【全国通用】2022-2023学年语文八年级下册期中专题复习学案：专题17 作文（原卷版+解析版）

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17 作文
1．【2022春·江苏盐城·八年级校联考期中】
按要求写作。
平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）表达自己的真情实感；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
藏在角落里的温暖
　　温暖是无处不在的，就连一个小小的角落里，也存在温暖。
——题记
　　在冬天里，别人都是在家温暖的看电视，吃着东西，喝着热乎乎的汤，可我却要独自一人感受那寒冷。
　　上完最后一个辅导班，我急忙跑向车站，争取能赶上最后一班回家的车，可运气有点太糟糕了，我刚拐过一个弯，就看见一辆公交车开走了，那辆车正是我要回家的车，我懊恼的把书丢到一旁，自己坐在等车的亭子里，这几天雪下的真厉害，路况肯定不好，要多等一会儿了，无聊的我四处张望着，希望那辆车能早点回来。
“我的好孙女，快来吃梨。”我的目光被一个声音给吸引了过去，那是一个七八岁的小女孩和一个七八十岁的老奶奶，那个小女孩快乐的跑过去，咬了一口那个梨，说“奶奶这是什么啊？怎么这么难吃？”那个小女孩这么讲，我心想：现在的人都这样的吗？没素养，她奶奶千辛万苦来这里给他带一口梨，她还嫌弃，他奶奶真是可怜，有这样一个没心没肺的孙女，奶奶疑惑的说：“怎么可能？应该很甜的呀。”孙女又顶嘴说：“你尝尝你就知道了。”奶奶半信半疑的尝了一口，说：“很甜呀。”这时小女孩脸上露出了得意的微笑，说：“奶奶这个梨你已经吃了，我不能再吃了，我要再吃就是‘分离’了。”奶奶说：“你之前不是咬了一口吗？”“我之前都没咬，那是骗你的。”奶奶幸福的笑道：“我的好孙女啊。”而小女孩也很快乐的笑了起来。我愣在那里，静静的看着他们。
不知不觉中车来了，我乘上车走了，可我的心还留在那里，感受那在角落里甜蜜的温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：审题可知，这个作文题目中的关键词有两个：角落与温暖。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。温暖是指一种能带来暖意的人或事，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出温暖。文体应选择记叙文，以自己发现这种藏在角落里的温暖的过程为主要写作内容，表达自己从中获得的心灵的温暖。
选材构思：“藏在角落里”是对写作对象的限制，其是处于一个不被关注的、不被重视、容易被忽略的地方，这个“角落”可以是实质，也可以是虚指。“温暖”是是一种感受，这种温暖的感受可以来自于一些美丽、动人的自然景色，墙角的梅花，废墟里的绿草等，因为观看到某个角落的某种自然的景色而产生温暖的感受；温暖的感受可以来自于一些充满人情的举动，街边的提供给环卫工的饮用水，饭店角落一张提供给需要帮助的路人的桌子等；温暖的感受可以来自有一些美好的品德，边疆这样角落地方守护家园的战士们的奉献、坚毅，能在无人时期依然坚守诚信的人的品格等。总体说来，文章要写一个角落地方、一个不被重视的地方展现出来的温暖的景象和感受。
2. 【2022春·广西北海·八年级统考期中】
人生最美是遇见。月遇见了水，便有了镜中月；水遇见了花，便有了水中花；花遇见了蝶，便有了婀娜。遇见是美，是光，是缘，是美好与美好的碰撞……千万次美丽的遇见，定格了无数次动人的瞬间。
请以“遇见”为话题，叙写你的故事。
要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；②文中不得出现真实的校名、人名等信息；③不少于600字。
【答案】例文：
遇见昙花
九月已至，新的学期开始。刚从暑假“醒来”的我，面对新学期的忙碌生活越发手忙脚乱。人皆言“金秋九月”“秋高气爽”，然而秦皇岛的九月却如夏日般燥热无比。如此的环境，更使我愈加烦闷，遂将一切不顺都归绺于学习，后果可想而知。如此般磨过两周，一张数学卷子彻底压垮了我，鲜红的83像是对我坚持的嘲笑与否认。
不禁自问：学下去，值得吗？
几日过后，迷惘间倒是碰上了点好运气。那天晚饭后百无聊赖，看着天已黑的窗外，突然来了兴致，想下去走走。穿好衣服下楼，看着小区里千篇一律的花草树木，心中好不容易攒下的沉静似又要被烦躁打破。忽然，一瞥间，一抹白色闪过，让我眼前一亮。细看过去，那如莲般绽开的雪白花朵，在其余的花木间真是卓尔不凡，分外惹人瞩目。
顺势抬眼望去，这里一大片都是昙花，雪白与雪白连成一片，似仙气缥缈的云层，将人世妆点成了天宫。我正欲大肆赞叹时，忽见左手边的一朵花突然颤了一下，随即花瓣开始收拢，几分钟后，本大放光彩的昙花竟凋谢了，收成了一个小小的苞。我甚是惊异，二十分钟左右的功夫，原先那一层花海已然变成了一片恹恹欲睡的垂头花苞。
灵魂猛地感受到震颤。不知怎么就想到了那个“值不值”的问题。这昙花，历经一生努力，却也只能绽放一个小时，后则凋零；然苦读十几年书，只为中高考卷子上几个分数，岂不正是一样？但究竟值得吗？若是从前问之，我一定会说不值，可现今看来，历万千劫，换一夕灿烂，终是值得的。你且想想那片花海纯净的白，不正是来源于痛苦的生长么？若没有了那痛苦，纯净的美丽就永不会出现。我想，这便是人生努力奋斗的意义吧。
孔夫子有言：“朝闻道，夕死可矣。”比起一生的平淡灰暗，历经痛苦，不懈努力过后的怒放，即使短暂，却最为耀眼，美丽。而为了这一刻，所付出的一切，都值得。
遇见昙花，遇见璀璨，遇见生命的绽放。
时光淬炼，只为惊鸿般的美好。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“遇见”是名词，指遇见人、事、物、景等的经过；“遇见”还是动词，“遇见”了什么？怎么遇见的？结合自己的实际情况，以话题为中心展开联想和想象，确定写作的外延，拟定具体题目，以小见大。常用的命题方法有：扩展话题法，在所给话题前后加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如“最美丽的遇见”“遇见昙花”“再遇见，又是另一番风景”等；驰骋想象法，由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目，如“与李清照在日暮相遇”等。“遇见”这个话题指向的是我们的一种经历，可以是现实中的，也可以是想象中的，但一定要表达出这次相遇让你在内心深处体会到的感激、感恩、警醒、启发等，不要写俗套的、庸常的、低级的遇见。
