高中物理1 磁场 磁感线获奖ppt课件

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高中物理新教材特点分析
（一）趣味性强，激发学生学习兴趣 在新时代教育制度的改革深化下，学生对于物理课程内容的学习兴趣可以带动学生不断地进行探究。物理课程教学引入趣味性较高的新教材内容，充实物理课堂，引入信息技术，利用多媒体等新时代信息化的教学手段，利用更加直观、动态化的、可观察的教学手段，向学生们展示物理教学课程当中那些抽象的知识点，不断地吸引学生们的好奇心与兴趣力，让学生在物理课堂上能够充分感受到物理的魅力所在。（二）实践性高，高效落实理论学习 在现代化教育课程的背景之下，新课程改革理念越来越融入生活与学习的方方面面，新教材逐步的显现出强大影响力。（三）灵活性强，助力课程目标达成 随着教育制度体系的改革，通过新时代新教材内容的融入，教师不断地革新教学手段，整合线上以及线下的教育资源内容，可以为物理课堂增添新的活力与生机。
第十三章　电磁感应与电磁波初步
1.知道磁场的概念，知道磁体与磁体间、磁体与电流间、电 流与电流间的作用是通过磁场发生的.2.理解磁感线的概念，知道磁感线的特点.3.理解安培定则，会用安培定则判断电流的磁场方向.
SHULIJIAOCAI　 HANGSHIJICHU
一、电和磁的联系　磁场1.磁极之间的相互作用：同名磁极相互 ，异名磁极相互 .2.奥斯特实验：把导线放置在小磁针的 ，通电时磁针发生了转动.实验意义：奥斯特实验发现了电流的 ，即电流可以产生磁场，首次揭示了 的联系.3.磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过 发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的客观存在的 .
二、磁感线1.磁场的方向：物理学规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场的方向.2.磁感线(1)定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，曲线上每一点的 都跟这点磁场的方向一致，这样的曲线就叫作磁感线.(2)特点①磁感线的 表示磁场的强弱.磁场强的地方，磁感线 ；磁场弱的地方，磁感线 .②磁感线某点的 表示该点磁场的方向.
三、安培定则1.直线电流的磁场安培定则：如图1甲所示，用 握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致， 所指的方向就是磁感线环绕的方向.直线电流周围的磁感线分布情况如图乙所示.
2.环形电流的磁场安培定则：如图2甲所示，让右手 与环形电流的方向一致， 就是环形导线轴线上磁场的方向.
3.通电螺线管的磁场安培定则：如图3所示，用右手握住螺线管，让弯曲的四指与_________ 一致，伸直的拇指所指的方向就是 磁场的方向.
判断下列说法的正误.(1)磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种客观存在的特殊物质.(　　)(2)磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时N极所指的方向一致.(　　)(3)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的.(　　)(4)通电直导线周围磁场的磁感线是以导线为圆心的圆.(　　)(5)磁体的磁场和电流的磁场本质上是一样的.(　　)(6)环形电流的磁场相当于小磁针，通电螺线管的磁场相当于条形磁体.(　　)
TANJIUZHONGDIAN　 TISHENGSUYANG
如图4所示，通电导线放在蹄形磁体附近，悬挂导线的细线偏离竖直方向，说明通电导线受到力的作用，磁体对通电导线的作用力是如何产生的？
答案　磁体在周围产生了磁场，磁场对通电导线产生了作用力.
1.磁场(1)磁场的客观性：磁场与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质.存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围.(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的.
2.磁感线(1)定义：磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟这点磁场的方向一致.(2)特点：①在磁体外部，磁感线从N极发出，进入S极；在磁体内部由S极回到N极.②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向与过该点的磁感线的切线方向一致.③磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断.④磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的线，并不真实存在.
(3)几种特殊磁体外部的磁感线分布(如图5所示)：
例1　(多选)下列有关磁场的说法，正确的是A.磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的C.磁场是有方向的，在条形磁体的磁场中的不同位置，其磁场方向一般 不同D.在磁场中的某点，小磁针南极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相同
解析　磁场虽然看不见、摸不着，但它是一种客观存在的特殊物质，它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用；磁极间的相互作用就是通过磁场发生的；磁场具有方向性，在磁场中的某点，小磁针北极所受磁场力的方向与该点的磁场方向一致，小磁针南极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相反(磁场方向的另一种描述方法)，在条形磁体的磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同，故A、B、C正确，D错误.
