课题	Good morning (1)	单元	Unit 2	学科	英语	年级	一年级上
学习目标	1.能听懂常用问候语Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night. 2.能根据对话的场景正确使用Good morning, Good afternoon,Good evening, Good night问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
重点	能听懂日常问候语Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night.
难点	能根据对话的场景正确使用Good morning, Good afternoon,Good evening, Good night问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、Free talk 1. Hello! I’m Teddy. Hello! I’m Nicky. 2. Hello. Hi, I’m …然后出示人物图片Mike, Helen, Su Hai, Wang Bing. 3. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Li. T指着钟表问What time is it? Ss:学生回答八点了老师补充 It’s 8 o’clock. 然后Learn morning.(from 6:00 am to 12:00) 让学生跟读morning. 学习Good morning早上好，老师领读，学生跟读。同样方法学习afternoon, Good afternoon; evening, Good evening; night, Good night.	能够配合老师学习日常问候用语Good norning/ afternoon/ evening/ night，并跟读单词。	在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。
讲授新课	二、Story time T出示Story time图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。听Story time录音，学生跟读。根据图片内容两人进行对话表演。三、Let’s learn 同桌之间互相打招呼，练习日常问候语Good morning. Good afternoon, Good evening, Good night. 三、Play the game. 1.能快速说出图片是一天中的哪个时间四、Exercises 将汉语与相应的英语连线。五、Summary 句型：Good morning/ afternoon/ evening/ night. 六、Homework 1.Read the words; morning, afternoon, evening, night 2. 和爸爸妈妈用日常问候语问好	播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。	引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结	大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书	Unit 2 Good morning Good morning/ afternoon/ evening/ night