第二，选材构思。审题可知，本文适宜写记叙文。“遇见”的话题可大可少，从小处落笔，写日常生活、平时经历中的遇见，也可从大处着眼，表现爱国情怀、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，我们要格外注意的是对于细节的刻画。精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。如果选择后者，那除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间真情的呼唤。比如欧洲难民危机，难民们为一个拥抱、一个面包而感激流涕，这个遇见引发了你对人性的思考。将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。
3．【2022春·广西桂林·八年级统考期中】
按要求作文。
对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？
请以《你是我的那束光》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字。（2）不得出现真实的学校名和人名。（3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。
【答案】范文
你是我的那束光
小雨淅沥，窗外灰蒙蒙一片，空气似乎凝固了，让人喘不过气来，“啪嗒”，棋室亮了，光照亮了我。
你走进来，看见我，略带调侃地说道：“怎么？怕老师交不起电费啊！”我勉强地扯动嘴角，耷拉着脑袋，没有说话。你见状，便转头开始准备上课，将正圆的棋子贴在黑板四方的棋盘上，发出声声脆响，不由分说地撞进我的耳蜗，与窗外的嘀嗒声格格不入，惹得我心烦意乱。
恍恍惚惚一节课就过去了，毫不意外地，我被你单独留下来。你语重心长地问道：“刚刚怎么回事？上课老是走神。我上第一节课不就告诉你们，学象棋最基本的就是专注啊！”面对你的问题，我怯懦地回答道：“上个星期考试考砸了，心情不是很好……”
密集的雨声也留出了间隙休息，你听了我的回答，洒脱地笑道：“嗨！我还以为什么事呢？就考试没考好，谁没经历过这事呢？人这一生啊，势必要经历重重坎坷，遭受种种磨难，只有这样，人才能成长。无论做什么事情，都不能害怕挫折和困难，那些都是我们走向成功的垫脚石！你读书是这样，学象棋也是这样。你还记得之前解残局的时候我跟你说的话吗？”
一阵风来，簌簌作响。老师的一番话又将我拉回到几周前，那时我还刚开始接触解象棋残局，常常是坐在那盯着棋，冥思苦想，绞尽脑汁也还是摸不着头脑。有一次，我心里真是郁闷，便将棋盘一推，棋子洒落一桌，被你发现了。你过来跟我说：“怎么，遇到困难了？这很正常，不要着急！”你顿了顿，接着说：“你可以先看看棋谱，研究研究里面的套路，一步一步慢慢来。我跟你说啊，遇到困难不要怕，仔细想想怎么解决？勇敢地战胜它！……”
阳光撕破阴霾，洒在正在颤抖的树上，印下斑驳树影。你的那句“在生活中，每个人都是那个过了河的卒，你不能回头，你只需要勇往无前，你要相信你就是那个天降神兵！”熠熠发光。
一束阳光闯进窗来，落在棋盘上，棋盘上的光泽同你的话语照进我的心里。在以后的生活中，无论遇见多么大的挫折与磨难，我都没有轻言放弃，你是我的那束光，让我明白什么是勇气、自信和坚强！
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“你”第二人称代词，有时，也可称“物”“景”等，根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光”提示可知，本题只能写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等，本题是比喻义，指人的品德、精神、能力等，“那束”是那一束的意思，犹言一捆、一扎等。“是”表判断，含有肯定和感激之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。根据要求，文体要写成记叙文。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，如爷爷、老班、邻居、死党等，然后明确“那束光”跟你带来什么，如温暖、信心、力量、胆量、顽强等。要用具体的事例表现“你”为什么是“我的那束光”，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对我的影响或作用。
4．【2022春·安徽宿州·八年级统考期中】
按要求作文
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《__________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。
提示与要求：（1）请先在横线上补充一个恰当的词；（2）自选文体，自定立意；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【答案】例文：
梦想，点亮了我的青春
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。
那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊？点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿。”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥？”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气计足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目关键词“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。根据提示语补全文题。立意方面，“点亮了我的青春”可理解为对“我”青春的积极影响，可以此作为写作立意点，抒发自己内心的独特感受。