例2　关于磁场和磁感线，下列说法正确的是A.磁感线总是从磁体的N极出发，到S极终止B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和 小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致C.两个磁场的叠加区域，磁感线可能相交D.磁感线可以表示磁场的强弱，沿磁感线方向，磁场逐渐减弱
解析　磁感线是闭合曲线，在磁体外部，磁感线由N极指向S极，在磁体内部，磁感线由S极指向N极，A错误；磁感线的切线方向表示磁场方向，磁感线上每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致，B正确；磁场重叠时，磁场会相互叠加，但绝对不会出现同一点处有两个磁场方向，磁感线不能相交，C错误；磁感线的疏密表示磁场的强弱，在同一磁场中，磁感线密的地方磁场较强，磁感线疏的地方磁场较弱，D错误.
磁感线可以和电场线作类比：比如都是人为引入的带有方向的线，可以通过疏密程度反映场的强弱，不能相交等；也有不同点，比如磁感线是闭合的曲线而电场线不闭合.
1.演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置.将小磁针平行地放在直导线的上方或下方，请观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况.观察到什么现象？通过这种现象可以得出什么结论呢？
答案　观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置.通电后导线上方或下方的小磁针发生偏转，说明通电后导线周围的空间对小磁针产生力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场.
2.重做上面的实验，请观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化.观察到什么现象？这说明什么？
答案　观察到电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向发生改变，说明电流的磁场方向也发生变化.
用安培定则判断电流磁场的方向
例3　如图6所示，a、b是直线电流的磁场截面图，c、d是环形电流的磁场截面图，e、f是螺线管电流的磁场的截面图.试在各图中补画出电流方向或磁感线方向.
解析　根据安培定则，可以确定题图a中电流方向垂直纸面向里，题图b中电流方向从下向上，题图c中电流方向沿逆时针方向，题图d中磁感线方向从上向下，题图e中磁感线方向向左，题图f中磁感线方向向右.
利用安培定则判定电流的磁场方向需注意的问题：(1)利用安培定则判断通电直导线的磁场方向时，大拇指指的是电流方向，四指指的方向为磁感线的环绕方向.(2)利用安培定则判断通电螺线管和环形电流的磁场方向时，四指指的是电流方向，大拇指指的方向是磁场方向.
例4　为了判断一个未知正负极的蓄电池的极性，某同学将该蓄电池通过电阻跟螺线管连接起来，发现小磁针的N极立即向螺线管偏转，如图7所示.用M、N和P、Q分别表示蓄电池和螺线管两极，下列判断正确的是A.蓄电池M端为正极B.蓄电池N端为正极C.螺线管P端为S极D.螺线管内部磁场方向由P指向Q
解析　小磁针的N极向螺线管偏转说明小磁针所在位置磁场方向向左，即螺线管P端为N极，Q端为S极，选项C错误；在螺线管的内部，磁场方向由S极指向N极，所以螺线管内部磁场方向由Q指向P，选项D错误；根据安培定则可知，在蓄电池外部电流从N流向M，蓄电池N端为正极，选项A错误，B正确.
针对训练　下列关于小磁针在磁场中静止时的指向，正确的是
解析　根据同名磁极相互排斥可知，选项A错；由安培定则可知环形电流中心线上的磁场方向由右向左，小磁针N极受到的磁场力向左，选项B错；根据安培定则可知通电螺线管内部磁场向右，内部小磁针N极受到的磁场力向右，选项C对；根据安培定则可知通电直导线右边磁场向里，小磁针N极受到的磁场力向里，选项D错.
1.法国学者安培提出：在物质内部，存在着一种环形电流——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极.(如图8所示)
2.当铁棒中分子电流的取向大致相同时，铁棒对外显磁性；当铁棒中分子电流的取向变得杂乱无章时，铁棒对外不显磁性.
