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九下全册古诗文梳理经典习题2023
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这是一份语文人教部编版本册综合精练，共52页。试卷主要包含了字词句梳理与整合，古诗文名句积累，情景默写等内容，欢迎下载使用。
九年级下册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①二者不可得兼( ) ②故不为苟得也( )
③故患有所不辟也( ) ④蹴尔而与之( )
⑤乞人不屑也( ) ⑥万钟则不辩礼义而受之( )
⑦万钟于我何加焉( ) ⑧妻妾之奉( )
⑨是亦不可以已乎( ) ⑩此之谓失其本心( )
（2）通假字
①故患有所不辟也(_________同_________，____________)
②万钟则不辩礼义而受之(_________同_________，____________)
③所识穷乏者得我与(_________同_________，____________)(_________同_________，____________)
④乡为身死而不受(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①一豆羹
古义： 今义：
②是亦不可以已乎
古义： 今义：
③万钟则不辩礼义而受之
古义： 今义：
(4)一词多义。
①而
②于
③与
④为
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
④万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
⑤此之谓失其本心。
(2)特殊句式。
①鱼，我所欲也。( )
②所欲有甚于生者。( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。
②是 故 所 欲 有 甚 于 生 者。
③生，亦 我 所 欲 也。
3.课文理解。
(1)写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”，而取“熊掌”这件事的用意是什么？
(2)课文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？
(3)为了证明自己的观点，作者列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。
4.阅读下面的文言文选段，完成各题。
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.死亦我所恶 恶：凶恶 B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.妻妾之奉 奉：侍奉 D.是亦不可以已乎 已：停止
（2）下面加点的“为”与“乡为身死而不受”中“为”字意义和用法相同的一项是（ ）
A.不足为外人道也（《桃花源记》）向 B.全石以为底（《小石潭记》）作为
C.为坻，为屿（《小石潭记》）成为 D.为宫室之美（《鱼我所欲也》）
（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
《唐雎不辱使命》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①寡人欲以五百里之地易安陵( ) ②大王加惠( )
③虽然，受地于先王( ) ④请广于君( )
⑤而君逆寡人者( ) ⑥秦王怫然怒( )
⑦布衣之怒( ) ⑧以头抢地尔( )
⑨非士之怒也( ) ⑩休祲降于天( )
⑪长跪而谢之曰( ) ⑫寡人谕矣( )
(2)通假字。
①故不错意也( 同 )
②仓鹰击于殿上( 同 )
(3)古今异义。
①岂直五百里哉
古义： 今义：
②休祲降于天
古义： 今义：
③长跪而谢之曰
古义： 今义：
④秦王色挠
古义： 今义：
⑤以五百里之地易安陵
古义： 今义：
(4)一词多义。
①以
②夫
③而
④之
⑤者
⑥然
⑦虽
(5)词类活用。
①以大易小(形容词作名词， ， )
②轻寡人与(形容词作动词， )
③天下缟素(名词作动词， )
④且秦灭韩亡魏(动词的使动用法， )
⑤虽千里不敢易也(数量词作名词， )
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
③布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
④若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
(2)特殊句式。
①此三子者，皆布衣之士也。( )
②安陵君受地于先王而守之。( )
3.课文理解。
(1)唐雎是怎样使秦王理屈词穷的？请简要回答。
(2)唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？
(3)本文是怎样刻画唐雎这一人物形象的？你觉得唐雎是一个怎样的人？
(4)从古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括他的主要事迹。
人物：
主要事迹：
4.阅读《唐雎不辱使命》选段，根据要求回答问题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·魏策四》）
（1）下列选项中加点词的意又和用法相同的一项是（ ）
A.愿终守之/已而之细柳军 B.安陵君其许寡人/其真无马邪
C.以头抢地尔/不以物喜 D.而君逆寡人者/人不知而不愠
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
（3）下列对文章理解和分析正确的一项是（ ）
A.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命到底。
B.选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦廷不卑不亢，斗智斗勇，维护了安陵国的尊严。
C.本文叙事，主要采用动作描写，并把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画。
D.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
（4）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
《送东阳马生序》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①无从致书以观( ) ②每假借于藏书之家( )
③弗之怠( ) ④录毕，走送之( )
⑤不敢稍逾约( ) ⑥又患无硕师名人与游( )
⑦尝趋百里外( ) ⑧从乡之先达执经叩问( )
⑨援疑质理( ) ⑩色愈恭( )
⑪礼愈至( ) ⑫俟其欣悦( )
⑬卒获有所闻( ) ⑭负箧曳屣行深山巨谷中( )
⑮余则缊袍敝衣处其间( )
(2)通假字。
①四支僵劲不能动(_________同__________)
②同舍生皆被绮绣(_________同__________)
(3)古今异义。
①走送之
古义： 今义：
②主人日再食
古义： 今义：
③媵人持汤沃灌
古义： 今义：
④礼愈至
古义： 今义：
⑤未尝稍降辞色
古义： 今义：
(4)一词多义。
①自
②以
（5）词类活用。
①主人日再食(名词作状语，____________)
②手自笔录(名词作动词，____________)
③腰白玉之环(名词作动词，____________)
④缊袍敝衣(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)特殊句式。
每假借于藏书之家。( )
3.课文理解。
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？
(2)作者写自己艰苦求学的经历目的何在？
(3)作者的求学经历给了你哪些启示？
4.阅读下边文章，完成小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）下列选项中加点的词语意思都相同的一项是（ ）
A.走送之 不胫而走
B.以是人多以书假余 假仁假义
C.穷冬烈风 理屈词穷
D.右备容臭 关怀备至
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）选文第二段，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。
（4）“业精于勤”意思是指学业的精进在于勤奋。宋濂克服种种困难，勤奋好学，终成一代大儒。请阅读下面【链接材料】，简要说明“业精于勤”在张无垢身上是如何体现的？
【链接材料一】
张无垢①谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。
(节选自罗大经《鹤林玉露》)
注：①张无垢：即张九成，南宋时人。著有《横浦集》二十卷、《四库总目》及《孟子传》并传世，其学派被称为“横浦学派”。②昧爽：拂晓,破晓。③洎（jì）：到。④趺（fū）：脚。
《词四首》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①老夫聊发少年狂( ) ②为报倾城随太守( )
③鬓微霜( ) ④会挽雕弓如满月( )
⑤五十弦翻塞外声( ) ⑥马作的卢飞快( )
⑦弓如霹雳弦惊( ) ⑧了却君王天下事( )
⑨秋容如拭( ) ⑩苦将侬强派作蛾眉( )
(2)词类活用。
浊酒一杯家万里(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)默写句子。
①_______________________，千嶂里，____________________。
②持节云中，____________________？
③_____________________，五十弦翻塞外声，__________________。
④《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：_______________________，
____________________。
⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人爱国之情和雄心壮志的句子是：_______________________，____________________。
⑥俗子胸襟谁识我？____________________。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。
②了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生 前 身 后 名。
3.课文理解。
(1)《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”一句中塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
(2)《江城子·密州出猎》这首词感情纵横奔放，充满阳刚之美，请选择一个角度赏析它的雄壮之处。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人怎样的思想感情？
(4)用简洁的语言概括出《满江红》所表达的思想感情。
(5)试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”
4.阅读下面两首词，完成下面小题。
《江城子·密州出猎》
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.《江城子·密州出猎》上片以情带景，记叙打猎场面，下片直抒胸臆，抒报国之志。
B.《江城子·密州出猎》通篇押“阳韵”，音调锉锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片实写军旅生活，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.这两首词的“过片”特点有所不同，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》突破了上下片内容各有所侧重的程式，下片词意紧承上片，抒情更加酣畅淋漓。
（2）两首词都以“白发”作为意象，抒发感情却大为不同，请简要分析。
《曹刿论战》
1.字词积累。
①齐师伐我( ) ②又何间焉( )
③弗敢专也( ) ④小信未孚( )
⑤虽不能察( ) ⑥齐师败绩( )
⑦遂逐齐师( ) ⑧既克，公问其故( )
⑨一鼓作气( ) ⑩彼竭我盈( )
⑪夫大国，难测也( ) ⑫望其旗靡( )
(2)古今异义。
①小大之狱
古义： 今义：
②弗敢加也
古义： 今义：
③必以信
古义： 今义：
④牺牲玉帛
古义： 今义：
⑤肉食者鄙
古义： 今义：
⑥忠之属也
古义： 今义：
⑦一鼓作气，再而衰
古义： 今义：
(3)一词多义。
①信
②从
③以
④故
(4)词类活用。
①神弗福也(名词作动词，____________)
②公将鼓之(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①肉食者谋之，又何间焉？
②小大之狱，虽不能察，必以情。
③一鼓作气，再而衰，三而竭。
④吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)特殊句式。
①夫战，勇气也。( )
②何以战？( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①可 以 一 战。
②下 视 其 辙。
③彼 竭 我 盈，故 克 之。
3.课文理解。
(1)从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认为他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
曹刿：__________________________________________________________________
鲁庄公：__________________________________________________________________
(2)试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。
(3)你认为“公”回答“何以战”的三个理由中，哪一个最重要？为什么？
4.阅读《曹刿论战》，完成问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A.又何间焉 时时而间进 挑拨离间
B.小信未乎 必以信 信誓旦旦
C.公问其故 温故知新 故弄玄虚
D.彼竭我盈 而计其长曾不盈寸 热泪盈眶
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）选文中多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
（4）阅读下面的链接材料，曹刿与陶侃、孔坦在指挥作战方面有哪些共同点？请结合具体内容分析。
【链接材料】
诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒，至晓而成，闻峻军严声，诸将成惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。”已而果然。
（节选自《资治通鉴》有删改）
《邹忌讽齐王纳谏》
1.字词积累。
①而形貌昳丽( ) ②朝服衣冠( )
③王之蔽甚矣( ) ④谤讥于市朝( )
⑤时时而间进( ) ⑥期年之后( )
⑦旦日( )
(2)通假字。
①邹忌修八尺有余(_________同_________)
②孰视之(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①邹忌讽齐王纳谏
古义： 今义：
②窥镜而自视
古义： 今义：
③明日徐公来
古义： 今义：
④宫妇左右莫不私王
古义： 今义：
⑤群臣吏民能面刺寡人之过者
古义： 今义：
⑥能谤讥于市朝
古义： 今义：
(4)一词多义。
①下
②朝
③孰
④修
(5)词类活用。
①朝服衣冠(名词作状语，____________)
②暮寝而思之(名词作状语，____________)
③吾妻之美我者(形容词的意动用法，____________)
④群臣吏民能面刺寡人之过者(名词作状语，____________)
⑤闻寡人之耳者(动词的使动用法，____________)
⑥私我也(形容词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①我孰与城北徐公美？
②城北徐公，齐国之美丽者也。
③臣诚知不如徐公美。
④由此观之，王之蔽甚矣。
⑤此所谓战胜于朝廷。
(2)特殊句式。
①吾妻之美我者，私我也。( )
②我孰与城北徐公美？( )
③与坐谈。( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①臣 诚 知 不 如 徐 公 美。
②臣 之 妻 私 臣，臣 之 妾 畏 臣。
③今 齐 地 方 千 里。
④上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏。
3.课文理解。
(1)文中邹忌从与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
(2)进谏的人越来越少的原因是什么？
(3)邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？
4.阅读下面的文段，完成各题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.孰视之 孰：同“熟”，仔细
B.宫妇左右莫不私王 私：偏爱
C.时时而间进 间：私下
D.皆朝于齐 朝：朝见
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.谓其妻曰 安陵君其许寡人
B.暮寝而思之 学而不思则罔
C.朝廷之臣莫不畏王 已而之细柳军
D.此所谓战胜于朝廷 骈死于槽枥之间
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏。
B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现了他肯定的态度与从善如流的决心。
C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐”，这从侧面突出了邹忌的治国之才。
D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了“三叠”式结构，整齐别致。
《陈涉世家》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①尝与人佣耕。（ ） ②怅恨久之。（ ）
③发闾左谪戍渔阳。（ ） ④以数谏故。（ ）
⑤诚以吾众。（ ） ⑥宜多应者。（ ）
⑦王侯将相宁有种乎？（ ） ⑧刑其长吏。（ ）
（2）通假字
①適戍渔阳( 同 ， )
②为天下唱( 同 ， )
③固以怪之矣( 同 ， )
④被坚执锐( 同 ， )
(3)一词多义。
①之
②次
③会
④将
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
③王侯将相宁有种乎！
④当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
②又间令吴广之次所旁丛祠中
③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4.阅读下面的文段，完成下面小题。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选自司马迁《史记·陈涉世家》）
（1）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.会天大雨 号令召三老、豪杰与皆来会计事
B.扶苏以数谏故 广故数言欲亡
C.又间令吴广之次所旁丛祠中 时时而间进
D.固以怪之矣 不以物喜
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①等死，死国可乎？
②卒中往往语，皆指目陈胜。
（3）下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。
B.“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”连用四个“死”表现了陈胜、吴广斗争的坚定决心。
C.“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。
D.“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。
《出师表》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①陟罚臧否( ) ②必能裨补阙漏( )
③性行淑均( ) ④后值倾覆( )
⑤以彰其咎( ) ⑥以咨诹善道( )
⑦遂许先帝以驱驰( ) ⑧躬耕于南阳( )
⑨诚宜开张圣听( ) ⑩悉以咨之( )
⑪宜付有司论其刑赏( ) ⑫以昭陛下平明之理( )
(2)通假字。
①必能裨补阙漏( 同 ， )
②尔来二十有一年矣( 同 ， )
(3)一词多义。
①遗
②效
③道
④分
⑤任
⑥然
⑦于
(4)古今异义。
①此诚危急存亡之秋也
古义： 今义：
②诚宜开张圣听
古义： 今义：
③未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义： 今义：
④臣本布衣
古义： 今义：
⑤先帝不以臣卑鄙
古义： 今义：
⑥咨臣以当世之事，由是感激
古义： 今义：
(5)词类活用。
①深入不毛(名词作动词， )
②以光先帝遗德(形容词作动词， )
③亲贤臣，远小人(形容词作动词， )
④攘除奸凶(形容词作名词， )
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①此诚危急存亡之秋也。
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
④受任于败军之际，奉命于危难之间。
(2)特殊句式。
①诚宜开张圣听。( )
②躬耕于南阳。( )
③此诚危急存亡之秋也。( )
3.课文理解。
(1)诸葛亮在表中向刘禅提出了哪几条建议？其中哪条建议最重要？
(2)诸葛亮提出“三顾茅庐”“临终托孤”的目的是什么？
4.阅读下面的文段，完成下面小题。
出师表
（诸葛亮）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心、遗憾
B.躬耕于南阳 躬：亲自
C.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：不道德
D.由是感激 感激：感奋激发
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.此悉贞良死节之臣 辍耕之垄上
B.可计日而待也 面山而居
C.苟全性命于乱世 所欲有甚于生者