二、思路点拨。横线上可以补写人，如父母老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、学会独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。本次作文限定体裁为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。
5．【2022春·湖南岳阳·八年级统考期中】
我们在学校这个大舞台上，一起学习和生活，互相帮助，学会合作，分享美好，让人人都有一颗感恩的心，让我们的校国充满阳光。
请以“阳光”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，写出自己的真情实感。②写记叙文，不少于600字。③错别字、标点每处错误扣1分。
【答案】例文：
拥抱阳光
对于自幼身体孱弱又生性胆怯的我来说，八百米长跑一直是我过不去的一个坎。
记得那是一个夏天，阳光肆虐，全校师生都在精心准备那场即将到来的夏季运动会。我习惯性地退缩的人群的后面，蜷缩在一个无人问津的角落里，揉着酸疼的腿，嘴角边泛起一丝苦笑。夏日的风从我耳边拂过，奏出一首羞怯无助的歌。我看着天边那片灿烂的金黄色，却被灼伤了眼睛。一种挫败感如潮水般朝我涌来，似要将我吞噬。原来，我是这样一个无能的人，像一个洋相百出的小丑，在台前幕后被人奚落。
跑步训练开始了，人群蜂拥奔跑。我拖着笨重的身躯，慢吞吞地跟在人群的后面。我的呼吸逐渐变得急促，两只腿像是灌了铅一样沉重，每迈出一步都要使出浑身的解数，豆大的汗珠从脸颊朝下滑落。渐渐地，所有的人都超越了我，慌乱与胆怯的心情织成了一张密布的网，把我笼罩，疲惫与狼狈不遗余力地向我袭来，紧紧包围了我。
落后已成定局，难道就此放弃吗？我的心在徘徊。蓦地抬头，只见前方一片炽烈的阳光，在塑胶跑道上洒下了一地的绚烂辉煌，也像是洒进了我的心灵深处，顿时驱散了阴影，给我以前进的力量。不，我不是弱者，决不放弃！为何不能坚持到底而给自己增添一些自信的砝码呢？我浑身每一个倔强的因子都在叫嚣着、鼓噪着，这个念头一下子打消了我曾欲放弃的想法。终于，我下定决心，鼓起勇气，去追逐终点的那一抹阳光和一线希望。我又迈着自信的脚步奔跑，丢弃了恐惧和彷徨。
迎风奔跑，迎难而上，我感到如此的神情振奋，没有了心理包袱，似乎也轻松了许多。当我冲向终点的那一刻，那个曾经失落的想法早已烟消云散。我推开那扇尘封已久的心窗，拥抱阳光，感受力量！一窗之隔的两个世界，却是光明希望与黑暗颓废的天壤之别，结果大相径庭。
拥抱阳光，战胜黑暗与恐惧吧。用那昂扬的斗志，为自己加油鼓劲，以坚强不屈的意志谱写一首挑战自我的辉煌生命之歌！
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：阅读材料，提炼中心词“阳光”。这里的“阳光”可以引申为“鼓励关怀、自信勇气、独特感悟”等等，是一种积极向上、充满活力的情感或表现。“阳光”不单只表象，更是指一种向上的精神、豁达的态度、乐观的表现。“阳光”可以让人勇敢面对挫折和困境，可以让人笑对命运中的风雨，心中拥有“阳光”，生命便拥有希望。心怀“阳光”，生命即使经历无数次挫折，也依旧精彩。如陶渊明，心怀“淡泊”的阳光，隐居生活恬淡美好；李白拥有“洒脱自信”的阳光，即便仕途坎坷，但生命充满浪漫的光彩；范仲淹心怀天下的“豁达”阳光，让他的精神影响了一代又一代人。联系生活中我们的所能够体会到的关于“阳光”的情感体验，行文时，确定一个明确的中心主题，帮助他人是我们的阳光、努力进取是我们的阳光、诚实有信是我们的阳光等，采用合适的选材表现主题。
选材构思：题目要求习作记叙文，选取生活中自己亲身经历的事件，赋予“阳光”深层次的含义，抓住细节进行刻画，表现文章主题。可以写老师的关心就是阳光，记叙自己在校时突然生病，受到老师悉心照顾的事，通过对细节的描写，表现对老师的尊敬与感激；还可以写同学间的互帮互助就是阳光，记叙一次自己体育课时帮助脚扭伤的同桌前往校医务室，后自己上课时忘记带书，同桌把书放在桌子上让我一同使用，并描写同学把书往自己这边推的细节，表现同学间的互帮互助以及爱的传递；还可以些自己的成长就是阳光，记叙自己在初入中学时寄宿生活提升了自己的自理能力，新的科目提升了自己的学习能力，表现成长就是自己的人生阳光这一主题。注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主旨，深化主题。
6．【2022春·湖南邵阳·八年级统考期中】
文题：你的光照亮了我的世界
要求：（1）内容具体，感情健康，除诗歌外体裁不限。
（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字。
（3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。
【答案】例文：
你的光照亮了我的世界
当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊”！冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。
您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。”
如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光，您是照向我心灵的最亮的一束光。