例5　(多选)下列说法正确的是A.奥斯特提出“分子电流”假说，认为永磁体的磁场和通电导线的磁场 均由运动的电荷产生B.安培提出“分子电流”假说，认为永磁体的磁场和通电导线的磁场均 由运动的电荷产生C.根据“分子电流”假说，磁体受到强烈震动时磁性会减弱D.根据“分子电流”假说，磁体在高温条件下磁性会减弱
解析　“分子电流”假说是由安培提出来的，故A错误；根据安培的“分子电流”假说可知，永磁体及通电导线的磁性是由内部运动电荷产生的磁场叠加而成的，故B正确；磁体在高温和强烈震动下分子电流的取向会变得杂乱，从而使磁性减弱，故C、D正确.
KE SHI DUI DIAN LIAN
考点一　磁场和磁感线1.(多选)下列关于磁场的说法正确的是A.磁场最基本的性质是对处于其中的磁体或电流有力的作用B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质C.磁场是客观存在的一种特殊的物质D.磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无
解析　磁场虽看不见、摸不着，但它是客观存在的，它是一种特殊的物质，最基本的性质是对处于其中的磁体、电流或运动的电荷有力的作用，A、C正确，B、D错误.
2.下列关于磁场的说法中，正确的是A.只有磁体周围才存在磁场B.磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的C.磁场只有在磁极与磁极、磁极与通电导线发生作用时才产生D.磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都 是通过磁场发生相互作用的
解析　磁场存在于磁体周围和电流周围，故A错误；磁场是实际存在的，不是假想的，磁感线是假想的，故B错误；磁场存在于磁体和电流周围，即使没有发生作用，磁场仍然是存在的，故C错误；磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用的，故D正确.
3.下列关于磁感线的说法正确的是A.磁感线可以形象地描述磁场的强弱与方向B.磁感线总是从磁体的N极发出，到S极终止C.磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列的曲线，没有细铁屑的地方就没有 磁感线D.沿磁感线的方向磁场逐渐减弱
解析　磁场是一种看不见的特殊物质，人们为了形象地描述磁场而引入了磁感线这一假想的曲线，磁感线可以表示磁场的强弱与方向，选项A正确；在磁体外部，磁感线从磁体的N极发出，从磁体的S极进入，在磁体内部磁感线由S极回到N极，构成闭合曲线，选项B错误；磁感线是人们假想的曲线，与有无铁屑无关，选项C错误；磁场的强弱由磁感线的疏密程度表示，而与磁感线的方向无关，选项D错误.
4.(多选)如图1所示，关于磁体、电流间的相互作用，下列说法正确的是A.图甲中，电流不产生磁场， 电流对小磁针的作用力是通
过小磁针的磁场产生的B.图乙中，磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场产生的C.图丙中电流间的相互作用是通过电流的磁场产生的D.图丙中电流间的相互作用是通过电荷的电场产生的
解析　题图甲中，电流对小磁针的作用力是通过电流的磁场产生的；题图乙中，磁体对通电导线的作用力是通过磁体的磁场产生的；题图丙中，电流对另一个电流的作用力是通过该电流的磁场产生的.综上所述，选项B、C正确，A、D错误.
考点二　电流的磁场5.下列各图中，电流及其产生的磁场方向均正确的是
6.(多选)导线中分别通入图示方向的电流，小磁针静止时N极垂直纸面向里的是
解析　A图中，通电直导线中的电流从左向右，根据右手螺旋定则，电流在小磁针所处的位置产生的磁场方向垂直纸面向里，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故A正确；B图中，根据右手螺旋定则，磁场的方向为逆时针方向(从上向下看)，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故B正确；
C图中，根据环形导线的电流方向，由右手螺旋定则可知，小磁针所处的位置磁场方向垂直纸面向外，所以小磁针静止时N极垂直纸面向外，故C错误；D图中，根据右手螺旋定则，结合电流的方向，可知通电螺线管的内部磁场方向由右向左，所以小磁针静止时N极指向左，故D错误.
7.两根非常靠近且互相垂直并互相绝缘的长直导线，当通以如图2所示方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的A.区域Ⅰ B.区域ⅡC.区域Ⅲ D.区域Ⅳ
解析　由安培定则可知，I1电流在其上方产生的磁场方向垂直纸面向里，I2电流在其右方产生的磁场方向垂直纸面向里，故只有在区域Ⅰ，两个电流产生的磁场才都向里，选项A正确.