D.咨臣以当世之事 以其境过清
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A.选文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，蜀国面临一点有利条件也没有，以此警告刘禅用心管理政治。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。
C.选文中诸葛亮指出宫中府中是个整体，不宜偏私，使内外“异法”。
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。
《诗词曲五首》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①松柏冢累累( ) ②采葵持作羹( )
③瀚海阑干百丈冰( ) ④坐断东南战未休( )
⑤干戈寥落四周星( ) ⑥零丁洋里叹零丁( )
⑦意踌躇( )
(2)通假字。
不知饴阿谁(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①将军角弓不得控
古义： 今义：
②中军置酒饮归客
古义： 今义：
③风掣红旗冻不翻
古义： 今义：
2.重点句子。
(1)默写句子。
①《十五从军征》开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句是：_______________________，____________________。
②《十五从军征》描绘院内荒凉凄楚的景象，表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句是：_______________________，
____________________。
③《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_______________________，____________________。
④《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：_______________________，____________________。
⑤《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：____________________？____________________。____________________。
⑥文天祥的《过零丁洋》中“____________________？____________________”两句，用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回。
⑦文天祥的《过零丁洋》中“_______________________，____________________”两句，表现出作者的民族气节和舍生取义的生死观，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
⑧《山坡羊·潼关怀古》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是：___________________________，________________________。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①中 庭 生 旅 谷，井 上 生 旅 葵。
②山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。
③何 处 望 神 州？满 眼 风 光 北 固 楼。
④伤 心 秦 汉 经 行 处，宫 阙 万 间 都 做 了 土。
4.阅读下列这首诗歌，完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重，揭露了封建兵役制度的不合理。
B.画线四句以乐景写哀情，由远及近，侧面写出老兵家园荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的荒芜景象，最写饭熟无人吃的凄凉情景。
（2）请结合全诗，分析诗中主人公的形象。
二、古诗文名句积累
(一)古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是：____________________。
2.词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：____________________。
3.词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：_______________________，_______________________，____________________。
4.词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：_______________________，____________________。
5.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是：____________________。
6.词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是：_______________________，____________________。
7.在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《江城子·密州出猎》
1.词中生动地描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是：____________________。
2.词中运用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是：_______________________，____________________。
3.词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：_______________________，____________________。
4.古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是：_______________________，____________________？词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词句是：_______________________，_______________________，
____________________。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：_______________________，____________________。
2.词中表现戍边将士骑术精湛、射击高超的句子是：_______________________，____________________。
3.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是：_______________________，____________________。
4.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是：_______________________，____________________。
5.古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出给你印象最深的连续的两句，并注明作者及出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.词中借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是：_______________________，____________________。
7.词中写壮志难酬的感慨的句子是：____________________！
8.词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是：_______________________，____________________。
9.辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词可以说是对其军旅生活的概括，像他这样的文人将军，在我国古代也多有出现，请写出一位像他这样的将军，并写出其诗词名篇名句：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《满江红》
1.词中表现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：_______________________，_______________________，_______________________，____________________。
2.最能表现词人推翻清朝解放天下的凌云壮志的句子是：_______________________，____________________。
3.化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子是：____________________。
4.借写明快秋景来衬托诗人的心情的句子是：_______________________，____________________。
《十五从军征》
1.乡人的答语道出亲人都已逝去的悲惨现状的句子是：_______________________，____________________。
2.所谓“近乡情更怯”当他在途中遇到乡里人时，情不自禁地打听道：______________________：____________________
3.乡里人的回答，是那样一个无情的事实，原来家中的亲人早已尽入黄泉的句子是：_______________________，____________________。
《白雪歌送武判官归京》
1.岑参在《白雪歌送武判官归京》中以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是：_______________________，____________________。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句以花喻雪，描写了早晨起来看到的奇丽景象。
3.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句用浪漫夸张的手法，描绘出雪中天地的整体形象，突出了雪景的雄伟壮阔。
4.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句写归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.诗中描写孙权青年时代英雄气概的句子是：_______________________，____________________。
2.诗中看江水东流，发思古幽情的句子是：_______________________，
____________________。____________________。
3.诗中代表南宋人民要求奋发图强的时代呼声的句子是：____________________。
4.诗中用设问抒发作者恢复中原的渴望，满怀感慨的词句是：____________________？____________________。
《过零丁洋》
1.文天祥在《过零丁洋》中以“_______________________，____________________”两句回顾自己的仕途和征战的经历。
2.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：____________________？____________________。
3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：_______________________，____________________。
《山坡羊·潼关怀古》
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：_______________________，____________________；_______________________，____________________。
2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_______________________，____________________。
3.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：_______________________，_______________________，____________________。
(二)文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.文中用“_______________________，____________________”两句来表明对待“万钟”的标准与态度，面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度，说明做事要有原则，无功不受禄。
2.文中与“嗟来之食”的意思相一致的四个句子是：_______________________，____________________；_______________________，____________________。
3.文中表明全篇的中心论点的一个句子是：__________________________________________________________________；
__________________。_______________________，__________________。
4.文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因是：_______________________，____________________。
5.文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到固守而不丢失的三个句子是：_______________________，_______________________，
____________________。
6.文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指_______________________，____________________。
《送东阳马生序》
1.描写读书之难的句子。
①___________________________________________________________。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
2.写自己从师之难的句子。
①__________________________________________________________________
___________________________________________________________。
②嗜学的结果是：___________________________________________________________。
3.写自己求学之艰的句子。
①衣：____________________。②食：____________________。
③住：____________________。 ④行：____________________。
4.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是：_______________________，____________________。
5.文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是：①____________________。②____________________。③____________________。文末最能概括求学经历的句子是：___________________________________________________________。
《曹刿论战》
1.春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：_______________________，_______________________，
____________________。____________________。
2.文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是：_______________________，_______________________，____________________。交战过程中利于反攻的时机是“____________________”之时，利于追击的时机是“_______________________，____________________”之时。
3.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句是：____________________。
4.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：_______________________，____________________。
5.体现曹刿主动参与国家大事的语句是：_______________________，
____________________。
6.曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：_______________________，____________________。_______________________，_______________________，____________________。
《出师表》
1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_____________________，___________________________________________________________。
2.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中显示刘禅公正严明的治理要“_______________________，____________________”一致。
3.诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：_____________________，___________________________________________________________。
4.《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：_______________________，____________________。
5.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承担重任的句子是：_______________________，____________________。
6.《出师表》中一开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是：_________________________________。
7.《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：_____________________，___________________________________________________________。
(三)课外古诗词诵读
1.苏轼的《定风波》一词中，写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：_______________________，____________________？____________________。
2.苏轼的《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：_______________________，____________________。
3.苏轼的《定风波》一词中的“_______________________，_______________________，____________________”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉心情的句子是：_______________________，____________________。
5.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词诗中“_______________________，____________________”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
6.纳兰性德，《浣溪沙》中用工整的对仗句勾勒出荒凉破旧景象，引出下句所写之情的句子是：_______________________，____________________。
7.文天祥在《南安军》中借用典故决心饿死殉国的句子是：_______________________，____________________。
8.《别云间》表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是：_______________________，____________________；写诗人矛盾心情的诗句是：_______________________，____________________。
9.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：_______________________，_______________________，____________________？