【详解】考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作，文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题目中的“光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给我带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“你的光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；“你的光”可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；“你的光”可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；“你的光”可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望。可围绕温暖、成长、蜕变等方向立意。
第二，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。应先明确“你”是谁；青春需要历练，人生态度决定成长方向。在我们的成长道路上，总有一些人指引着我们前进的方向，影响我们的“你”可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，亦可以是大自然、自己的某段经历。我们应选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作，神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀照亮了我的世界等。文章应该着重体现“光”是什么，对我的积极影响是什么。结尾通过议论或抒情来体现自身的成长或表述自己的感悟，深化中心。
7．【2022春·湖南张家界·八年级统考期中】
歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。
请以“重读 这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。
【答案】例文：
重读长辈这部书
长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。
曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。
于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。
曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！
于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。
曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。
于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。
对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？
今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。这是一道半命题作文。根据题干可知，“重读 这部书”横线上可以填写文学名著，也可以填写身边熟悉的人，甚至可以填写自然万物。关键是如何解读“重读”的含义。“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视，从他或它的人生经历或相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”或“浅读”“误读”基础上有所深化或矫正。可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。在文中要明确写道“我” 思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识等等。
第二：选材构思。本文适合写记叙文，可以根据自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要我们从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长。
8．【2022春·河南濮阳·八年级统考期中】
阅读下面文字，按要求作文。
有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。其实在成长的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草……
请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请结合自身经历，以“______一直都在”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章，谈谈你对上面文字的思考和认识。
要求：①除诗歌外，文体不限。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
阳光一直都在
窗外的雨淅淅沥沥地下着，行人的脚步都匆忙了些。伴随着嘀嘀嗒嗒的雨声消失在巷尾，我坐在窗边愣神。说也奇怪，这样一个不美好的天气，让我想起的却是温暖的阳光。对啊，阳光总在风雨后，拨开蒙蒙的云雾，卷起如珠的雨帘，我不由心生感叹：阳光，一直都在。
当我牙牙学语时有一双温暖的大手握着我，有一双眼睛正耐心地看着我，当我含糊不清地喊出：妈妈——妈妈——，她会开心得也像个孩子；当我伸出小小的手去触摸那双温柔的眸子时，却已被抱个满怀。那时候，无论天气是否晴朗，我仍觉得阳光一直都在，因为我处在温暖的怀抱中挣脱不开。
当我背起小书包去上幼儿园时，那双大手仍搀扶在左右。我的目光在人群中变得胆怯、害怕，抬头便能看见那双充满鼓励的眼睛，从此再没必要担心。当你放学走出校门，那只大手会一直牵着你，走到夜幕降临华灯初上。回家为我变出一桌美味的饭菜，这其中饱含着多少爱和温暖呀。其实，我觉得自己一直沐浴在阳光般爱中。
当我被放弃或不被认可时，那双眼睛依然疑视着我，一刻也没有放松。有时，她也许会流露出责怪来掩饰眸子里的心疼，这让我惊慌失措，让我极度不安。但这时这双手紧紧抱着我，无法违心，轻轻诉说着自己的无奈。母爱像一束阳光，一直都在，温暖，明媚。
