比赛中撑杆跳时的情景．持杆助跑的原因是利用____，助跑后，运动员用力撑杆起跳上升，杆将运动员“升”上一定的高度， 
这说明力的作用是____；运动员越杆下落的情景说明力能改变物体的____．
 

14.（2分）一只瓶子装满水，能装的水，若把水倒掉一半，则瓶中水的密度大小 ______ ；重力大小 ______ 选填：增大、不变、减小

15.（5分）年月日“神舟十三号”飞船载着三位航天英雄由长征二号遥十三运载火箭送入太空如图甲，并与天和核心舱组合空间站实现对接如图乙，发射火箭时，火箭向后喷出燃气，燃气就能推动火箭向前运动，说明力的作用是 ______，对接完成后，“神舟十三号”相对于“空间站”是 ______选填“静止”或“运动”的。
 

16.（2分）一根轻弹簧，原长5cm，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，若用3N的力拉此弹簧，则弹簧的实际长度是____cm，假若同样用这根弹簧在月球表面将它拉长1cm需要____N的拉力（月球表面对物体的吸引力是地球表面的1/6）

三 、实验题（本大题共1小题，共10分）

17.（10分）关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动，如图所示。 
实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______选填“相等”或“不相等”，本实验中的“阻力”是指小车受到的______； 
分析上图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力______，速度减小得越______选填“快”或“慢”； 
牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持______状态或______状态； 
牛顿第一定律______选填“是”或“不是”直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
 

四 、作图题（本大题共1小题，共10分）

18.（10分）用力斜向左上方抛出一小球，在图甲中画出它在刚脱手瞬间所受力的示意图。不考虑空气阻力 
 

五 、计算题（本大题共1小题，共10分）

19.（10分）如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”，请回答下列问题． 
（1）三次实验中都使小车运动到斜面底端时的速度____（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面____处由静止开始下滑． 
（2）本实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越____，速度减小得越____．  
 

答案和解析

1.【答案】B;

【解析】解：摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响，故A选项错误；故B选项正确； 
影响摩擦力的大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，所以在压力不变的情况下，改变接触面大小，将改变摩擦力的大小，故本选项错误； 
滚动摩擦属于摩擦的一种形式，有的地方需要，有的地方不需要，所以不能说都是用滚动来代替滑动，故本选项错误； 
故选B．
 

2.【答案】B;

【解析】解：A、桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力； 
B、桌面对课本的支持力与课本受到的重力，符合等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力； 
C、桌面受到的重力与课本受到的重力，作用在不同的物体上，方向相同，大小不同，不是一对平衡力； 
D、地球对课本的吸引力与课本对地球的吸引力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力． 
故选B．
 

3.【答案】B;

【解析】解：  
A、用的拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，因为拉力的方向不一定水平，故与木块受到的摩擦力不一定是一对平衡力，即不一定是，故A错误；  
B、用大小不变的力竖直拉起静止在水平桌面上质量为的钩码时，钩码由静止变为运动，受到非平衡力的作用，故F一定大于，故B正确；  
C、手提水桶时手上出现压痕，是由于手提水桶时，手也受到水桶对手的力的作用的缘故，故C错误；  
D、在水平路面上向右运动的物体，物体所受合力方向可能水平向右，也可能水平向左，故D错误。  
故选：。 
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力，两个相互平衡的力大小相等；  
根据平衡力和非平衡力进行分析；  
力是作用在受力物体上的；  
当物体做加速运动时，合力方向与物体运动方向一致；当物体做减速运动时，合力方向与物体的运动方向相反；当物体做匀速直线运动时，物体受到的合力为。 
此题主要考查了对二力平衡、相互作用力的应用及力与运动的关系。注意物体只有处于静止状态或匀速直线运动状态时受到的力才平衡。
 

4.【答案】C;

【解析】解：图中人用力将足球踢出，足球由静止变为运动，体现了力改变物体的运动状态；故图符合题意； 
图中跳板在人的压力下变弯，体现了力改变物体的形状；故图不符合题意； 
图中运动员用力拉弓，体现了力改变物体的形状；故图不符合题意； 
图中磁铁将小球吸引过来，说明小球的运动方向发生了变化；体现了力改变物体的运动状态；故符合题意； 
故选项错误，正确； 
故选：。 
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
 