10.《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：_______________________，_______________________，____________________！
02 知能巩固与提升
一、选择题
1.选出句中没有通假字的一项（ ）。
A.所识穷乏者得我与？
B.故患有所不辟也。
C.呼尔而与之，行道之人弗受。
D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。
2.下列译文没有错误的一项是（ ）。
A.寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。
B.而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C.以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D.安陵君其许寡人！
译文：安陵君能够答应我吗？
3.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ）。
A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以：因为。
B.以是人多以书假余。以：凭借。
C.且欲与常马等不可得。且：尚且，况且。
D.呼尔而与之，行道之人弗受。之：的。
4.下列加点词意义相同的一项是（ ）。
A.小信未孚，神弗福也/必以信
B.十年春，齐师伐我/伐竹取道
C.又何间焉/时时而间进
D.可以一战/何以战
5.下面句子不属于倒装句的一项是（ ）。
A.我孰与城北徐公美 B.吾与徐公孰美
C.忌不自信 D.宋何罪之有
6.下列加点词意思相同的一项是（ ）。
A.皆次当行/之次所旁丛祠中 B.乃丹书帛白/得鱼腹中书
C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎 D.宜多应者/功宜为王
7.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )。
A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之
C.先帝/不以臣卑鄙 D.咨臣/以当世之事
二、阅读下面两篇文言文选段，完成后面小题。
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。……乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）
勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才②也，则自致辎軿③；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言④，非直⑤不经营而已。薄躬⑥遭逢，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之⑦……古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。又云：“遗子黄金满籝⑧，不如一经。”详求此言，信非徒语⑨。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失……
（《梁书•徐勉传》，有删改）
（注释）①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②才：有才学，有本领。③辎軿（zī píng）：车辆。这里比喻财富、官职。④所未尝言：从来都不曾提过。⑤直：只是。⑥躬：自身。⑦可谓备之：可以说是什么都有了。⑧籝（yíng）：竹箱之类。⑨徒语：空话。
8.解释下列句子中加点的词。
（1）故患有所不辟也（____________）
（2）贤者能勿丧（___________）
（3）不如一经（_____________）
（4）终为他有（____________）
9.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。
10.（甲）文中的“本心”指____________________，（乙）文中的“本志”指____________________。
11.（甲）（乙）两文中画横线的句子在阐述观点时都使用了对比手法，这样写有什么作用？
三、情景默写
12.《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，____________。
13.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：____________，____________。
14.《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，____________，____________。
15.在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中“____________，____________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
16.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：____________，____________。
17.《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：____________，____________。
参考答案
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1．(1)①同时 ②苟且取得。这里是得以苟且偷生的意思 ③祸患，灾难 ④踩踏 ⑤认为不值得，表示轻视而不肯接受 ⑥优厚的俸禄 ⑦益处 ⑧侍奉 ⑨停止，放弃 ⑩天性，天良
(2)①辟 避 躲避 ②辩 辨 辨别 ③得 德 感恩，感激 与 欤 语气词 ④乡 向 先前，从前
(3)①古代盛食物的一种容器 豆类总称 ②代词，这 判断动词，是 ③古代的一种量器 计时的器具或中空的响器
(4)①连词，表修饰 连词，表转折，但是 ②介词，比 介词，对于 ③同“欤”，语气词 动词，给 ④介词，为了 动词，做
2．(1)①如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是(一切)可以保住生命的什么(手段)不可用的呢？
②没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
③以前为了(礼义)宁可死也不愿意接受(施舍)，现在为了住宅的华丽却接受了(施舍)。
④优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有什么益处呢？
⑤这就叫做丧失了人的天性。
(2)①判断句 ②状语后置句
(3)①由是/则/可以辟患/而有不为也。
②是故/所欲有甚于生者。
③生，亦/我所欲也。
3．(1)意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选择价值更高的东西，文章用此事来比喻“舍生取义”的道理。
(2)人在“生”与“义”不能得兼时，应该舍生取义。比喻论证、举例论证和对比论证。
(3)(示例)朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
【答案】（1）A （2）D （3）B （4）①通过这种手段就可以生存却有人不去使用，通过这种行为就可以躲避祸患却有人不去做。
②见了优厚的俸禄却不辨别（是否合乎礼仪）就接受它，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.解释不正确。“死亦我所恶”句意为：死也是我讨厌的。“恶”，讨厌、厌恶，而非“凶恶”。故选A。
（2）本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。“乡为身死而不受”中“为”：介词，为了。A.介词，向、对；B.动词，作为；C.动词，成为；D.介词，为了；故选D。（3）本题考查内容理解。B.分析不正确。根据“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，“义”之心人人都有，而非“只有圣贤才具有，普通人是没有的”，故选B。（4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。①重点词语：由：采用。是：这种手段。则：就。而：却。用：采用。辟患：躲避祸患。为：采用。②重点词语：万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。辩：同“辨”意为辨别。何加：有什么益处。何，介词结构，后置。
《唐雎不辱使命》
1.(1)①交换 ②给予恩惠 ③即使这样 ④增广，扩充 ⑤违背 ⑥愤怒的样子 ⑦平民 ⑧碰，撞 ⑨文中指有胆识有才能的人 ⑩吉凶的征兆。这里偏指凶兆 ⑪道歉 ⑫明白，懂得
(2)①错 措 ②仓 苍
(3)①只是 不弯曲
②吉祥 休息
③道歉 感谢或凋落
④屈服 轻轻地抓
⑤交换 容易
(4)①用 把 用 凭借 因为 ②成年男子 句首发语词，无意义③连词，表修饰，不译 连词，表转折，但是 ④代词，指代安陵国土 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 代词，指唐雎 结构助词，的 ⑤……的人 ……的原因 ⑥这样 ……的样子 ⑦转折连词，虽然 假设连词，即使
(5)①大的地方，小的地方 ②轻视 ③穿丧服 ④使……灭亡 ⑤方圆千里的土地
2.(1)①现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧？
②安陵君从先王那里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆千里的土地也不敢换，何况是仅仅五百里呢？
③平民的愤怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
④如果有才能有胆识的人发起怒来，就要两个人的尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿丧服，今天(就是)这样。
(2)①判断句 ②倒装句
3.(1)首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列举了三个“布衣之怒”的例子来反驳秦王，并表示自己要效法先贤，震慑了秦王。
(2)使命：挫败秦王“以五百里之地易安陵”的阴谋。根本原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。
(3)通过生动、传神的对话和人物性格的强烈对比来表现人物的形象。唐雎是一个从容镇定、机智勇敢、不畏强暴、爱国忠君的外交家。
(4)人物：墨子(或晏子)
主要事迹：阻止公输盘和楚王攻打宋国(或出使楚国，令楚王自取其辱)
4.【答案】（1）D （2）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。 （3）A （4）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。
【解析】（1）本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.之：代词，它/动词，到、往；B.其：助词，表示祈使语气/助词，表示加强诘问语气；C.以：介词，用/连词，因为；D.而：连词，表转折/连词，表转折；故选D。（2）本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：怀，心里；发，发作；休，吉祥；祲，不祥；将，将要；四，变成四个人。（3）本题考查文章的理解和分析。B.根据“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”可知，秦之所以提到“亡魏”是想告诉唐雎，秦已经将安陵国所附属的魏灭掉了；安陵国附属于魏。“附属于秦的安陵国”表述有误；C.本文叙事，主要采用语言动作描写，并把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画。“主要采用动作描写”表述错误；D.第③段唐雎以“布衣之怒”与秦王“天子之怒”针锋相对，并效法三子，挺剑而起。这是情节的高潮部分。“第①自然段是双方斗争最高潮部分”表述错误；故选A。（4）本题考查学生的知识积累。像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，任选一例，用简洁的语言概括其事迹即可。如：墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国；晏子，出使楚国令楚王自取其辱；烛之武，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才退秦师，使郑国免于灭亡。
《送东阳马生序》
1．(1)①得到 ②借 ③不 ④完 ⑤超过 ⑥担心 ⑦跑，疾走 ⑧请教 ⑨引、提出。询问 ⑩恭敬 ⑪更加 ⑫等待 ⑬最后 ⑭背 ⑮破
(2)①支 肢 ②被 披
(3)①跑 行走 ②两次 又一次 ③热水 食物的汁水 ④周到 到，至于 ⑤脸色 颜色，色彩
(4)①如果 亲自 ②用 因为 连词，来
(5)①每天 ②用笔 ③在腰间佩戴 ④穿着旧衣服
2．(1)①抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②(我)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
③因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。
(2)倒装句
3．(1)无书之难、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
(2)现身说法，鼓励马生勤奋学习。
(3)(示例)环境的好坏不能决定学习成绩的优劣，只要刻苦勤奋地学习，就会学有所成。
4.【答案】（1）A （2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （3）①用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不移。②用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。 （4）张无垢被贬到横浦后，坚持每天早起，趁着微弱的晨光站在窗下读书。十四年如一日。读书时站立的地方在其离开后痕迹依然存在。可见学业的精进在于勤奋。
【解析】（1）本题考查一词多义。A.均译为“跑”；B.借/假装；C.极/尽；D.佩戴/更加；故选A。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，因为；足乐者，值得快乐的事；口体之奉，吃穿的供给。（3）本题考查表现手法。第二段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，写作者外出求学背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中，寒冬时节脚上的皮肤受冻裂开，旅途艰难、天气之寒，作者仍坚定求学；用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不移；第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，将同舍生华美的穿戴与自己的“缊袍敝衣”进行对比，然而作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，反衬作者精神上的富足。（4）本题考查内容理解。根据“张无垢谪横浦”“其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读”可知，张无垢被贬到横浦后，坚持每天早起，趁着微弱的晨光站在窗下读书；根据“如是者十四年”可知，其十四年如一日，坚持勤学苦读；根据“洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存”可知，读书时站立的地方在其离开后痕迹依然存在；可见学业的精进在于勤奋。
《词四首》
1．(1)①姑且，暂且 ②形容随观者很多 ③稍白 ④应当 ⑤演奏 ⑥像……一样 ⑦响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声 ⑧了结，完成 ⑨擦 ⑩本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子
(2)离家
2．(1)①四面边声连角起 长烟落日孤城闭
②何日遣冯唐
③八百里分麾下炙 沙场秋点兵
④浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
⑤了却君王天下事 赢得生前身后名
⑥英雄末路当磨折
(2)①塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
②了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。
3．(1)大雁向衡阳飞去，无停留之意(天气寒冷)；塞下特有的声音(边声、号角声)；古城戒备森严，战事吃紧。表达了词人对家乡的思念之情。
(2)(示例1)语言角度：“千骑卷平冈”中一个“卷”字，表现出太守率领的队伍，势如惊涛骇浪，何等雄壮！
(示例2)情感角度：表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
(3)抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
(4)表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。
(5)本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。(或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。)
4.【答案】（1）C （2）《江城子·密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重用自己，让自己有机会建功立业；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，表达辛弃疾壮志难酬，报国无门的悲愤之情。
【解析】（1）考查诗词赏析。C.“实写军旅生活”有误，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，这是作者在梦境中对于往日军营生活的回忆，应为虚写。故选C。（2）考查比较阅读。《江城子·密州出猎》：“鬓微霜，又何妨”意为：两鬓微微发白，这又有何妨？联系后句“持节云中，何日遣冯唐”，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重用自己，让自己能建功立业，为国效力。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。表达了作者报国无门，年老力衰，斗志难酬的悲愤之情。
《曹刿论战》
1．(1)①军队 ②参与 ③独自享有 ④使信服 ⑤即使 ⑥大败 ⑦追赶、追击 ⑧已经 ⑨鼓起 ⑩充满。这里指士气正旺盛 ⑪推测，估计 ⑫倒下
(2)①指诉讼事件 监狱 ②虚夸。这里指虚报，以少报多 增加 ③实情 诚信，相信
④指祭祀用的牛、羊、猪等 为正义献出自己的生命 ⑤浅陋。这里指目光短浅 语言、品行恶劣，不道德 ⑥尽力做好分内的事 忠诚 ⑦第二次 再一次，又
(3)①名词，实情 名词，信用
②动词，听从、服从 动词，跟从
③介词，凭借 介词，把 动词，依照，根据
④名词，原因，缘故 连词，所以
(4)①赐福，保佑 ②击鼓进军
2．(1)①当权者会谋划这件事的，(你)又为什么要参与呢？
②大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，(我)也一定会根据实情来合理裁决。
③第一次击鼓能振作士气，第二次(击鼓时)士气减弱，第三次(击鼓时)士气已经枯竭了。
④我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才追击他们。
(2)①判断句 ②宾语前置句
(3)①可/以一战。
②下/视其辙。
③彼竭/我盈，故/克之。
3．(1)具有爱国思想，政治上、军事上具有远见卓识。
政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。
(2)“齐师”倚仗国力强大，没有讲究战略战术，没有把握好战机；鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
(3)(示例)我认为司法公正最重要。因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了它，财富共享、以礼治国等自然有实现的可能。
4.【答案】（1）D （2）大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。 （3）战前：鲁庄公目光短浅，曹刿有远谋。战中：鲁庄公急躁冒进，曹刿实地调查、抓准时机。战后：鲁庄公茫然不知取胜的原因，曹刿细说原委。 作用：通过对比，突出曹刿卓越的军事才能和政治远见，以及鲁庄公的鄙陋。 （4）从“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。已而果然”可见二人共同点：头脑冷静，善于把握作战时机。
【解析】（1）本题考查一词多义。A.参与/偶尔、间或/间隔；B.信用/诚信/诚信；C.原因、缘故/旧的知识/故意；D.均译为“满”；故选D。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：之，结构助词，的；狱，指诉讼事件；察，明察；情，诚、诚实，这里指诚心。（3）本题考查表现手法。根据首段“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可知，在战前鲁庄公认为将衣食这一类安身的东西分给别人，不敢虚报祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品数目是作战的条件，在鲁庄公提出根据诚心处理案件后，曹刿认为鲁庄公尽了职分，能够取信于民，得到百姓的支持，这才是作战的条件，认识到“取信于民”的重要性；可见“战前：鲁庄公目光短浅，曹刿有远谋”；根据第二段“公与之乘，战于长勺。公将鼓之”“齐师败绩。公将驰之”可知，鲁庄公到了战场上就急于击鼓，在齐军失败后就急于追击，可见鲁庄公急躁冒进；根据“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”“视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，曹刿准确把握作战时机，通过实地调查把握追击的时机；可见“战中：鲁庄公急躁冒进，曹刿实地调查、抓准时机”；根据结尾段“既克，公问其故”可知，听从曹刿的建议战争取得胜利后鲁庄公仍不知为何取胜；根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿认识到士气的重要性，能够做到知己知彼，小心谨慎，道明获胜原因；可见“战后：鲁庄公茫然不知取胜的原因，曹刿细说原委”；文章多次使用对比的手法意在通过鲁庄公的鄙陋（见识短浅）来衬托曹刿卓越的军事才能和政治远见。（4）本题考查内容理解与概括。根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿认识到士气的重要性，准确把握作战时机，能够做到知己知彼，在“齐师败绩”后没有急于追击而是“视其辙”“望其旗”，小心谨慎，准确把握追击的时机；根据【链接材料】“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来”“已而果然”可知，孔坦认为苏峻要攻垒必须等东北风急的时机，让己军的水军不能援助，根据清静无风的天气断定敌军军一定不会来，且被孔坦言中；可见二人共同点：头脑冷静，善于把握作战时机。