总会有这么一天，那双眼可能会充满了劳累和疲惫。如丝白发的她仍然含着温暖的目光望向我。那时，已然成熟的我，还会怀疑阳光的存在吗？
正是这双曾经温柔似水的眸子，为了我多了许多劳累与担心，为我指正了道路，希望我不畏艰辛去走到最后。
每一道阳光，明亮在眼前，铺洒在身后。早晨是晨曦，傍晚是夕阳，陪伴我走过生命的高山和河流。
例文二：
陪伴
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁？天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，多想有你陪。
——题记
又是一个星星闪烁的夜晚，我站在河边，又唱起了这首歌。
习惯了有你的陪伴，习惯了和你一起笑，习惯了和你一起放荡不羁，没有你的日子里，我伤感，我无聊，我思念。
因为有你，我不再寂寞。
那天晚上，还记得吗？我们在宿舍里一起读琼瑶的小说，你我都被感动了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的体贴陪我一起感动。早晨起来，你打扫宿舍时风趣地说：“宿舍的水位都让你哭涨啦，看，满地都是水，快起来吧。”我破涕而笑。
因为有你，这个夏季不再炎热。
我们漫步在校园外的鱼塘边，一起吟诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，一起倾听“稻花香里说丰年，听取哇声一片”的乡音、乡曲，在田间的小路上，采一朵野花别在发辫上，一起站在水边照个影，好一对姐妹花！清风吹来，好不惬意。
因为有你，失败时不再逃避。
模拟考试让我忧心忡忡，理科的分数很不理想，失败，还是失败，我几乎要失去信心了。你拉住我的手，意味深长地说：“咱们一起读一段话，好吗？”于是，高尔基的《海燕》又在耳边响起，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我们要做勇敢的海燕，去高傲地飞翔。我醒悟了，振奋了，我要学习贝多芬，扼住命运的咽喉。从此教室里多了一个刻苦学习的女孩，还有一双鼓励的眼睛。
快中考了，我收到了你的寄语：“请记住尼采的话：如果你低估了一个水手的能力，那么就祝他一帆风顺吧。”
三年的时光有你的陪伴，我的生活似一幅淡雅的工笔画，精致而又充满纯真，而生活的色彩又让我们洋溢着青春的阳光，一路走来，有欢笑，有忧伤，但只要有你陪伴，伤感也灿烂。
寂寞时，想起你；开心时，想起你；取得成绩时，想起你……无论你在哪里，你的心一直懂我，一直在陪伴我，谢谢你，朋友！
【详解】（1）本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，以“______一直都在”为题，写一篇记叙文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语；“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思，写成记叙文或散文。
第二，选材构思。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
（2）本题考查材料作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇材料作文。解题的关键是细读题目中给出的材料，然后从中提炼出作文需要表现的主旨来。根据材料中的“其实，在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励”可知，本文应该写生活中一直陪伴自己的某些东西，可以是人，可以是物，可以是一句话语，可以是一个眼神，可以是一束阳光，可以是一棵小草，但不管是什么，这些东西肯定是对自己产生了某些影响。通过记叙写出他们对我们的影响，所写内容一定是积极向上的。
第二，选材构思。这篇文章适合写成记叙文或散文。如从某个人身上看到自身的不足；看到自然界的一束阳光，感受到久违的温暖与光明；看到了在风雨中挺立的一株小草，感受到生命的伟大与坚强。这些都可以写入文中。我们还可以以“爱一直都在”为主旨，写在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情，在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。
9．【2022春·河南信阳·八年级统考期中】
按要求写作。
所谓门坎，过得去是门，过不去是坎，在生活中，总是有很多门坎，门坎太高怎么办？
三个办法：一是找个凳子，二是绕个弯子，三是掉头换个低的。遇到过不去的坎，请停下来多想一想，你会发现那些你认为过不去的坎终将会有办法过去。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求：①600字左右；②不要套作，不得抄袭：③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文
跨过那道坎
从小我就不喜欢与陌生人交流，长大了，还是很难跨过这道坎。
骤然掉落的杯子碎裂开来，吸引了周围所有人的目光，我呆愣地站在那里，满眼满手的无措。“叫服务员来清理一下吧。”旁边一桌的阿姨和善地提醒我。我张口想要说声谢谢，最终只挤出了一声微不可察、若有若无的气息。“没关系的，快去吧。”阿姨平静地笑笑。我放松了一些，停在那道坎前的双脚动了动，有隐隐想要抬起的意思。我慢慢地走向一个身穿制服的服务员，努力地张口说了一句:“您好，您能不能……”话音未落，他就匆匆离去，仿佛没看见我一样。
我攥紧了拳头，抿了抿唇，想要放弃的念头得到了名为尴尬的雨露助长，几乎快要占据我的思想。那双在坎前试探的脚变得犹豫不决，踌躇不前，隐隐有了缩回去的念头。  
“小姑娘，有什么事吗？”一个温和的声音响起。我急忙转过身去，一位身着制服的阿姨在我身后问道。“呃……那……我的……水杯不小心被……打碎了，您能不能帮……清理一下？”我结结巴巴地说出一段词不达意的话。“哦，是这样啊，没关系，我帮你清理一下，在哪儿？”她和气地笑着。我领着她来到桌前，她拿起拖把，处理了地上的水和玻璃碎片。“谢谢阿姨。”我微红脸小声地说，“不好意思，麻……麻烦你了。”“没关系啊，有什么需要可以说出来，这样别人才能更好地帮助你。”她轻轻一笑。