5.【答案】A;

【解析】解：A、鞋底刻有凹凸不平的花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．符合题意． 
B、拉杆旅行箱底部装有轮子，用滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦．不符合题意． 
C、向自行车的转轴处加润滑油，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦．不符合题意． 
D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫，使接触面脱离来减小摩擦．不符合题意． 
故选A
 

6.【答案】B;

【解析】解：、稳度与物体的重心，底面积的大小有关。在底面积不变时，重心越低越稳；所以小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心，故A正确； 
B、因为小丑是双脚不动上身没有躬下，全身上下是静止的，自身没有受到到任何推力，也没有运动的趋势注意，是缓慢移动，意思就是没有运动趋势，既然这样，那么有两种可能：一是没运动，没有动摩擦；二是没运动趋势，没有静摩擦，故B错误； 
C、在重心不变时，底面积越大越稳，故小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内，故C正确。 
D、小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等。所以小丑向前倾斜却不倒下，故D正确。 
故选：。 
解答此题从以下知识点入手： 
①既然题中的小丑没倒，说明他能平衡，所以受的力是平衡力，从这一角度去分析此题。 
②如果重心超出了支撑面，就会翻倒到，就好比你原本重心跟你脚是一条直线的，如果重心超出你脚的位置，就会倒，现在把你的脚面向前又延长了，使得你的重心超出脚面也没关系，还在鞋子的支撑范围内。 
此题的情景我们在电视中经常见到，用所学的物理知识解释这一现象，体现了物理来源于生活的理念。
 

7.【答案】B;

【解析】解：当物体甲以2m/s的速度匀速上升时，处于平衡状态，受力平衡，即拉力和重力仍是一对平衡力，所以拉力F甲=G； 
当物体乙以1m/s的速度匀速上升时，仍然处于平衡状态，即拉力和重力仍是一对平衡力，所以拉力F乙=G． 
因为两个物体的质量相等，所以两个物体的重力也相等，即T甲=T乙． 
故选B．
 

8.【答案】C;

【解析】

 
此题主要考查的是力是物体对物体的作用，其中包含了以下几个方面的内容： 
产生力的作用至少有两个物体， 
物体之间产生力的作用，可以不接触， 
物体之间接触不一定有力的作用， 
产生力，物体之间必须有“作用”， 
两个物体之间的作用，有施力物体，同时也有受力物体。 
力是物体对物体的作用，物体间产生力的作用，一定有相互作用，作用是物体之间的推、拉、挤、提、压、吸引、排斥等； 
不接触的两个物体之间可以产生力的作用，接触的物体之间不发生作用，不会产生力。 
 
A.磁铁吸引铁块时，二者并未接触，磁铁对铁块吸引作用，产生了磁力作用，故错误； 
B.力是物体对物体的作用，物体间产生力的作用，一定有相互作用，故错误； 
C.因为力是物体对物体的作用，物体间产生力的作用，一定有相互作用，所以力的作用时，两个物体都要受到力的作用，故正确； 
D.因为力是物体对物体的作用，不能离开物体而孤立存在，故本错误。 
故选：。
 

9.【答案】形状  运动状态;

【解析】解：用力把气球压瘪，气球的形状变化，所以力可以使物体的形状发生改变； 
用力把铅球推出，铅球由静到动，所以力可以使物体的运动状态改变。 
故答案为：形状；运动状态。 
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。 
这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
 

10.【答案】地球吸引;G;质量;30;

【解析】解：（1）物体由于地球吸引而受到的力叫做重力，重力用字母G表示． 
（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg；有一物体重294N，其质量是m=

=

=30kg． 
故答案为：地球吸引；G；质量；30．
 

11.【答案】750 ; 75 ;