《邹忌讽齐王纳谏》
1．(1)①形体。光艳美丽 ②穿戴 ③蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 ④议论 ⑤常常，不时。间或、偶然 ⑥满一年 ⑦第二天
(2)①有 又 ②孰 熟 仔细
(3)①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 嘲讽，用含蓄的话指责
②照，看 偷看
③次日，第二天 即将到来的下一天
④君主左右近侍之臣 方位名词
⑤指责 用尖的物体进入或穿过
⑥公开指责别人的过错 诽谤
(4)①颁布 下等 落、拍 攻下、攻克 ②朝廷 朝见 朝代
③谁，哪一个 同“熟”，仔细 ④长，这里指身高 修建、整修长
(5)①在早晨 ②在晚上 ③以……为美 ④当面 ⑤使……听到 ⑥偏爱
2．(1)①我与城北徐公相比哪一个美？
②城北的徐公，是齐国的美男子。
③我确实知道自己不如徐公漂亮。
④由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。
⑤这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
(2)①判断句 ②倒装句 ③省略句
(3)①臣/诚知/不如徐公美。
②臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣。
③今/齐地/方千里。
④上书/谏寡人者，受/中赏。
3．(1)要广开言路，虚心纳谏，让人们善于说真话，这样才能实现大治。
(2)由于齐威王善于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。
(3)邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
4.【答案】（1）C （2）D （3）A
【解析】（1）考查对字词的理解。C.句意：还不时地有人偶尔进谏。间：偶尔。故选C。（2）考查一词多义。A.代词，他/语气助词，一定；B.表修饰/表转折，但是；C.助词，的/动词，去，到；D.介词，在/介词，在；故选D。（3）考查对文章内容的理解与分析。A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行类比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏；故选A。
《陈涉世家》
1.（1）①被雇佣。 ②失意，不痛快。 ③贬谪。 ④屡次。 ⑤果真，表假设。
⑥应当。 ⑦难道。 ⑧惩罚。
（2）①適 谪 流放、发配 ②唱 倡 首发 ③以 已 已经
④被 披 穿着
（3）①动词，到，去，往 语气助词，无实义 结构助词，的 代词，它，指起义的事 ②编次 旅行或行军在途中停留 ③适逢，恰巧遇到 集会 ④带领，率领 将领
2.（1）①陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
②第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
③王侯将相难道有天生的贵种么？
④在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。
（2）①今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
②又间令/吴广/之次所旁/丛祠中
③乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
4.【答案】（1）B （2）①同样是死，为国事而死行吗？ ②士兵之中到处谈论（昨晚发生的事），都手指目视陈胜（对陈胜有所注意）。 （3）C
【解析】（1）A.动词，适逢/动词，集会；B.副词，屡次；C.副词，私自，偷着/副词，间或，偶尔；D.动词，认为/介词，因为；故选B。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：①等，同样；死国，为国事而死。②往往，到处；语，谈论；指目，手指目视。（3）C.“天下苦秦久矣”是根本原因，“失期，法皆斩”是直接原因。故选C。
《出师表》
1.(1)①赞扬和批评 ②必增益，弥补 ③善 ④遇到 ⑤公布 ⑥询问 ⑦奔走效劳 ⑧亲自 ⑨确实 ⑩全，都 ⑪罚 ⑫治理
(2)①阙 缺 缺点，疏漏 ②有 又 整数后的零头
(3)①给予 遗留 ②奏效，成功 功效 ③路，途 方法 ④分开 名分，职分 ⑤任命，委任 责任，职责 ⑥然而，可是 这样 ⑦在 对
(4)①时候 四季中的第三个季节 ②扩大 商店开始营业 ③感到痛心、遗憾 深切地憎恨 ④平民百姓 布做的衣服 ⑤社会地位低微，见识短浅 品质低下、恶劣 ⑥感奋激发 感谢
(5)①生长草木 ②发扬光大 ③亲近。疏远 ④奸邪凶恶的人
2.(1)①这真是生死存亡的危急时刻。
②不应该随意地看轻自己，说话不恰当，而使得忠心进谏的道路阻塞。
③只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
④在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。
(2)①省略句
②躬倒装句
③判断句
3.(1)广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。其中亲贤远佞最重要。
(2)一是表达自己对先帝的感激之情；二是让刘禅知道自己身上担子的沉重，希望刘禅能完成先帝的大业。
4.【答案】（1）C （2）B （3）A
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.大意：先帝不认为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅；故选C。（2）本题考查文言词语的意义和用法。
A.助词，的/动词，去，往；B.连词，表修饰/连词，表修饰 ；C.介词，在/介词，比 ；D.介词，用，拿/连词，因为；故选B。（3）A.由“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，诸葛亮先分析形势，说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的时刻，希望刘禅“思危”；“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”，分析有利的主观条件，指明希望犹在，希望刘禅励精图治；故选项中“蜀国面临一点有利条件也没有”表述有误；故选A。
《诗词曲五首》
1．(1)①众多的样子。这里形容坟丘众多 ②拿 ③纵横交错的样子 ④占领，占据 ⑤干和戈是两种兵器，这里代指战争 ⑥孤苦无依的样子 ⑦迟疑不决。这里形容心潮起伏
(2)饴 贻 送给
(3)①拉开 控制 ②宴请 喝 ③飘动 上下或内外交换位置；歪倒、反转
2．(1)①十五从军征 八十始得归
②兔从狗窦入 雉从梁上飞
③忽如一夜春风来 千树万树梨花开
④纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
⑤千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
⑥山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
⑦人生自古谁无死 留取丹心照汗青
⑧伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
(2)①中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
②山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
③何处/望/神州？满眼/风光/北固楼。
④伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都/做了土。
4.【答案】（1）B （2）本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家；“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；春谷作饭，采葵作羹，煮熟却不知递给谁。“出门东向看，泪落沾我衣”运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“侧面写出”不正确，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句，运用白描手法，作者抓住野兔钻进家畜窝中，野鸡惊飞落到屋内梁上的情景，并摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物，直接描写老兵家园的荒凉景象。故选B。（2）本题考查内容理解。“十五从军征，八十始得归”写老兵十五从军征，八十始得归，“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久，正因为“十五”从军，“八十”方回，其间数十年与家人失去联系，对家中情况一无所知，老兵才急切地想知道家中的情况。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”在归乡途中碰到乡人去询问情况，却得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡。这样的荒凉景象更衬托出老兵的孤独痛苦，内心的极度哀伤。自己好不容易做好饭菜，却不知叫谁品尝，更显出老兵的孤独无依。“出门东向看，泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁，看到了什么，也许看到了久别的亲人，也许什么也没有看。他茫然地从幻想中走出来，潸然泪下，突显老兵举目无亲、伤心至极的形象。
二、古诗文名句积累
(一)古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.塞下秋来风景异
2.衡阳雁去无留意
3.四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭
4.人不寐 将军白发征夫泪
5.长烟落日孤城闭
6.浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
7.①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(王翰《凉州词》)(任选其一即可)
《江城子·密州出猎》
1.千骑卷平冈
2.亲射虎 看孙郎(或：持节云中，何日遣冯唐)
3.西北望 射天狼
4.①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(任选其一即可)
5.持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
2.马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
3.了却君王天下事 赢得生前身后名
4.了却君王天下事 赢得生前身后名
5.①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行七首》)②大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。(王昌龄《从军行七首》)(任选其一即可)
6.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
7.可怜白发生
8.了却君王天下事 赢得生前身后名
9.①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ②壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞《满江红》)
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)(任选其一即可)
《满江红》
1.身不得 男儿列 心却比 男儿烈
2.四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
3.为篱下黄花开遍
4.为篱下黄花开遍 秋容如拭
《十五从军征》
1.遥看是君家 松柏冢累累
2.道逢乡里人 “家中有阿谁？”
3.遥看是君家 松柏冢累累
《白雪歌送武判官归京》
1.北风卷地白草折 胡天八月即飞雪
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开
3.瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
4.纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.年少万兜鍪 坐断东南战未休
2.千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
3.生子当如孙仲谋
4.天下英雄谁敌手 曹刘
《过零丁洋》
1.辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星
2.人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
《山坡羊·潼关怀古》
1.兴 百姓苦 亡 百姓苦
2.伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
3.峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路
(二)文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉
2.呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也
3.生，亦我所欲也 义，亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也
4.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
5.非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳
6.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
《送东阳马生序》
1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 录毕，走送之，不敢稍逾约
2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 故余虽愚，卒获有所闻
3.余则缊袍敝衣处其间 主人日再食，无鲜肥滋味之享 寓逆旅 负箧曳屣行深山巨谷中
4.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
5.余幼时即嗜学 益慕圣贤之道 以中有足乐者 盖余之勤且艰若此
《曹刿论战》
1.一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈
2.小大之狱 虽不能察 必以情 彼竭我盈 吾视其辙乱 望其旗靡
3.忠之属也
4.肉食者鄙 未能远谋
5.公将战 曹刿请见
6.夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭
《出师表》
1.陟罚臧否 不宜异同
2.不宜偏私 使内外异法也
3.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
4.亲贤臣 远小人
5.受任于败军之际 奉命于危难之间
6.先帝创业未半而中道崩殂
7.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也
(三)课外古诗词诵读
1.竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生
2.莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
3.回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴
4.古今多少事 渔唱起三更
5.被白发 欺人奈何
6.一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
7.饿死真吾事 梦中行采薇
8.无限山河泪 谁言天地宽 已知泉路近 欲别故乡难
9.骊山四顾 阿房一炬 当时奢侈今何处
10.眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢
02 知能巩固与提升
1.【答案】C
2.【答案】B
【解析】A.“易”是“交换”的意思；C。“故不错意也”的意思是“所以不打他的主意”；D。句子的意思是“安陵君一定要答应我。”
3.【答案】B
【解析】B.句意：因此人们大多把书借给我。以，把。故选B。
4.【答案】D
【解析】A.两个“信”分别为“信用”“实情”；B.两个“伐”分别为“攻打”“砍”；C.两个“间”分别为“参与”“间或、偶然”；D.两个“战”都是“打仗”；故选D。
5.【答案】B
【解析】本题考查文言句式。A.倒装句，应为“我与城北徐公孰美”；C.倒装句，应为“忌不信自”；D.倒装句，应为“宋有何罪”；故选B。
6.【答案】D
【解析】A.“次”依次为“编次”“旅行或行军在途中停留”；B.“书”依次为“写”“字条（绸条）”；C.“将”依次为“派遣”“将领”；D.“宜”都是“应当”的意思；故选D。
7.【答案】B
【解析】B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
8.【答案】同“避”，躲避 丧失 技术，知识，经验 被
【解析】本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避；（2）句意：只不过是贤人能够不丧失罢了。丧：丧失；（3）句意：倒不如有一门学问。经：技术，知识，经验；（4）句意：最后还是归于别人。为：被。
9.【答案】（1）所以人们想要的有超过生命的，人们所厌恶的有超过死亡的。
（2）古人说过“把清白留给子孙，不也很丰厚吗”。
【解析】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“是故（因此，所以），欲（喜爱），甚（胜过，超过），恶（厌恶）”（2）“以（把），遗（留给），厚（丰厚）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
10.【答案】舍生取义之心 以清白遗子孙
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。从甲文看，社会上确实存在“万钟则不辩礼义而受之”的人，那些“万钟则不辩礼义而受之”的人当初宁肯饿死也不愿受侮，如今却为了一些身外之物而不顾廉耻，这是什么原因造成的，“此之谓失其本心”，孟子认为这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了，所以甲文中的“本心”指舍生取义之心。从乙文中“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有”可知，徐勉终生洁身不贪，他不为子孙置办产业，而是将宝贵的清白遗给后代，所以乙文中的“本志”指以清白遗子孙。
11.【答案】示例：【甲】文画线句子以从前和现在截然相反的做法作对比，鲜明有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，从而证明了“舍生取义”的中心论点。
【乙】文把别人和自己留给子孙的东西做对比，强调留给子孙清白的原因和重要性。
【解析】本题考查分析对比手法作用的能力。甲文画线句子把“乡为”与“今为”对比，从前和现在的做法截然相反，有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，强调了“义重于利”，从而证明了“舍生取义”的中心论点，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。从乙文中“人遗子孙以财，我遗之以清白”可知，别人给子孙留下的是财物，我给子孙留下的是清白，画线句把别人和自己留给子孙的东西做对比，从“子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有”可知，子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他们一大笔财产最后还是归于别人，子孙“才”与“不才”作对比，突出了留给子孙清白的原因和重要性。
【参考译文】
[甲]：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的……从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了住宅的华美而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性。
[乙]：
徐勉虽然官位显要，无心经管产业，家中没有什么积蓄。所得的薪俸实物，都分送赡养亲族中穷困贫乏的人家。他的弟子和老友们曾善意地劝导他要为家人考虑。徐勉回答说：“别人给子孙留下的是财物，我给子孙留下的是清白。子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他们一大笔财产最后还是归于别人。”徐勉为了告诫他儿子徐崧，曾经写道：我家祖辈清廉，所以家境一直贫寒。至于家产这类的事情，从来都不曾提起过，委实没有什么可以经营的。我的底子薄没有背景，仅是机遇好，慢慢有了今日的尊官厚禄，可说是什么都有了……古人所说的“以清白留给子孙，不也是很丰厚吗？”又说：“给子孙留下满箱的黄金，倒不如有一门学问。”细细地琢磨古人说的这些话，确实都不是空话。我虽然没有多大才能，实有一定主见，只要能够做到古人所说的话，我是不会有一点放松的……
三、【答案】山回路转不见君 雪上空留马行处 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 遥看是君家 松柏冢累累 十五从军征 八十始得归