8.通电螺线管附近放置四个小磁针，如图3所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向正确的是(涂黑的一端为N极)A.a B.bC.c D.d
解析　由安培定则判断出螺线管的左侧相当于条形磁体的N极，右侧相当于S极，故在小磁针a、c、d处磁场方向水平向左，小磁针b处磁场方向水平向右，小磁针静止时N极应沿磁感线方向，只有小磁针b指向正确，选项B正确.
考点三　安培分子电流假说9.小华同学在探究磁极间的相互作用时，不小心将条形磁体掉在了地上，当小华把条形磁体拾起来再次进行实验时，发现该条形磁体失去了磁性.则下列说法正确的是A.由安培分子电流假说可知，条形磁体中的分子电流消失了B.由安培分子电流假说可知，条形磁体中的分子电流的取向变得一致了C.由安培分子电流假说可知，条形磁体中的分子电流的取向变得杂乱无 章了D.由安培分子电流假说可知，条形磁体中的分子电流强度减弱了
解析　由安培分子电流假说可知，原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动等作用后分子电流的取向重新变得杂乱无章，分子电流仍然存在且强度也没有发生变化，但分子电流产生的磁场相互抵消，这样物体就会失去磁性，C正确.
10.安培观察到通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场很相似，提出了分子电流假说.他认为，在物质内部存在着一种环形电流——分子电流(分子电流实际上是由原子内部电子绕核运动形成的)，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极，如图4所示.下列将分子电流(箭头表示电子运动方向)等效为小磁体的图示中正确的是
解析　做圆周运动的电荷带负电，则环形电流方向与其运动方向相反，根据安培定则可知其左侧为N极，选项B对.
11.如图5所示，直导线AB、螺线管E、U形磁体D三者相距较远，磁场相互不影响，开关闭合后，小磁针N极(黑色一端)指示磁场方向正确的是A.a B.b C.c D.d
解析　小磁针N极的指向为磁感线方向，直导线AB部分，电流从上到下，所以从上往下看，直导线产生的磁场方向应为顺时针方向，所以小磁针a的N极应指向纸面外，A错误；
在通电螺线管E部分，由安培定则可知，在内部磁感线从右到左，故右端为螺线管S极，左端为N极，在外部磁感线从N极到S极，所以小磁针b的N极应向右，小磁针c的N极向左，B错误，C正确；在U形磁体D部分，由安培定则可知，左端为S极，右端为N极，在外部磁场方向从右端指向左端，所以小磁针d的N极应向左，D错误.
12.(多选)如图6所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针上方.若带电粒子飞过小磁针上方的瞬间，小磁针N极向纸面内偏转，则带电粒子可能是A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束
解析　由小磁针N极向纸面内偏转知，粒子束下方磁感线垂直纸面向里，由安培定则可知，小磁针上方的直线电流方向向右，则带电粒子可能是向右飞行的正离子束，也可能是向左飞行的负离子束，故A、D正确.
13.(2020·江苏淮安期中)1876年美国物理学家罗兰完成了著名的“罗兰实验”.此实验可简化为将大量的负电荷加在一个橡胶圆盘边缘上，然后在圆盘附近悬挂一个小磁针，将圆盘绕中心轴按如图7所示方向高速旋转时，就会发现小磁针发生偏转，忽略地磁场对小磁针的影响.下列说法错误的是A.小磁针发生偏转说明电流会产生磁场B.圆盘中心轴处的磁场方向向下C.当小磁针位于圆盘的左上方时，它的N极向左侧偏转D.当小磁针位于圆盘的左下方时，它的N极向右侧偏转
解析　由题意可知，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转，原因是电荷的定向移动形成电流，电流周围产生磁场，A正确；
圆盘带负电，根据安培定则可知，产生的磁场方向向上，故圆盘上方为N极，圆盘下方为S极，B错误；当小磁针处于圆盘的左上方时，因圆盘上方为N极，则小磁针的N极向左侧偏转，C正确；当小磁针处于圆盘的左下方时，因圆盘下方为S极，则小磁针的N极向右侧偏转，D正确.
14.如图8所示，橡胶圆环上带有大量的负电荷，当圆环沿顺时针方向转动时，a、b、c三枚小磁针都要发生转动，以下说法正确的是A.a、b、c的N极都向纸内转B.b的N极向纸外转，而a、c的N极向纸内转C.b、c的N极都向纸内转，而a的N极向纸外转D.b的N极向纸内转，而a、c的N极向纸外转