朴实而简单的话语却像一股斩钉截铁的力量，推动着我那畏缩不前的双脚，迈过这道坎。尽管迈过时有些犹豫、畏缩，但它们仍然跨了过去并继续向前，真好！如今的我，可以自然流畅地与别人交谈，可以带着三分微笑请别人帮助，尽管内心仍有些拘束和窘迫，但那一句简简单单的话语却成了我跨过这些坎坷的力量。
真好！现在，踏上这仍带着沟坎的土地，我意气风发，我相信自己会迈过一道道新的坎儿，一直走下去！
【详解】本题考查材料作文的写作能力。
首先，审题立意。从所给的材料来看，首先要搞明白材料中“门坎”“凳子”“弯子”的含义。“门坎”本义指门框下部挨着地面的横木或长石。它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方或时机；或事情正处在坎儿上(指关键的地方)。因此，材料中的“门坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等。所以，既可以从小处入手，也可以从大处着眼，从世界、国家、民族角度来议。材料中“过去”，即通过奋斗、拼搏、顽强坚持，来战胜困难，走出困境。人活着，就要跨过一道道的门坎。反之，“过不去”就是指被困难打倒，处于困境中。材料中“找个凳子”“绕个弯子”“掉头换个低的”指的是战胜困难、走出困境的方法，可以借助他力帮助，可以耐心等待，可以换个方向，可以降低目标等。根据对材料的理解，选择其中一个作为文章的立意进行写作。如：只有奋斗，才能有所成就；困难总是有的，唯有努力，才能解决；人活着，就要跨过一道道的坎；不怕矛盾，永往直前。
其次，选材构思。题目所涉及范围相当宽泛，提供给考生的思考空间也非常广，实写、虚写均可。可以写成记叔文，结合首已的亲身经历，吐露跨越障碍的真实感受；也可以写成议论文，谈谈对于“门坎”的认识，以及如何跨越“门坎”、跨越“门坎”的重要意义；甚至可以带有一定前瞻性地对当今社会发展中可能会出现的问题加以分析。考生可以小处入手，从人生角度谈“门坎”，比如讲中考；也可以从大处着眼，从世界、国家、民族角度议这道“门坎”，比如，我国在发展中面临的“门坎”，全球化过程中人类面临的像全球气候变暖这样的“门坎”。
10． 【2022春·湖北孝感·八年级统考期中】
阅读下面的材料作文。
潮起潮落皆有意，一花一叶都含情。从欢天喜地的春节里，我领悟了亲情；从轰轰烈烈的脱贫攻坚中，我领悟了温情；从“春蚕到死丝方尽”中，我领悟了奉献的价值；从香甜的蜂蜜中，我领悟了勤劳的含义……
材料带给你怎样的感悟？请自选角度，自拟标题，自定立意。写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。
【答案】例文
从悠悠橘香中，我领悟了母爱
四月的夜晚是微凉的。明月孤单地挂在天空，没了繁星点缀的它显得苍茫而又寂寥。晚风讨厌地摇着草叶、花朵、树枝，草、树、花、叶哽咽着朦朦胧胧的委屈，高一声低一声的。
窗外的夜悄无声息，而我心却仍波涛汹涌。
“那是我的秘密，那是我的隐私，你为什么要偷看呀！”上午的怒气仍充溢在我的心里。屋内，长长的试卷铺散在窗前的书桌上。我默坐桌前，一言不发，一任窗外往日调皮的风，拉扯着我的长发，翻弄着试卷的一角，冷清着母亲热了一次又一次的饭菜。妈妈似乎知道自己做错了什么似的，不再多说一句话，只静静地把我没有动过的饭菜端走——这是她今天热了第四遍的。我埋着头，依旧不理她，把满腔怨怒化作沉寂，室内是一潭无声无息的死水。天黑了，我不知道；夜深了，我不知道。也不曾留意厨房还亮着灯光，不曾留意妈妈又静悄悄走来的脚步，更没留意妈妈眼眸中深深的胆怯和愧疚。
门“嘎吱”一声，母亲虽还是小心翼翼地，但门和地板仍讨好地争着报告了我。我轮了一下眼眸，只见清冷的灯光下，妈妈的身影越发单薄，面容更加蜡黄而憔悴了。一抬头，额上深深的皱纹便渔网似的牵扯开去，似乎在打捞沉淀在岁月里的艰难。“不生妈妈的气了……小萍……注意休息啊……吃个橘子吧。”妈妈重复着白天讨好的口吻。就在这讨好的语气里，我感觉到了妈妈颤抖的呼吸，瞥见了她拿着橘子的手已经从记忆中的柔软光滑变得干硬而粗糙了，虎口上是厚厚的茧。她边说边用无名指和小指托住橘子的下端，用食指和中指扶住橘身，用指尖扣着橘皮向后翻转，橘皮乳白的里层便露了出来，橘皮的汁水很快染黄了她的指甲和指腹。一忽儿，她便尽数褪去了橘皮，剥出了金黄的橘瓤。妈妈微微颤抖着手，把那颗浑圆泛红的橘瓤递向我，灯光下浑圆的橘子仿佛一颗跳动的心脏，我的眼不由有些模糊了。母亲见我的脸朝向她了，便分了一小瓣喂到我的嘴边说：“吃一瓣吧，挺甜的。”我鼻孔一酸，赶忙咧开嘴唇衔住了橘瓣，并顺势低下头，避开了她的目光……母亲见我终于肯接她的橘子了，连忙屁颠屁颠地出去了，我知道她准是又去为我热饭了。
一会儿，母亲进来了，端着热过的饭菜，望着桌上的橘子说：“你怎么还没吃呢？”说罢，放下饭菜颤巍巍地出去了。我悄悄地抬起头，望着她瘦削的身影，有些微驼的背脊，生怕再招惹了我的细碎脚步，泪水破堤而出。
稍后，又听见了母亲走进来的声音，我连忙擦干了眼泪。她望望我，诧异地微笑着说：“呀！怎么哭了，吃橘子。”我怕眼泪再不争气，忙从母亲手里接过橘子。“吃了饭，早点睡吧，别太晚，明天还要上课呢。”母亲掩上门退了出去。
望着桌上那些晶莹润泽的橘子，我眼前复又鲜活出母亲那双结满茧子的手，我心疼地摸着橘子，仔细地品咂着橘子那温馨的味道，也慢慢地体味出了母爱的深沉。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：依据所给材料分析，就是要写我们在和日常生活中的人、物接触、相处的过程及从中获得的感悟或领悟。接触的人可以是亲人、老师、同学、朋友、陌生人。接触的物可以是植物，可以是动物。本文重点叙述交往过程中获得的成长教益、心灵启迪、精神鼓励等。本文适合写作记叙文或记叙散文。
2.选材构思：选材上，应当选取生活中的小事，善于从寻常事件中发现真善美。例如，可以从妈妈给我剥橘子中，感悟母爱的深沉。妈妈悄悄翻看了我柜子里的东西，我怨恨妈妈，一天不吃不喝，独自生气，垂泪。妈妈在懊悔和担忧中百般讨好我，又是反复热饭，又是给我剥橘子，说好话。我始而硬心，继而沉默，终于心灵震动。我从妈妈的热饭、剥橘子等疼爱中，痛感妈妈的衰老、妈妈的心酸、妈妈的焦虑和无奈，感悟到了母爱的深沉质朴。再如，从奶奶不时悄悄地摁亮电话，领悟空巢老人的寂寞。爸爸妈妈、姑姑们为了生活，都进城打拼了，生活的担子压得他们直不起腰。奶奶个人住在乡下，不要说三天两头有人顾得上去看她，就是一年半载连个嘘寒问暖的机会都很少。奶奶虽然说自己还能动，不用大家牵挂。可我却从那个周末看奶奶反复摁亮电话里中，领悟了奶奶多么希望有人打来电话啊！写作时注意联系具体细节写出感悟，同时，注意要有真情实感,用我笔写我心。
