第10课《小石潭记》知识点整理2022-2023学年部编版语文八年级下册
展开小石潭记知识点整理
一、【文学常识】
作者：柳宗元（773年—819年），字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。
文体：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
背景：本文选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。
二、【词语】
篁(huáng)竹 清冽(liè) 〔坻(chí)〕嵁(kān) 佁（yǐ）然
俶（chù）尔远逝 翕(xi)忽 犬牙差（cī）互 悄（qiǎo）怆幽邃（suì）
三、【内容梳理】
1.【主旨】文章生动描写了小石潭优美的环境和幽深凄凉的气氛，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤和凄苦之情。
2.【内容梳理】 这篇游记一共可以分为五段。 本文写景，构思新巧，结构严谨。按游览观察（游踪）顺序，采用移步换景、依序写景的手法组织材料：先写循声而入发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境（描写潭中景物：水、石、树），观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的源流（写小潭溪身、溪岸），离开小石潭的情景（潭中气氛）。最后记录了同游者，使全篇游记结构完整。
第一段：发现小石潭
本段共有四句话，其中第一、二句写了发现发现小石潭的经过（隔、闻、伐、取、见 ）。第三句写了潭底的石头，第四句写了周围的植物。
1.隔篁竹，伐竹取道为后文的“寂寥无人”“其境过清”埋下了伏笔
2.“如鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。
3.“为坻，为屿，为嵁，为岩”比喻的修辞，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。
4.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
5.写作手法：移步换景（在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。）
如：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。”由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，听觉、视觉和感受等多角度地讲述发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。
第二段：“近观”：潭水和游鱼。 写作手法：“定点 特写”
- “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，鱼居然可数，约有“百许头”，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。
“日光下澈，影布石上”，神态自若地“怡然不动”继续写静，烘托出小石潭的幽寂，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。对潭中游鱼的”两种情态加以对比，动静结合，显出鱼的活泼，间接突现潭水的清澈透明。
- “似与游者相乐”：采用了拟人的修辞，更把游鱼的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖。
- “似与游者相乐”这一“乐”字值得注意。作者由于改革受挫，被贬远方，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。
第三段：“远望”小石潭的水源及潭上的景物：
- 比喻：3处比喻，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，把小溪的特征形象地再现出来，使人有身临其境之感。
2.“斗折蛇行”四个字，用了两个比喻，写出了静态和动态，含义丰富。
3.“明灭可见”，用光线的明暗来说明视线和溪身的交错，说明水面光亮。
第四段：对小石潭总的印象和感受
- 先写外景环境，后写内心感受，情景交融，构成一种特异的境界。
- 对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映
- “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的凄清寂静氛围，表现了作者忧伤凄苦的心情。
最后一段:记录同游的人。
《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者那种对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。
3.【心情变化】作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？为何会有这样的变化？
变化：由乐到忧；初见小石潭时， 从“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”等语句，可以看出作者的“乐”；但到最后，作者所感受到的是“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的“忧”。
原因：参与变革被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是作者情感的主旋律，而寄情山水的游玩正式完了摆脱这种抑郁心情。所以才有发现小石潭时的“心乐之”，观鱼时的“似与游者相乐”，但乐毕竟是暂时的，一经小石潭过于凄清的环境引发，作者内心被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情便油然而生。
四、【写作特色】
1、移步换景：见第一段
2．寓情于景，情景交融
作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
3.情感浓重复杂
本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。
4.侧面描写：见第二段
五、词语积累
（一）古今异义
1、崔氏二小生 古义：年轻人。 今义：戏曲艺术中的一种角色。
2、乃记之而去 古义：离开。 今义：前往，到某处。
3、闻水声 古义：听到、听闻。 今义：用鼻子嗅气味。
4、不可久居 古义：停留。 今义：住。
5、影布石上 古义：映，显现。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。
6、潭中鱼可百许头
古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下”。
今义：允许、准许。
7、佁然不动 古义：呆呆的样子。 今义：静止的样子。
8、全石以为底 古义：把...当作。 今义：认为等。
（二）一词多义
1、可：（1）大约。表示估计数目。（潭中鱼可百许头）
（2）可以，能够。（明灭可见；不可久居）
2、从：（1）介词，自、由。（从小丘西行百二十步） （2）跟随。（隶而从者）
3、清：（1）形容词，清澈。（水尤清冽）（2）形容词，凄清。（以其境过清）
4、差：（1）形容词，长短不一。参差不齐（参差披拂）
（2）动词，交错。（其岸势犬牙差互）
5、乐:(1)以…为乐，形容词的意动用法。(心乐之)（2）逗乐。(似与游者相乐)
6、以：（1）介词，因为。（以其境过清）（2）连词，而。（卷石底以出）
（3）介词，用把。（全石以为底）
7、游：（1）游动。（皆若空游无所依）（2）游览。（同游者）
8、环：（1）玉环。（如鸣珮环）（2）环绕。（四面竹树环合）
（三）、词类活用
1、从小丘西行百二十步。西：名方位词作状语，向西。
2、下见小潭。下：方位名词作动词，向下。
3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。
4、日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈 ：形容词作动词，照到。
5、俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。
6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。
（方位名词在句子中做状语还是做动词，辨别方法是看句子里面有没有动词，有动词就是做状语，没有就是做动词。）
7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。
8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。
9、凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。
10、如鸣珮环。鸣：使动用法，使…发出声音。
11、心乐之。乐：为动用法，为…高兴。
12、隶而从者。隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。
13. 似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。
14.近岸。近：形容词用作动词，靠近。
（四）、特殊句式：
倒装句
1、如鸣珮环（谓语前置，正确语序：如珮环鸣） 好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
2、全石以为底（宾语前置，正确语序：以全石为底）小潭以整块石头为底。
3、卷石底以出(主谓倒装，正确语序:石底卷以出)石头从水底向上弯曲露出水面
修辞手法
1、闻水声，如鸣珮环(比喻)听到水声，好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
2、往来翕忽，似与游者相乐。（拟人） 往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互逗乐。
3、其岸势犬牙差互，不可知其源。（比喻） 两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。
省略句
1、乃记之而去。（省略主语“我”） 于是记下这番景致便离开了。
2、斗折蛇行。(省略主语“小溪”)溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
3、以其境过清。（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。
4. 心乐之。（省略主语“我”）我心里感到很高兴。
（五）、虚词:“而”用法（1）不译，表承接关系。（乃记之而去）
（2）连词，表修饰。（隶而从者）（3）不译，表修饰关系。（潭西南而望）