【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“山回路转、置酒、琵琶、羌笛、峰峦、潼关、风飘絮、雨打萍、冢累累”都是容易写成错字或别字。
九年级下册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①二者不可得兼( ) ②故不为苟得也( )
③故患有所不辟也( ) ④蹴尔而与之( )
⑤乞人不屑也( ) ⑥万钟则不辩礼义而受之( )
⑦万钟于我何加焉( ) ⑧妻妾之奉( )
⑨是亦不可以已乎( ) ⑩此之谓失其本心( )
（2）通假字
①故患有所不辟也(_________同_________，____________)
②万钟则不辩礼义而受之(_________同_________，____________)
③所识穷乏者得我与(_________同_________，____________)(_________同_________，____________)
④乡为身死而不受(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①一豆羹
古义： 今义：
②是亦不可以已乎
古义： 今义：
③万钟则不辩礼义而受之
古义： 今义：
(4)一词多义。
①而
②于
③与
④为
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
④万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
⑤此之谓失其本心。
(2)特殊句式。
①鱼，我所欲也。( )
②所欲有甚于生者。( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。
②是 故 所 欲 有 甚 于 生 者。
③生，亦 我 所 欲 也。
3.课文理解。
(1)写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”，而取“熊掌”这件事的用意是什么？
(2)课文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？
(3)为了证明自己的观点，作者列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。
4.阅读下面的文言文选段，完成各题。
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.死亦我所恶 恶：凶恶 B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.妻妾之奉 奉：侍奉 D.是亦不可以已乎 已：停止
（2）下面加点的“为”与“乡为身死而不受”中“为”字意义和用法相同的一项是（ ）
A.不足为外人道也（《桃花源记》）向 B.全石以为底（《小石潭记》）作为
C.为坻，为屿（《小石潭记》）成为 D.为宫室之美（《鱼我所欲也》）
（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
《唐雎不辱使命》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①寡人欲以五百里之地易安陵( ) ②大王加惠( )
③虽然，受地于先王( ) ④请广于君( )
⑤而君逆寡人者( ) ⑥秦王怫然怒( )
⑦布衣之怒( ) ⑧以头抢地尔( )
⑨非士之怒也( ) ⑩休祲降于天( )
⑪长跪而谢之曰( ) ⑫寡人谕矣( )
(2)通假字。
①故不错意也( 同 )
②仓鹰击于殿上( 同 )
(3)古今异义。
①岂直五百里哉
古义： 今义：
②休祲降于天
古义： 今义：
③长跪而谢之曰
古义： 今义：
④秦王色挠
古义： 今义：
⑤以五百里之地易安陵
古义： 今义：
(4)一词多义。
①以
②夫
③而
④之
⑤者
⑥然
⑦虽
(5)词类活用。
①以大易小(形容词作名词， ， )
②轻寡人与(形容词作动词， )
③天下缟素(名词作动词， )
④且秦灭韩亡魏(动词的使动用法， )
⑤虽千里不敢易也(数量词作名词， )
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
③布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
④若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
(2)特殊句式。
①此三子者，皆布衣之士也。( )
②安陵君受地于先王而守之。( )
3.课文理解。
(1)唐雎是怎样使秦王理屈词穷的？请简要回答。
(2)唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？
(3)本文是怎样刻画唐雎这一人物形象的？你觉得唐雎是一个怎样的人？
(4)从古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括他的主要事迹。
人物：
主要事迹：
4.阅读《唐雎不辱使命》选段，根据要求回答问题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·魏策四》）
（1）下列选项中加点词的意又和用法相同的一项是（ ）
A.愿终守之/已而之细柳军 B.安陵君其许寡人/其真无马邪
C.以头抢地尔/不以物喜 D.而君逆寡人者/人不知而不愠
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
（3）下列对文章理解和分析正确的一项是（ ）
A.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命到底。
B.选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦廷不卑不亢，斗智斗勇，维护了安陵国的尊严。
C.本文叙事，主要采用动作描写，并把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画。
D.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
（4）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
《送东阳马生序》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①无从致书以观( ) ②每假借于藏书之家( )
③弗之怠( ) ④录毕，走送之( )
⑤不敢稍逾约( ) ⑥又患无硕师名人与游( )
⑦尝趋百里外( ) ⑧从乡之先达执经叩问( )
⑨援疑质理( ) ⑩色愈恭( )
⑪礼愈至( ) ⑫俟其欣悦( )
⑬卒获有所闻( ) ⑭负箧曳屣行深山巨谷中( )
⑮余则缊袍敝衣处其间( )
(2)通假字。
①四支僵劲不能动(_________同__________)
②同舍生皆被绮绣(_________同__________)
(3)古今异义。
①走送之
古义： 今义：
②主人日再食
古义： 今义：
③媵人持汤沃灌
古义： 今义：
④礼愈至
古义： 今义：
⑤未尝稍降辞色
古义： 今义：
(4)一词多义。
①自
②以
（5）词类活用。
①主人日再食(名词作状语，____________)
②手自笔录(名词作动词，____________)
③腰白玉之环(名词作动词，____________)
④缊袍敝衣(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)特殊句式。
每假借于藏书之家。( )
3.课文理解。
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？
(2)作者写自己艰苦求学的经历目的何在？
(3)作者的求学经历给了你哪些启示？
4.阅读下边文章，完成小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）下列选项中加点的词语意思都相同的一项是（ ）
A.走送之 不胫而走
B.以是人多以书假余 假仁假义
C.穷冬烈风 理屈词穷
D.右备容臭 关怀备至
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）选文第二段，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。
（4）“业精于勤”意思是指学业的精进在于勤奋。宋濂克服种种困难，勤奋好学，终成一代大儒。请阅读下面【链接材料】，简要说明“业精于勤”在张无垢身上是如何体现的？
【链接材料一】
张无垢①谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。
(节选自罗大经《鹤林玉露》)
注：①张无垢：即张九成，南宋时人。著有《横浦集》二十卷、《四库总目》及《孟子传》并传世，其学派被称为“横浦学派”。②昧爽：拂晓,破晓。③洎（jì）：到。④趺（fū）：脚。
《词四首》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①老夫聊发少年狂( ) ②为报倾城随太守( )
③鬓微霜( ) ④会挽雕弓如满月( )
⑤五十弦翻塞外声( ) ⑥马作的卢飞快( )
⑦弓如霹雳弦惊( ) ⑧了却君王天下事( )
⑨秋容如拭( ) ⑩苦将侬强派作蛾眉( )
(2)词类活用。
浊酒一杯家万里(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)默写句子。
①_______________________，千嶂里，____________________。
②持节云中，____________________？
③_____________________，五十弦翻塞外声，__________________。
④《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：_______________________，
____________________。
⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人爱国之情和雄心壮志的句子是：_______________________，____________________。
⑥俗子胸襟谁识我？____________________。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。
②了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生 前 身 后 名。
3.课文理解。
(1)《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”一句中塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
(2)《江城子·密州出猎》这首词感情纵横奔放，充满阳刚之美，请选择一个角度赏析它的雄壮之处。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人怎样的思想感情？
(4)用简洁的语言概括出《满江红》所表达的思想感情。
(5)试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”
4.阅读下面两首词，完成下面小题。
《江城子·密州出猎》
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.《江城子·密州出猎》上片以情带景，记叙打猎场面，下片直抒胸臆，抒报国之志。
B.《江城子·密州出猎》通篇押“阳韵”，音调锉锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片实写军旅生活，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.这两首词的“过片”特点有所不同，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》突破了上下片内容各有所侧重的程式，下片词意紧承上片，抒情更加酣畅淋漓。
（2）两首词都以“白发”作为意象，抒发感情却大为不同，请简要分析。
《曹刿论战》
1.字词积累。
①齐师伐我( ) ②又何间焉( )
③弗敢专也( ) ④小信未孚( )
⑤虽不能察( ) ⑥齐师败绩( )
⑦遂逐齐师( ) ⑧既克，公问其故( )
⑨一鼓作气( ) ⑩彼竭我盈( )
⑪夫大国，难测也( ) ⑫望其旗靡( )
(2)古今异义。
①小大之狱
古义： 今义：
②弗敢加也
古义： 今义：
③必以信
古义： 今义：
④牺牲玉帛
古义： 今义：
⑤肉食者鄙
古义： 今义：
⑥忠之属也
古义： 今义：
⑦一鼓作气，再而衰
古义： 今义：
(3)一词多义。
①信
②从
③以
④故
(4)词类活用。
①神弗福也(名词作动词，____________)
②公将鼓之(名词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①肉食者谋之，又何间焉？
②小大之狱，虽不能察，必以情。
③一鼓作气，再而衰，三而竭。
④吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)特殊句式。
①夫战，勇气也。( )
②何以战？( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①可 以 一 战。
②下 视 其 辙。
③彼 竭 我 盈，故 克 之。
3.课文理解。
(1)从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认为他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
曹刿：__________________________________________________________________
鲁庄公：__________________________________________________________________
(2)试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。
(3)你认为“公”回答“何以战”的三个理由中，哪一个最重要？为什么？
4.阅读《曹刿论战》，完成问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A.又何间焉 时时而间进 挑拨离间
B.小信未乎 必以信 信誓旦旦
C.公问其故 温故知新 故弄玄虚
D.彼竭我盈 而计其长曾不盈寸 热泪盈眶
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）选文中多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
（4）阅读下面的链接材料，曹刿与陶侃、孔坦在指挥作战方面有哪些共同点？请结合具体内容分析。
【链接材料】
诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒，至晓而成，闻峻军严声，诸将成惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。”已而果然。
（节选自《资治通鉴》有删改）
《邹忌讽齐王纳谏》
1.字词积累。
①而形貌昳丽( ) ②朝服衣冠( )
③王之蔽甚矣( ) ④谤讥于市朝( )
⑤时时而间进( ) ⑥期年之后( )
⑦旦日( )
(2)通假字。
①邹忌修八尺有余(_________同_________)
②孰视之(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①邹忌讽齐王纳谏
古义： 今义：
②窥镜而自视
古义： 今义：
③明日徐公来
古义： 今义：
④宫妇左右莫不私王
古义： 今义：
⑤群臣吏民能面刺寡人之过者
古义： 今义：
⑥能谤讥于市朝
古义： 今义：
(4)一词多义。
①下
②朝
③孰
④修
(5)词类活用。
①朝服衣冠(名词作状语，____________)
②暮寝而思之(名词作状语，____________)
③吾妻之美我者(形容词的意动用法，____________)
④群臣吏民能面刺寡人之过者(名词作状语，____________)
⑤闻寡人之耳者(动词的使动用法，____________)
⑥私我也(形容词作动词，____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①我孰与城北徐公美？
②城北徐公，齐国之美丽者也。
③臣诚知不如徐公美。
④由此观之，王之蔽甚矣。
⑤此所谓战胜于朝廷。
(2)特殊句式。
①吾妻之美我者，私我也。( )
②我孰与城北徐公美？( )
③与坐谈。( )
(3)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①臣 诚 知 不 如 徐 公 美。
②臣 之 妻 私 臣，臣 之 妾 畏 臣。
③今 齐 地 方 千 里。
④上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏。
3.课文理解。
(1)文中邹忌从与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
(2)进谏的人越来越少的原因是什么？
(3)邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？
4.阅读下面的文段，完成各题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.孰视之 孰：同“熟”，仔细
B.宫妇左右莫不私王 私：偏爱
C.时时而间进 间：私下
D.皆朝于齐 朝：朝见
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.谓其妻曰 安陵君其许寡人
B.暮寝而思之 学而不思则罔
C.朝廷之臣莫不畏王 已而之细柳军
D.此所谓战胜于朝廷 骈死于槽枥之间
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏。
B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现了他肯定的态度与从善如流的决心。
C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐”，这从侧面突出了邹忌的治国之才。
D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了“三叠”式结构，整齐别致。
《陈涉世家》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①尝与人佣耕。（ ） ②怅恨久之。（ ）
③发闾左谪戍渔阳。（ ） ④以数谏故。（ ）
⑤诚以吾众。（ ） ⑥宜多应者。（ ）
⑦王侯将相宁有种乎？（ ） ⑧刑其长吏。（ ）
（2）通假字
①適戍渔阳( 同 ， )
②为天下唱( 同 ， )
③固以怪之矣( 同 ， )
④被坚执锐( 同 ， )
(3)一词多义。
①之
②次
③会
④将
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
③王侯将相宁有种乎！
④当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
②又间令吴广之次所旁丛祠中
③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4.阅读下面的文段，完成下面小题。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选自司马迁《史记·陈涉世家》）
（1）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.会天大雨 号令召三老、豪杰与皆来会计事
B.扶苏以数谏故 广故数言欲亡
C.又间令吴广之次所旁丛祠中 时时而间进
D.固以怪之矣 不以物喜
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①等死，死国可乎？
②卒中往往语，皆指目陈胜。
（3）下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。
B.“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”连用四个“死”表现了陈胜、吴广斗争的坚定决心。
C.“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。
D.“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。
《出师表》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①陟罚臧否( ) ②必能裨补阙漏( )
③性行淑均( ) ④后值倾覆( )
⑤以彰其咎( ) ⑥以咨诹善道( )
⑦遂许先帝以驱驰( ) ⑧躬耕于南阳( )
⑨诚宜开张圣听( ) ⑩悉以咨之( )
⑪宜付有司论其刑赏( ) ⑫以昭陛下平明之理( )
(2)通假字。
①必能裨补阙漏( 同 ， )
②尔来二十有一年矣( 同 ， )
(3)一词多义。
①遗
②效
③道
④分
⑤任
⑥然
⑦于
(4)古今异义。
①此诚危急存亡之秋也
古义： 今义：
②诚宜开张圣听
古义： 今义：
③未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义： 今义：
④臣本布衣
古义： 今义：
⑤先帝不以臣卑鄙
古义： 今义：
⑥咨臣以当世之事，由是感激
古义： 今义：
(5)词类活用。
①深入不毛(名词作动词， )
②以光先帝遗德(形容词作动词， )
③亲贤臣，远小人(形容词作动词， )
④攘除奸凶(形容词作名词， )
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①此诚危急存亡之秋也。
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
④受任于败军之际，奉命于危难之间。
(2)特殊句式。
①诚宜开张圣听。( )
②躬耕于南阳。( )
③此诚危急存亡之秋也。( )
3.课文理解。
(1)诸葛亮在表中向刘禅提出了哪几条建议？其中哪条建议最重要？
(2)诸葛亮提出“三顾茅庐”“临终托孤”的目的是什么？
4.阅读下面的文段，完成下面小题。
出师表
（诸葛亮）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心、遗憾
B.躬耕于南阳 躬：亲自
C.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：不道德
D.由是感激 感激：感奋激发
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.此悉贞良死节之臣 辍耕之垄上
B.可计日而待也 面山而居
C.苟全性命于乱世 所欲有甚于生者
D.咨臣以当世之事 以其境过清