【解析】解：  
在地球上他的重力为；  
因为物体只与物体所含物质的多少有关，与物体的空间位置无关，因此宇航员到月球上时，他的质量仍然是。  
故答案为：；。 
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，利用求出重力；  
质量是物体的属性，不随着形状、物态、位置的改变而改变。 
该题考查了学生对重力和质量关系的理解，关键知道物体所含物体的多少不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
 

12.【答案】竖直向上  压力;

【解析】解：筷子提米实验中，将米提起来并能在空中静止，米受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，二力是一对平衡力。 
筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，在两个因素，增大压力更明显一些。 
故答案为：竖直向上；压力。 
物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦。 
此题主要考查影响摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力为平衡力是解答该题的关键。
 

13.【答案】惯性;相互的;运动状态;

【解析】解：持杆助跑的原因是利用惯性，助跑后，运动员用力撑杆起跳上升，杆将运动员“升”上一定的高度，这说明力的作用是相互的；运动员越杆下落的情景说明力能改变物体的运动状态． 
故答案为：惯性；相互的；运动状态．
 

14.【答案】不变;减小;

【解析】解：若把水倒掉一半，水这种物质不变，状态不变，密度不变．  
若把水倒掉一半，瓶内水的质量减小，根据重力跟质量成正比，重力减半，重力变小．  
故答案为：不变；减小．  
密度是物质的一种特性，跟物质的种类和状态有关．  
的取值一定时，重力跟质量成正比．  
物体所受重力与质量成正比，即物体的质量越大，所受重力越大．
 

15.【答案】相互的  静止;

【解析】解：运载火箭点火升空时，火箭向后喷出燃气，对燃气产生推力作用，由于力的作用是相互的，燃气对火箭产生反作用力，推动火箭向前高速运动； 
神舟十三号与空间站对接成功后，若以神舟十三号为参照物，空间站位置没有变化，所以是静止的。 
故答案为：相互的；静止。 
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力； 
判断物体是运动的还是静止的，要看它和参照物之间的位置关系，如果位置变化了，说明该物体是运动的，否则是静止的。 
此题主要考查了力的作用相互性、机械运动，属于基础题，难度不大。
 

16.【答案】5.5;6;

【解析】解：由题知，当拉力为6N时，弹簧伸长了1cm， 
∵在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比， 
∴若用3N的力拉此弹簧，弹簧将伸长0.5cm， 
此时弹簧的实际长度为5cm+0.5cm=5.5cm； 
到月球上，拉长1cm需要的力不变，仍为6N． 
故答案为：5.5，6．
 

17.【答案】相等  摩擦力  越大  快  静止  匀速直线运动  不是;

【解析】解：  
每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；本实验中的“阻力”是指小车受到的摩擦力；  
根据图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；  
牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；  
牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。  
故答案为：相等；摩擦力；越大；快；静止；匀速直线运动；不是。 
该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放，实验中的阻力来自于下车与接触面的摩擦力；  
小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；  
根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；  
牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。 
本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
 

18.【答案】解：由于不考虑空气阻力，则球在刚脱手瞬间只受重力作用；过球心画一条竖直向下的带箭头的线段，并标出符号G，即为小球的受力示意图，如图所示： 
;

【解析】 
不考虑空气阻力，在空中的物体只受重力作用；重力的方向总是竖直向下的，作用点在重心。 
该题考查了重力的示意图的画法，不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的；小球在上升过程靠的是惯性，不再受人的向上抛的力。
 

19.【答案】解：（1）探究小车从不同表面的运动情况，保持其它因素不变，保持相同小车的初速度相同；要使小车的初速度相同，让小车从同一斜面的同一高度滑下． 
（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢． 
故答案为：（1）相等；同一高度； 
（2）小；慢．;

【解析】（1）小车在同一斜面顶端自由下滑时，重力势能转化为动能，同一小车在同一高度，具有的重力势能相同，自由滑下，重力势能转化成的动能相同，小车质量相同，速度相同． 
（2）从图中可以看出，毛巾表面最粗糙，小车滑行距离最近，木板表面最光滑，小车滑行距离最远，棉布表面居中，据此可得出实验的结论．