11．【2022春·山东青岛·八年级统考期中】
按要求作文。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（《繁星·春水》）
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章，或叙写经历，或抒发情感，也可以发表议论。要求：立意自定，题目自拟；文体自选，诗歌除外；600字左右；文中不得出现真实的校名与人名。
【答案】例文：
成功源于奋斗
ㅤㅤ一只展翅翱翔的老鹰，必然经历了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能打磨出熠熠生辉的光泽；而一个成功的人，必然在经过了无数风雨的冲刷与捶打！才能捶打出一道美丽的彩虹！
ㅤㅤ想必大家都爬过山吧！爬山乃是我与父母的第一乐事，即可磨练心性，亦可强健体魄，今日，我便要去爬那帽山！可没想到的是，我刚爬到半山腰，便累得气喘吁吁。妈妈看我如此狼狈，便道：“宝贝，你还能坚持下去吗？世上无难事，只怕有心人。既然我们已经到了半山腰了，何不再往上冲呢？我们要努力奋斗，只有你去拼搏了才能成功！也许奋斗不一定成功，但不奋斗就一定不会成功！为了取得大的成功，宝贝，让我们一起奋斗吧！一起去取得成功吧！”
ㅤㅤ妈妈的一席话，让我醍醐灌顶。是啊！也许奋斗不一定成功，但不奋斗就一定不会成功！既然如此，我为何不去赌一把呢？奋斗了以后，也许我就能成功。但是如果我现在就扭头下山，绝对会失败！成功的背后是由不断的奋斗而形成的，连成功的背后我都不成，那还如何成功？世上无难事，只怕有心人。捏紧拳头，深呼吸，拼一下，说不定成功就朝你走来了。我捏紧拳头，深呼吸，跨上一步，成功离我近了一步；我又捏紧拳头，深呼吸，又跨上一步，成功又离我近了一步；我再捏紧拳头，深呼吸，再跨上一步，成功再离我近了一步！成功的背后就是由一步一步的奋斗而成的！它是奋斗之树上结出的硕果，奋斗是通向它的桥梁！
ㅤㅤ最后，我成功了，成功了！美丽的夕阳用它的眼神迎接我，茂盛的大树用它的掌声欢迎我，温暖的春风用它的双手抚摸我，整个世界都变得充满了光芒，为我的成功感到骄傲！
ㅤㅤ梅花若不经过彻骨的寒冷，又何来满园扑鼻香？钢铁若不经过烈火的锻造，又何来那无比尖锐的宝剑？沙砾若不经过河蚌的磨练，又何来那绚丽的珍珠？成功的背后是奋斗、是坚持、是勤奋！成功的彼岸并不遥远，相信自己，只要尽了自己的最大的努力，无论你有没有到达彼岸，成功都已在你的脚下！
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。这是以诗歌为材料的材料作文，要求我们要读懂诗歌的意思，对诗的意境能够准确把握，然后在此基础上引出话题写作。冰心的这首小诗很有哲理意味，它告诉我们再美的花朵，再大的成功，也是经过了无数的汗水和泪水，经过无数的努力奋斗而来！成功源于不断的奋斗，不断的努力。人们往往只看到了成功的甜蜜，却忽视成功背后的付出。材料启示我们：花的成功尚且如此，那人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大，激励人们奋发向前，争取成功。由此可从以下几个角度进行立意：①不要只看到成功者荣耀的瞬间，还要看到成功者为之努力、奋斗的过程，从而激励自己积极的去付出，朝着成功的目标奋进。②要想获得成功，必须付出艰苦的努力；要看到成功背后的艰辛。③成功的背后是汗水，台上一分钟，台下十年功。④成功源于不断的奋斗，而人们往往只看到了成功的甜蜜，却忽视成功背后的付出。⑤成功的路途中总会经历坎坷。⑥不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。
二、选材构思。写作时要明白小诗的内容与主旨，选择出写作的角度，引出要写的话题。可以写记叙文，写一个人的奋斗历程，这个人可以是自己，也可以是身边的其他人，还可以是名人、伟人、文学作品中的人物；可以写他（她、她们）的事迹，反映一个奋发向上的主题；写议论文，可以以名人、伟人的事迹为论据，证明某个观点，如成功背后的奋斗等。
12．【2022秋·江西赣州·八年级统考期中】
阅读材料作文
有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。
蝉，要先在地下暗无天日的生活三年（有一种美国的蝉，要在地下生活17年），忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。然后期待太阳升起的那一刻，它就可以飞向天空、冲向自由。这就叫金蝉定律。
每一件事物的成功，都不是一蹴而就，耐得住寂寞，忍得住煎熬，才能厚积薄发。
要求：（1）自拟题目，确立题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
厚积薄发是致胜的魔杖
王充曾有一句话：“冰冻三尺，非一日之寒”。千里冰封、万里雪飘的北国风光，往往不是以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的夸张之速形成，日复一日的寒冷、悄无声息的渗透，才有了“狐裘不暖锦衾薄”的大寒。同样，成功难以一蹴而就，而需厚积薄发。
然而在现实中，我们看到有些人的成功十分迅速，因此不少人对厚积薄发不以为意，寤寐而思，一炮走红，一夜成名。殊不知，短时间铸起的繁华之下，也许是因实力根基不牢而千疮百孔，如此繁荣，却稍受冲击便摇摇欲坠、不堪一击，不过是一具空壳，昙花一现罢了。
厚积薄发可以夯实一个人实力的根基，补齐能力上掌握欠佳的疏漏。东晋著名书法家王羲之，每日苦练书法，写尽八缸水，重重复复地练习正是为了使自己对笔法的掌握日渐成熟，将笔画中有瑕疵以及运笔上的些许毛病改掉，最终，炼就了“入木三分”的苍劲笔力、仅在儿子作品上添加一点却能被妻子认出的独到神韵，以及流传千古、永恒不朽的书法名作《兰亭序》。每一天、每一点的积累也许渺小，但经过时间的沉淀，便可有超凡的力量。