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A.选文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，蜀国面临一点有利条件也没有，以此警告刘禅用心管理政治。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。
C.选文中诸葛亮指出宫中府中是个整体，不宜偏私，使内外“异法”。
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。
《诗词曲五首》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①松柏冢累累( ) ②采葵持作羹( )
③瀚海阑干百丈冰( ) ④坐断东南战未休( )
⑤干戈寥落四周星( ) ⑥零丁洋里叹零丁( )
⑦意踌躇( )
(2)通假字。
不知饴阿谁(_________同_________，____________)
(3)古今异义。
①将军角弓不得控
古义： 今义：
②中军置酒饮归客
古义： 今义：
③风掣红旗冻不翻
古义： 今义：
2.重点句子。
(1)默写句子。
①《十五从军征》开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句是：_______________________，____________________。
②《十五从军征》描绘院内荒凉凄楚的景象，表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句是：_______________________，
____________________。
③《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_______________________，____________________。
④《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：_______________________，____________________。
⑤《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：____________________？____________________。____________________。
⑥文天祥的《过零丁洋》中“____________________？____________________”两句，用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回。
⑦文天祥的《过零丁洋》中“_______________________，____________________”两句，表现出作者的民族气节和舍生取义的生死观，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
⑧《山坡羊·潼关怀古》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是：___________________________，________________________。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①中 庭 生 旅 谷，井 上 生 旅 葵。
②山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。
③何 处 望 神 州？满 眼 风 光 北 固 楼。
④伤 心 秦 汉 经 行 处，宫 阙 万 间 都 做 了 土。
4.阅读下列这首诗歌，完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重，揭露了封建兵役制度的不合理。
B.画线四句以乐景写哀情，由远及近，侧面写出老兵家园荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的荒芜景象，最写饭熟无人吃的凄凉情景。
（2）请结合全诗，分析诗中主人公的形象。
二、古诗文名句积累
(一)古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是：____________________。
2.词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：____________________。
3.词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：_______________________，_______________________，____________________。
4.词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：_______________________，____________________。
5.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是：____________________。
6.词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是：_______________________，____________________。
7.在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《江城子·密州出猎》
1.词中生动地描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是：____________________。
2.词中运用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是：_______________________，____________________。
3.词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：_______________________，____________________。
4.古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是：_______________________，____________________？词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词句是：_______________________，_______________________，
____________________。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：_______________________，____________________。
2.词中表现戍边将士骑术精湛、射击高超的句子是：_______________________，____________________。
3.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是：_______________________，____________________。
4.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是：_______________________，____________________。
5.古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出给你印象最深的连续的两句，并注明作者及出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.词中借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是：_______________________，____________________。
7.词中写壮志难酬的感慨的句子是：____________________！
8.词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是：_______________________，____________________。
9.辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词可以说是对其军旅生活的概括，像他这样的文人将军，在我国古代也多有出现，请写出一位像他这样的将军，并写出其诗词名篇名句：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《满江红》
1.词中表现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：_______________________，_______________________，_______________________，____________________。
2.最能表现词人推翻清朝解放天下的凌云壮志的句子是：_______________________，____________________。
3.化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子是：____________________。
4.借写明快秋景来衬托诗人的心情的句子是：_______________________，____________________。
《十五从军征》
1.乡人的答语道出亲人都已逝去的悲惨现状的句子是：_______________________，____________________。
2.所谓“近乡情更怯”当他在途中遇到乡里人时，情不自禁地打听道：______________________：____________________
3.乡里人的回答，是那样一个无情的事实，原来家中的亲人早已尽入黄泉的句子是：_______________________，____________________。
《白雪歌送武判官归京》
1.岑参在《白雪歌送武判官归京》中以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是：_______________________，____________________。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句以花喻雪，描写了早晨起来看到的奇丽景象。
3.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句用浪漫夸张的手法，描绘出雪中天地的整体形象，突出了雪景的雄伟壮阔。
4.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句写归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.诗中描写孙权青年时代英雄气概的句子是：_______________________，____________________。
2.诗中看江水东流，发思古幽情的句子是：_______________________，
____________________。____________________。
3.诗中代表南宋人民要求奋发图强的时代呼声的句子是：____________________。
4.诗中用设问抒发作者恢复中原的渴望，满怀感慨的词句是：____________________？____________________。
《过零丁洋》
1.文天祥在《过零丁洋》中以“_______________________，____________________”两句回顾自己的仕途和征战的经历。
2.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：____________________？____________________。
3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：_______________________，____________________。
《山坡羊·潼关怀古》
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：_______________________，____________________；_______________________，____________________。
2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_______________________，____________________。
3.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：_______________________，_______________________，____________________。
(二)文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.文中用“_______________________，____________________”两句来表明对待“万钟”的标准与态度，面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度，说明做事要有原则，无功不受禄。
2.文中与“嗟来之食”的意思相一致的四个句子是：_______________________，____________________；_______________________，____________________。
3.文中表明全篇的中心论点的一个句子是：__________________________________________________________________；
__________________。_______________________，__________________。
4.文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因是：_______________________，____________________。
5.文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到固守而不丢失的三个句子是：_______________________，_______________________，
____________________。
6.文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指_______________________，____________________。
《送东阳马生序》
1.描写读书之难的句子。
①___________________________________________________________。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
2.写自己从师之难的句子。
①__________________________________________________________________
___________________________________________________________。
②嗜学的结果是：___________________________________________________________。
3.写自己求学之艰的句子。
①衣：____________________。②食：____________________。
③住：____________________。 ④行：____________________。
4.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是：_______________________，____________________。
5.文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是：①____________________。②____________________。③____________________。文末最能概括求学经历的句子是：___________________________________________________________。
《曹刿论战》
1.春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：_______________________，_______________________，
____________________。____________________。
2.文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是：_______________________，_______________________，____________________。交战过程中利于反攻的时机是“____________________”之时，利于追击的时机是“_______________________，____________________”之时。
3.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句是：____________________。
4.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：_______________________，____________________。
5.体现曹刿主动参与国家大事的语句是：_______________________，
____________________。
6.曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：_______________________，____________________。_______________________，_______________________，____________________。
《出师表》
1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_____________________，___________________________________________________________。
2.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中显示刘禅公正严明的治理要“_______________________，____________________”一致。
3.诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：_____________________，___________________________________________________________。
4.《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：_______________________，____________________。
5.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承担重任的句子是：_______________________，____________________。
6.《出师表》中一开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是：_________________________________。
7.《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：_____________________，___________________________________________________________。
(三)课外古诗词诵读
1.苏轼的《定风波》一词中，写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：_______________________，____________________？____________________。
2.苏轼的《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：_______________________，____________________。
3.苏轼的《定风波》一词中的“_______________________，_______________________，____________________”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉心情的句子是：_______________________，____________________。
5.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词诗中“_______________________，____________________”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
6.纳兰性德，《浣溪沙》中用工整的对仗句勾勒出荒凉破旧景象，引出下句所写之情的句子是：_______________________，____________________。
7.文天祥在《南安军》中借用典故决心饿死殉国的句子是：_______________________，____________________。
8.《别云间》表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是：_______________________，____________________；写诗人矛盾心情的诗句是：_______________________，____________________。
9.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：_______________________，_______________________，____________________？
10.《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：_______________________，_______________________，____________________！
02 知能巩固与提升
一、选择题
1.选出句中没有通假字的一项（ ）。
A.所识穷乏者得我与？
