人教部编版七年级下册泊秦淮教学设计

 《泊秦淮》

杜牧

一、导入新课：

   在上学期，我们曾学过杜牧的两首诗《秋夕》、《赤壁》，感受到了这位大诗人清丽的文辞、峭健的笔力、独特的思考、内涵的深长，今天我们再来学习一首杜牧的名诗——《泊秦淮》。

二、初读诗歌

1、齐读诗歌，读准字音、句读。

2、请用一个词语来概括一下你所读到的感受。

生谈：凄清、哀伤、难过、伤感等。

生读。

三、再读诗歌

1、情因何而起？

景：烟笼寒水月笼沙                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

诗中写到了四种景：烟、寒水、月、沙，由两个“笼”字融为一体。

①烟，水上飘着的雾气，给人一种朦胧感。寒水的寒字，让人顿感水的冷清、内心徒增淡淡忧凉。第一个笼字，轻烟不消散，笼罩着寒水，即朦胧，又有几丝茫然感。

②月色，淡雅、柔和、幽静、清冷的月光。白沙，颜色素淡。月光笼罩在白沙上，更增添了苍白清冷之感。

师结：整幅画面描绘了淡雅的水边夜色，笔墨是那样轻淡，可迷蒙冷寂的气氛却又那么浓烈，生发了诗人哀伤的情感。

情感：哀伤、冷清

事：夜泊秦淮近酒家

夜晚：伤感的时间点

“伯秦淮”、“近酒家”：秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林立，昔日尽是歌舞游宴的生活，无尽繁华。此地更是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所，秦淮也成为了奢靡生活的代名词。

问：既然秦淮是六朝时期的繁华之地，作者停到此处，必然会有所联想。诗人回顾历史，往往与现实相照，思考当今的社会状况。

创作背景：

杜牧生活在晚唐时代，他颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。在这种忧时伤世的思想下，杜牧创作了《泊秦淮》。

师结：因此我们能更好理解后两句所表达的情感。

事：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

情感：愤恨、担忧。

师问：从何处感受到的愤恨？

隔江：指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。

《后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，后来被称为亡国之音。

“不知”“犹唱”二字：

商女：是伺候他人的歌女。她们唱什么是由听者的趣味决定的。真正不知亡国恨的是那座中的欣赏者。

可如今，在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音寻欢作乐，不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。所以作者真正批判的是这些荒淫无度的统治者。

师结：作者将情与意融入景和事中，表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞，纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，表达了作者对其的批判。

短短28个字，字字精练，被许多大家高度赞扬，我们来看看大家们对此诗的评价。

“写景命意俱秒，绝处怨体反言，与诸作异。”      

——《批点唐诗正声》

吴逸一曰：国已亡矣，时靡靡之音深入人心，孤泊骤闻，自然兴慨。   ——《唐诗正声》

绝唱                                  ——《唐诗别裁》

后之咏秦淮者，更从何处措词？          ——《网师园唐诗笺》

从这些评论当中，我们皆可以看到此诗的精妙之处，句句可叹。

四、朗读诗歌

下面，带着我们对这首诗的深刻理解，再来齐读一遍《泊秦淮》。读出语调、读出情感，再次体会作者的情感。