厚积薄发可以铸就恒久的、不凡的辉煌。自2009年起，中国开启了自主研发建设港珠澳大桥的征程。大桥建设的许多基础组成在世界上甚至尚为空白，但是，中国工程师和技术人员并不畏缩，大到一项新技术的研发，小到一颗螺丝钉的安装，全力以赴，一丝不苟，人工岛、海底沉管隧道………无数新技术成为专利，成为世界首创。中国工程人员凭着厚积薄发的意志，历时九年，筑造了名列“世界七大奇迹”之中的港珠澳大桥。大桥使用年限有限，可它凝聚的中国精神、中国自信却永存于中国人民心间。
厚积薄发还可以培养一个人专注、执著的品格。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，因长期身处药物气味弥漫的工作环境而健康严重受损，可她毫无放弃之意，潜心钻研，一次次的实验使她距成功进了一步又一步，最终青蒿素的成功研制、诺贝尔奖的获得，为她的奉献和厚积薄发发出了肯定的称赞。
厚积薄发的过程如同种子生长，付出的努力其实是像种子一样向土壤中扎根，也许一开始看不出什么成效，却是为最终的一鸣惊人积累资本。
踏实地努力，一丝不苟地学习，切忌妄想急功近利，只有秉持厚积薄发的理念，才能让成功在一个人的一生中乃至时代上画下浓墨重彩的一笔。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。在材料中，竹子用了四年的时间，“仅仅长了3厘米”，而第五年开始，“六周的时间就长到了15米”，原因在于“在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平方米”。因此材料通过竹子四年前和第五年之后的对比告诉我们，毛竹之所以六周成林，原因在于它放慢了速度成长，着力于发展根系。竹子定律和金蝉定律，告诉我们“每一件事物的成功，都不是一蹴而就，耐得住寂寞，忍得住煎熬，才能厚积薄发”，这就是本次写作的主题。
第二，立意。可从以下几个角度确定立意：厚积薄发——成功，需要厚积薄发，要忍受煎熬，要耐得住寂寞，坚持，再坚持，直到最后成功的那一刻；打好基础，才能一鸣惊人；沉潜，才能更好地飞跃；积蓄力量，成就未来。
第三，选材。竹子定律和金蝉定律告诉我们：成功的过程是，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。任何一项成功都必须努力，就像竹子把鞭深深扎入土地一样，不要认为没有成功，是因为机遇没有来临，而是你的努力不够。想要完成一件事情，要有能力之外，还需有一定的耐力与坚持。成功需要积累沉淀方能厚积薄发。有毅力和坚持有时不一定成功，但缺乏这两样则一定不会成功。我们可选择与之有关的经历，也要选择与之有关的名人事例，名人名言来加以论证。
13．【2022秋·湖南邵阳·八年级校考期中】
阅读下面文字，按要求写作。
有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界……
也有人说，低下头，可见绿草如茵；低下头，可见藻荇交横；低下头，可以感受亲情的温暖；低下头，才能看到自己走过的脚印……
对上面这两段文字，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：
抬起头
坐在教室第一排，我总能抬起头听课。
换座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得满满的，无奈，我只好带着大难不死的勇气，战战兢兢地坐到老师面前的座位上。我在班里成绩靠后，通常默不作声，像一个花苞紧紧地收着花瓣，把自己隐藏起来，不敢仰望老师。
一坐下来，我深吸一口气。老师也站在讲台上。她流畅自如地讲，我仰着头乖巧地听；她投入地两手比划，我紧紧地跟着点头。我仰望着老师，享受那种独占的、亲近的感觉。到了课间，老师会主动地跟我说话，我就抬着头应和，那几句简单的交谈竟能带给我无限的喜悦和莫大的鼓励。
我在老师面前的位置，坐得安稳又踏实。
起初，我的声音被一片声音淹没，可我越来越渴望听到自己的回答。我仰望着老师，意外获得几秒钟的关注，那一瞬间，我感觉知识都是鲜活的，课堂都是有趣的。我像是冲破了枷锁，卸下了行囊，深深沉浸在仰望老师听课的状态里，充满激情的内心又发出有力的怦怦声，紧张而期待着老师问出下一个问题，就像花儿在期待着绽放。抬头听课的感觉真好，我看着老师，看着黑板，看着看着，就看到了真实的、自信的自己！
这样一来，我也敢仰望自己的不足。在第一排，有得天独厚的条件让老师把我的卷子投影在黑板上。我抬头，小心翼翼地看着几道红色的叉，然而心里那一丝忐忑和逃避早在老师耐心的指导下，被风轻轻一吹消散了，取而代之的是仰望错误、仰望知识，仰望前方的勇气和决心！
人生又何尝不是一堂课呢？或许只有仰望，只有抬起头，才能看到远处的光芒，才能看到坚强的内心，才能看到一朵朵花由含苞待放到开得绚烂多姿的成长蜕变！
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：审题可知，材料阐述了“抬头”和“低头”的道理，“抬起头”“低下头”是两个动作，但是在这里又不仅指两个动作，结合导语体会。抬起头能看到满天星斗、能走出迷茫、能拥抱真实的世界，所以抬起头能看到美好的风景，抬起头能够找到人生的方向，抬起头能够认识真实的自我。总之，抬起头能够带来美好、进步和成长，所以这里的“抬起头”指的是人的一种态度，勇敢面对、真诚面对、坚强面对生活中困境的态度，以及适时发现生活美好的态度。“低下头”可见绿草如茵，可见藻荇交横，可以感受亲情的温暖，可以看到自己走过的脚印……可见，低下头我们能够发现生活中的许多美好。只要用心，只要积极面对生活，不管抬头还是低头，我们都能微笑面对明天。
选材构思：本文可以是记叙文，也可以是议论文。记叙文，可以写一个或几个勇敢、真诚、坚强面对生活困境的事件，这个事件要和自己的生活有密切联系。议论文，则是要写一些思考。“抬起头”“低下头”是一种面对生活的态度，人们为什么要“抬起头”“低下头”面对生活？因为只有这样才能面对困局、才能成长、才能实现人生的价值，可以结合古今中外的一些名人事例来论证自己的观点，用丰富的论据充实文章，更重要的则是逻辑要清晰，论证的思路要严密。可以适当的结合自己的生活来结尾，更贴近实际。