B.故患有所不辟也。
C.呼尔而与之，行道之人弗受。
D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。
2.下列译文没有错误的一项是（ ）。
A.寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。
B.而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C.以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D.安陵君其许寡人！
译文：安陵君能够答应我吗？
3.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ）。
A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以：因为。
B.以是人多以书假余。以：凭借。
C.且欲与常马等不可得。且：尚且，况且。
D.呼尔而与之，行道之人弗受。之：的。
4.下列加点词意义相同的一项是（ ）。
A.小信未孚，神弗福也/必以信
B.十年春，齐师伐我/伐竹取道
C.又何间焉/时时而间进
D.可以一战/何以战
5.下面句子不属于倒装句的一项是（ ）。
A.我孰与城北徐公美 B.吾与徐公孰美
C.忌不自信 D.宋何罪之有
6.下列加点词意思相同的一项是（ ）。
A.皆次当行/之次所旁丛祠中 B.乃丹书帛白/得鱼腹中书
C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎 D.宜多应者/功宜为王
7.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )。
A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之
C.先帝/不以臣卑鄙 D.咨臣/以当世之事
二、阅读下面两篇文言文选段，完成后面小题。
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。……乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）
勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才②也，则自致辎軿③；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言④，非直⑤不经营而已。薄躬⑥遭逢，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之⑦……古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。又云：“遗子黄金满籝⑧，不如一经。”详求此言，信非徒语⑨。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失……
（《梁书•徐勉传》，有删改）
（注释）①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②才：有才学，有本领。③辎軿（zī píng）：车辆。这里比喻财富、官职。④所未尝言：从来都不曾提过。⑤直：只是。⑥躬：自身。⑦可谓备之：可以说是什么都有了。⑧籝（yíng）：竹箱之类。⑨徒语：空话。
8.解释下列句子中加点的词。
（1）故患有所不辟也（____________）
（2）贤者能勿丧（___________）
（3）不如一经（_____________）
（4）终为他有（____________）
9.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。
10.（甲）文中的“本心”指____________________，（乙）文中的“本志”指____________________。
11.（甲）（乙）两文中画横线的句子在阐述观点时都使用了对比手法，这样写有什么作用？
三、情景默写
12.《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，____________。
13.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：____________，____________。
14.《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，____________，____________。
15.在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中“____________，____________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
16.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：____________，____________。
17.《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：____________，____________。
参考答案
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1．(1)①同时 ②苟且取得。这里是得以苟且偷生的意思 ③祸患，灾难 ④踩踏 ⑤认为不值得，表示轻视而不肯接受 ⑥优厚的俸禄 ⑦益处 ⑧侍奉 ⑨停止，放弃 ⑩天性，天良
(2)①辟 避 躲避 ②辩 辨 辨别 ③得 德 感恩，感激 与 欤 语气词 ④乡 向 先前，从前
(3)①古代盛食物的一种容器 豆类总称 ②代词，这 判断动词，是 ③古代的一种量器 计时的器具或中空的响器
(4)①连词，表修饰 连词，表转折，但是 ②介词，比 介词，对于 ③同“欤”，语气词 动词，给 ④介词，为了 动词，做
2．(1)①如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是(一切)可以保住生命的什么(手段)不可用的呢？
②没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
③以前为了(礼义)宁可死也不愿意接受(施舍)，现在为了住宅的华丽却接受了(施舍)。
④优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有什么益处呢？
⑤这就叫做丧失了人的天性。
(2)①判断句 ②状语后置句
(3)①由是/则/可以辟患/而有不为也。
②是故/所欲有甚于生者。
③生，亦/我所欲也。
3．(1)意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选择价值更高的东西，文章用此事来比喻“舍生取义”的道理。
(2)人在“生”与“义”不能得兼时，应该舍生取义。比喻论证、举例论证和对比论证。
(3)(示例)朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
【答案】（1）A （2）D （3）B （4）①通过这种手段就可以生存却有人不去使用，通过这种行为就可以躲避祸患却有人不去做。
②见了优厚的俸禄却不辨别（是否合乎礼仪）就接受它，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.解释不正确。“死亦我所恶”句意为：死也是我讨厌的。“恶”，讨厌、厌恶，而非“凶恶”。故选A。
（2）本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。“乡为身死而不受”中“为”：介词，为了。A.介词，向、对；B.动词，作为；C.动词，成为；D.介词，为了；故选D。（3）本题考查内容理解。B.分析不正确。根据“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，“义”之心人人都有，而非“只有圣贤才具有，普通人是没有的”，故选B。（4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。①重点词语：由：采用。是：这种手段。则：就。而：却。用：采用。辟患：躲避祸患。为：采用。②重点词语：万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。辩：同“辨”意为辨别。何加：有什么益处。何，介词结构，后置。
《唐雎不辱使命》
1.(1)①交换 ②给予恩惠 ③即使这样 ④增广，扩充 ⑤违背 ⑥愤怒的样子 ⑦平民 ⑧碰，撞 ⑨文中指有胆识有才能的人 ⑩吉凶的征兆。这里偏指凶兆 ⑪道歉 ⑫明白，懂得
(2)①错 措 ②仓 苍
(3)①只是 不弯曲
②吉祥 休息
③道歉 感谢或凋落
④屈服 轻轻地抓
⑤交换 容易
(4)①用 把 用 凭借 因为 ②成年男子 句首发语词，无意义③连词，表修饰，不译 连词，表转折，但是 ④代词，指代安陵国土 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 代词，指唐雎 结构助词，的 ⑤……的人 ……的原因 ⑥这样 ……的样子 ⑦转折连词，虽然 假设连词，即使
(5)①大的地方，小的地方 ②轻视 ③穿丧服 ④使……灭亡 ⑤方圆千里的土地
2.(1)①现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧？
②安陵君从先王那里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆千里的土地也不敢换，何况是仅仅五百里呢？
③平民的愤怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
④如果有才能有胆识的人发起怒来，就要两个人的尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿丧服，今天(就是)这样。
(2)①判断句 ②倒装句
3.(1)首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列举了三个“布衣之怒”的例子来反驳秦王，并表示自己要效法先贤，震慑了秦王。
(2)使命：挫败秦王“以五百里之地易安陵”的阴谋。根本原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。
(3)通过生动、传神的对话和人物性格的强烈对比来表现人物的形象。唐雎是一个从容镇定、机智勇敢、不畏强暴、爱国忠君的外交家。
(4)人物：墨子(或晏子)
主要事迹：阻止公输盘和楚王攻打宋国(或出使楚国，令楚王自取其辱)
4.【答案】（1）D （2）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。 （3）A （4）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。
【解析】（1）本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.之：代词，它/动词，到、往；B.其：助词，表示祈使语气/助词，表示加强诘问语气；C.以：介词，用/连词，因为；D.而：连词，表转折/连词，表转折；故选D。（2）本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：怀，心里；发，发作；休，吉祥；祲，不祥；将，将要；四，变成四个人。（3）本题考查文章的理解和分析。B.根据“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”可知，秦之所以提到“亡魏”是想告诉唐雎，秦已经将安陵国所附属的魏灭掉了；安陵国附属于魏。“附属于秦的安陵国”表述有误；C.本文叙事，主要采用语言动作描写，并把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画。“主要采用动作描写”表述错误；D.第③段唐雎以“布衣之怒”与秦王“天子之怒”针锋相对，并效法三子，挺剑而起。这是情节的高潮部分。“第①自然段是双方斗争最高潮部分”表述错误；故选A。（4）本题考查学生的知识积累。像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，任选一例，用简洁的语言概括其事迹即可。如：墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国；晏子，出使楚国令楚王自取其辱；烛之武，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才退秦师，使郑国免于灭亡。
《送东阳马生序》
1．(1)①得到 ②借 ③不 ④完 ⑤超过 ⑥担心 ⑦跑，疾走 ⑧请教 ⑨引、提出。询问 ⑩恭敬 ⑪更加 ⑫等待 ⑬最后 ⑭背 ⑮破
(2)①支 肢 ②被 披
(3)①跑 行走 ②两次 又一次 ③热水 食物的汁水 ④周到 到，至于 ⑤脸色 颜色，色彩
(4)①如果 亲自 ②用 因为 连词，来
(5)①每天 ②用笔 ③在腰间佩戴 ④穿着旧衣服
2．(1)①抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②(我)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
③因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。
(2)倒装句
3．(1)无书之难、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
(2)现身说法，鼓励马生勤奋学习。
(3)(示例)环境的好坏不能决定学习成绩的优劣，只要刻苦勤奋地学习，就会学有所成。
4.【答案】（1）A （2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （3）①用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不移。②用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。 （4）张无垢被贬到横浦后，坚持每天早起，趁着微弱的晨光站在窗下读书。十四年如一日。读书时站立的地方在其离开后痕迹依然存在。可见学业的精进在于勤奋。
【解析】（1）本题考查一词多义。A.均译为“跑”；B.借/假装；C.极/尽；D.佩戴/更加；故选A。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，因为；足乐者，值得快乐的事；口体之奉，吃穿的供给。（3）本题考查表现手法。第二段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，写作者外出求学背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中，寒冬时节脚上的皮肤受冻裂开，旅途艰难、天气之寒，作者仍坚定求学；用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不移；第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，将同舍生华美的穿戴与自己的“缊袍敝衣”进行对比，然而作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，反衬作者精神上的富足。（4）本题考查内容理解。根据“张无垢谪横浦”“其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读”可知，张无垢被贬到横浦后，坚持每天早起，趁着微弱的晨光站在窗下读书；根据“如是者十四年”可知，其十四年如一日，坚持勤学苦读；根据“洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存”可知，读书时站立的地方在其离开后痕迹依然存在；可见学业的精进在于勤奋。
《词四首》
1．(1)①姑且，暂且 ②形容随观者很多 ③稍白 ④应当 ⑤演奏 ⑥像……一样 ⑦响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声 ⑧了结，完成 ⑨擦 ⑩本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子
(2)离家
2．(1)①四面边声连角起 长烟落日孤城闭
②何日遣冯唐
③八百里分麾下炙 沙场秋点兵
④浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
⑤了却君王天下事 赢得生前身后名
⑥英雄末路当磨折
(2)①塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
②了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。
3．(1)大雁向衡阳飞去，无停留之意(天气寒冷)；塞下特有的声音(边声、号角声)；古城戒备森严，战事吃紧。表达了词人对家乡的思念之情。
(2)(示例1)语言角度：“千骑卷平冈”中一个“卷”字，表现出太守率领的队伍，势如惊涛骇浪，何等雄壮！
(示例2)情感角度：表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
(3)抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
(4)表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。
(5)本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。(或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。)
4.【答案】（1）C （2）《江城子·密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重用自己，让自己有机会建功立业；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，表达辛弃疾壮志难酬，报国无门的悲愤之情。
【解析】（1）考查诗词赏析。C.“实写军旅生活”有误，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，这是作者在梦境中对于往日军营生活的回忆，应为虚写。故选C。（2）考查比较阅读。《江城子·密州出猎》：“鬓微霜，又何妨”意为：两鬓微微发白，这又有何妨？联系后句“持节云中，何日遣冯唐”，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重用自己，让自己能建功立业，为国效力。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。表达了作者报国无门，年老力衰，斗志难酬的悲愤之情。
《曹刿论战》
1．(1)①军队 ②参与 ③独自享有 ④使信服 ⑤即使 ⑥大败 ⑦追赶、追击 ⑧已经 ⑨鼓起 ⑩充满。这里指士气正旺盛 ⑪推测，估计 ⑫倒下
(2)①指诉讼事件 监狱 ②虚夸。这里指虚报，以少报多 增加 ③实情 诚信，相信
④指祭祀用的牛、羊、猪等 为正义献出自己的生命 ⑤浅陋。这里指目光短浅 语言、品行恶劣，不道德 ⑥尽力做好分内的事 忠诚 ⑦第二次 再一次，又
(3)①名词，实情 名词，信用
②动词，听从、服从 动词，跟从
③介词，凭借 介词，把 动词，依照，根据
④名词，原因，缘故 连词，所以
(4)①赐福，保佑 ②击鼓进军
2．(1)①当权者会谋划这件事的，(你)又为什么要参与呢？
②大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，(我)也一定会根据实情来合理裁决。
③第一次击鼓能振作士气，第二次(击鼓时)士气减弱，第三次(击鼓时)士气已经枯竭了。
④我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才追击他们。
(2)①判断句 ②宾语前置句
(3)①可/以一战。
②下/视其辙。
③彼竭/我盈，故/克之。
3．(1)具有爱国思想，政治上、军事上具有远见卓识。
政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。
(2)“齐师”倚仗国力强大，没有讲究战略战术，没有把握好战机；鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
(3)(示例)我认为司法公正最重要。因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了它，财富共享、以礼治国等自然有实现的可能。
4.【答案】（1）D （2）大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。 （3）战前：鲁庄公目光短浅，曹刿有远谋。战中：鲁庄公急躁冒进，曹刿实地调查、抓准时机。战后：鲁庄公茫然不知取胜的原因，曹刿细说原委。 作用：通过对比，突出曹刿卓越的军事才能和政治远见，以及鲁庄公的鄙陋。 （4）从“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。已而果然”可见二人共同点：头脑冷静，善于把握作战时机。
【解析】（1）本题考查一词多义。A.参与/偶尔、间或/间隔；B.信用/诚信/诚信；C.原因、缘故/旧的知识/故意；D.均译为“满”；故选D。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：之，结构助词，的；狱，指诉讼事件；察，明察；情，诚、诚实，这里指诚心。（3）本题考查表现手法。根据首段“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可知，在战前鲁庄公认为将衣食这一类安身的东西分给别人，不敢虚报祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品数目是作战的条件，在鲁庄公提出根据诚心处理案件后，曹刿认为鲁庄公尽了职分，能够取信于民，得到百姓的支持，这才是作战的条件，认识到“取信于民”的重要性；可见“战前：鲁庄公目光短浅，曹刿有远谋”；根据第二段“公与之乘，战于长勺。公将鼓之”“齐师败绩。公将驰之”可知，鲁庄公到了战场上就急于击鼓，在齐军失败后就急于追击，可见鲁庄公急躁冒进；根据“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”“视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，曹刿准确把握作战时机，通过实地调查把握追击的时机；可见“战中：鲁庄公急躁冒进，曹刿实地调查、抓准时机”；根据结尾段“既克，公问其故”可知，听从曹刿的建议战争取得胜利后鲁庄公仍不知为何取胜；根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿认识到士气的重要性，能够做到知己知彼，小心谨慎，道明获胜原因；可见“战后：鲁庄公茫然不知取胜的原因，曹刿细说原委”；文章多次使用对比的手法意在通过鲁庄公的鄙陋（见识短浅）来衬托曹刿卓越的军事才能和政治远见。（4）本题考查内容理解与概括。根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿认识到士气的重要性，准确把握作战时机，能够做到知己知彼，在“齐师败绩”后没有急于追击而是“视其辙”“望其旗”，小心谨慎，准确把握追击的时机；根据【链接材料】“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来”“已而果然”可知，孔坦认为苏峻要攻垒必须等东北风急的时机，让己军的水军不能援助，根据清静无风的天气断定敌军军一定不会来，且被孔坦言中；可见二人共同点：头脑冷静，善于把握作战时机。
《邹忌讽齐王纳谏》
1．(1)①形体。光艳美丽 ②穿戴 ③蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 ④议论 ⑤常常，不时。间或、偶然 ⑥满一年 ⑦第二天
(2)①有 又 ②孰 熟 仔细
(3)①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 嘲讽，用含蓄的话指责
②照，看 偷看
③次日，第二天 即将到来的下一天
④君主左右近侍之臣 方位名词
⑤指责 用尖的物体进入或穿过
⑥公开指责别人的过错 诽谤
(4)①颁布 下等 落、拍 攻下、攻克 ②朝廷 朝见 朝代
③谁，哪一个 同“熟”，仔细 ④长，这里指身高 修建、整修长
(5)①在早晨 ②在晚上 ③以……为美 ④当面 ⑤使……听到 ⑥偏爱
2．(1)①我与城北徐公相比哪一个美？
②城北的徐公，是齐国的美男子。
③我确实知道自己不如徐公漂亮。
④由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。
⑤这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
(2)①判断句 ②倒装句 ③省略句
(3)①臣/诚知/不如徐公美。
②臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣。
③今/齐地/方千里。
④上书/谏寡人者，受/中赏。
3．(1)要广开言路，虚心纳谏，让人们善于说真话，这样才能实现大治。
(2)由于齐威王善于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。
(3)邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
4.【答案】（1）C （2）D （3）A
【解析】（1）考查对字词的理解。C.句意：还不时地有人偶尔进谏。间：偶尔。故选C。（2）考查一词多义。A.代词，他/语气助词，一定；B.表修饰/表转折，但是；C.助词，的/动词，去，到；D.介词，在/介词，在；故选D。（3）考查对文章内容的理解与分析。A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行类比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏；故选A。
《陈涉世家》
1.（1）①被雇佣。 ②失意，不痛快。 ③贬谪。 ④屡次。 ⑤果真，表假设。
⑥应当。 ⑦难道。 ⑧惩罚。
（2）①適 谪 流放、发配 ②唱 倡 首发 ③以 已 已经
④被 披 穿着
（3）①动词，到，去，往 语气助词，无实义 结构助词，的 代词，它，指起义的事 ②编次 旅行或行军在途中停留 ③适逢，恰巧遇到 集会 ④带领，率领 将领
2.（1）①陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
②第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
③王侯将相难道有天生的贵种么？
④在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。
（2）①今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
②又间令/吴广/之次所旁/丛祠中
③乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
4.【答案】（1）B （2）①同样是死，为国事而死行吗？ ②士兵之中到处谈论（昨晚发生的事），都手指目视陈胜（对陈胜有所注意）。 （3）C
【解析】（1）A.动词，适逢/动词，集会；B.副词，屡次；C.副词，私自，偷着/副词，间或，偶尔；D.动词，认为/介词，因为；故选B。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：①等，同样；死国，为国事而死。②往往，到处；语，谈论；指目，手指目视。（3）C.“天下苦秦久矣”是根本原因，“失期，法皆斩”是直接原因。故选C。
《出师表》
1.(1)①赞扬和批评 ②必增益，弥补 ③善 ④遇到 ⑤公布 ⑥询问 ⑦奔走效劳 ⑧亲自 ⑨确实 ⑩全，都 ⑪罚 ⑫治理
(2)①阙 缺 缺点，疏漏 ②有 又 整数后的零头
(3)①给予 遗留 ②奏效，成功 功效 ③路，途 方法 ④分开 名分，职分 ⑤任命，委任 责任，职责 ⑥然而，可是 这样 ⑦在 对
(4)①时候 四季中的第三个季节 ②扩大 商店开始营业 ③感到痛心、遗憾 深切地憎恨 ④平民百姓 布做的衣服 ⑤社会地位低微，见识短浅 品质低下、恶劣 ⑥感奋激发 感谢
(5)①生长草木 ②发扬光大 ③亲近。疏远 ④奸邪凶恶的人
2.(1)①这真是生死存亡的危急时刻。
②不应该随意地看轻自己，说话不恰当，而使得忠心进谏的道路阻塞。
③只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
④在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。
(2)①省略句
②躬倒装句
③判断句
3.(1)广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。其中亲贤远佞最重要。
(2)一是表达自己对先帝的感激之情；二是让刘禅知道自己身上担子的沉重，希望刘禅能完成先帝的大业。
4.【答案】（1）C （2）B （3）A
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.大意：先帝不认为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅；故选C。（2）本题考查文言词语的意义和用法。
A.助词，的/动词，去，往；B.连词，表修饰/连词，表修饰 ；C.介词，在/介词，比 ；D.介词，用，拿/连词，因为；故选B。（3）A.由“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，诸葛亮先分析形势，说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的时刻，希望刘禅“思危”；“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”，分析有利的主观条件，指明希望犹在，希望刘禅励精图治；故选项中“蜀国面临一点有利条件也没有”表述有误；故选A。
《诗词曲五首》
1．(1)①众多的样子。这里形容坟丘众多 ②拿 ③纵横交错的样子 ④占领，占据 ⑤干和戈是两种兵器，这里代指战争 ⑥孤苦无依的样子 ⑦迟疑不决。这里形容心潮起伏
(2)饴 贻 送给
(3)①拉开 控制 ②宴请 喝 ③飘动 上下或内外交换位置；歪倒、反转
2．(1)①十五从军征 八十始得归
②兔从狗窦入 雉从梁上飞
③忽如一夜春风来 千树万树梨花开
④纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
⑤千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
⑥山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
⑦人生自古谁无死 留取丹心照汗青
⑧伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
(2)①中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
②山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
③何处/望/神州？满眼/风光/北固楼。
④伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都/做了土。
4.【答案】（1）B （2）本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家；“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；春谷作饭，采葵作羹，煮熟却不知递给谁。“出门东向看，泪落沾我衣”运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“侧面写出”不正确，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句，运用白描手法，作者抓住野兔钻进家畜窝中，野鸡惊飞落到屋内梁上的情景，并摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物，直接描写老兵家园的荒凉景象。故选B。（2）本题考查内容理解。“十五从军征，八十始得归”写老兵十五从军征，八十始得归，“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久，正因为“十五”从军，“八十”方回，其间数十年与家人失去联系，对家中情况一无所知，老兵才急切地想知道家中的情况。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”在归乡途中碰到乡人去询问情况，却得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡。这样的荒凉景象更衬托出老兵的孤独痛苦，内心的极度哀伤。自己好不容易做好饭菜，却不知叫谁品尝，更显出老兵的孤独无依。“出门东向看，泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁，看到了什么，也许看到了久别的亲人，也许什么也没有看。他茫然地从幻想中走出来，潸然泪下，突显老兵举目无亲、伤心至极的形象。
二、古诗文名句积累
(一)古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.塞下秋来风景异
2.衡阳雁去无留意
3.四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭
4.人不寐 将军白发征夫泪
5.长烟落日孤城闭
6.浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
7.①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(王翰《凉州词》)(任选其一即可)
《江城子·密州出猎》
1.千骑卷平冈
2.亲射虎 看孙郎(或：持节云中，何日遣冯唐)
3.西北望 射天狼
4.①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(任选其一即可)
5.持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
2.马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
3.了却君王天下事 赢得生前身后名
4.了却君王天下事 赢得生前身后名
5.①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行七首》)②大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。(王昌龄《从军行七首》)(任选其一即可)
6.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
7.可怜白发生
8.了却君王天下事 赢得生前身后名
9.①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ②壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞《满江红》)
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)(任选其一即可)
《满江红》
1.身不得 男儿列 心却比 男儿烈
2.四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
3.为篱下黄花开遍
4.为篱下黄花开遍 秋容如拭
《十五从军征》
1.遥看是君家 松柏冢累累
2.道逢乡里人 “家中有阿谁？”
3.遥看是君家 松柏冢累累
《白雪歌送武判官归京》
1.北风卷地白草折 胡天八月即飞雪
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开
3.瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
4.纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.年少万兜鍪 坐断东南战未休
2.千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
3.生子当如孙仲谋
4.天下英雄谁敌手 曹刘
《过零丁洋》
1.辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星
2.人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
《山坡羊·潼关怀古》
1.兴 百姓苦 亡 百姓苦
2.伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
3.峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路
(二)文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉
2.呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也
3.生，亦我所欲也 义，亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也
4.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
5.非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳
6.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
《送东阳马生序》
1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 录毕，走送之，不敢稍逾约
2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 故余虽愚，卒获有所闻
3.余则缊袍敝衣处其间 主人日再食，无鲜肥滋味之享 寓逆旅 负箧曳屣行深山巨谷中
4.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
5.余幼时即嗜学 益慕圣贤之道 以中有足乐者 盖余之勤且艰若此
《曹刿论战》
1.一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈
2.小大之狱 虽不能察 必以情 彼竭我盈 吾视其辙乱 望其旗靡
3.忠之属也
4.肉食者鄙 未能远谋
5.公将战 曹刿请见
6.夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭
《出师表》
1.陟罚臧否 不宜异同
2.不宜偏私 使内外异法也
3.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
4.亲贤臣 远小人
5.受任于败军之际 奉命于危难之间
6.先帝创业未半而中道崩殂
7.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也
(三)课外古诗词诵读
1.竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生
2.莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
3.回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴
4.古今多少事 渔唱起三更
5.被白发 欺人奈何
6.一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
7.饿死真吾事 梦中行采薇
8.无限山河泪 谁言天地宽 已知泉路近 欲别故乡难
9.骊山四顾 阿房一炬 当时奢侈今何处
10.眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢
02 知能巩固与提升
1.【答案】C
2.【答案】B
【解析】A.“易”是“交换”的意思；C。“故不错意也”的意思是“所以不打他的主意”；D。句子的意思是“安陵君一定要答应我。”
3.【答案】B
【解析】B.句意：因此人们大多把书借给我。以，把。故选B。
4.【答案】D
【解析】A.两个“信”分别为“信用”“实情”；B.两个“伐”分别为“攻打”“砍”；C.两个“间”分别为“参与”“间或、偶然”；D.两个“战”都是“打仗”；故选D。
5.【答案】B
【解析】本题考查文言句式。A.倒装句，应为“我与城北徐公孰美”；C.倒装句，应为“忌不信自”；D.倒装句，应为“宋有何罪”；故选B。
6.【答案】D
【解析】A.“次”依次为“编次”“旅行或行军在途中停留”；B.“书”依次为“写”“字条（绸条）”；C.“将”依次为“派遣”“将领”；D.“宜”都是“应当”的意思；故选D。
7.【答案】B
【解析】B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
8.【答案】同“避”，躲避 丧失 技术，知识，经验 被
【解析】本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避；（2）句意：只不过是贤人能够不丧失罢了。丧：丧失；（3）句意：倒不如有一门学问。经：技术，知识，经验；（4）句意：最后还是归于别人。为：被。
9.【答案】（1）所以人们想要的有超过生命的，人们所厌恶的有超过死亡的。
（2）古人说过“把清白留给子孙，不也很丰厚吗”。
【解析】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“是故（因此，所以），欲（喜爱），甚（胜过，超过），恶（厌恶）”（2）“以（把），遗（留给），厚（丰厚）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
10.【答案】舍生取义之心 以清白遗子孙
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。从甲文看，社会上确实存在“万钟则不辩礼义而受之”的人，那些“万钟则不辩礼义而受之”的人当初宁肯饿死也不愿受侮，如今却为了一些身外之物而不顾廉耻，这是什么原因造成的，“此之谓失其本心”，孟子认为这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了，所以甲文中的“本心”指舍生取义之心。从乙文中“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有”可知，徐勉终生洁身不贪，他不为子孙置办产业，而是将宝贵的清白遗给后代，所以乙文中的“本志”指以清白遗子孙。
11.【答案】示例：【甲】文画线句子以从前和现在截然相反的做法作对比，鲜明有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，从而证明了“舍生取义”的中心论点。
【乙】文把别人和自己留给子孙的东西做对比，强调留给子孙清白的原因和重要性。
【解析】本题考查分析对比手法作用的能力。甲文画线句子把“乡为”与“今为”对比，从前和现在的做法截然相反，有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，强调了“义重于利”，从而证明了“舍生取义”的中心论点，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。从乙文中“人遗子孙以财，我遗之以清白”可知，别人给子孙留下的是财物，我给子孙留下的是清白，画线句把别人和自己留给子孙的东西做对比，从“子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有”可知，子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他们一大笔财产最后还是归于别人，子孙“才”与“不才”作对比，突出了留给子孙清白的原因和重要性。
【参考译文】
[甲]：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的……从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了住宅的华美而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性。
[乙]：
徐勉虽然官位显要，无心经管产业，家中没有什么积蓄。所得的薪俸实物，都分送赡养亲族中穷困贫乏的人家。他的弟子和老友们曾善意地劝导他要为家人考虑。徐勉回答说：“别人给子孙留下的是财物，我给子孙留下的是清白。子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他们一大笔财产最后还是归于别人。”徐勉为了告诫他儿子徐崧，曾经写道：我家祖辈清廉，所以家境一直贫寒。至于家产这类的事情，从来都不曾提起过，委实没有什么可以经营的。我的底子薄没有背景，仅是机遇好，慢慢有了今日的尊官厚禄，可说是什么都有了……古人所说的“以清白留给子孙，不也是很丰厚吗？”又说：“给子孙留下满箱的黄金，倒不如有一门学问。”细细地琢磨古人说的这些话，确实都不是空话。我虽然没有多大才能，实有一定主见，只要能够做到古人所说的话，我是不会有一点放松的……
三、【答案】山回路转不见君 雪上空留马行处 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 遥看是君家 松柏冢累累 十五从军征 八十始得归
【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“山回路转、置酒、琵琶、羌笛、峰峦、潼关、风飘絮、雨打萍、冢累累”都是容易写成错字或别字。
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