浙江省2022年中考科学模拟题汇编-01科学探究的基本环节

这是一份浙江省2022年中考科学模拟题汇编-01科学探究的基本环节，共23页。试卷主要包含了选择题，填空题，探究题，简答题等内容，欢迎下载使用。

浙江省2022年中考科学模拟题汇编-01科学探究的基本环节
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．（2022·浙江舟山·统考一模）选择合适的材料是实验成功的关键因素之一，以下实验材料选择与选择主要原因的关系符合的选项是
选项
实验材料选择
选择主要原因
A
观察植物细胞使用洋葱鳞片叶内表皮而不是外表皮
内表皮比外表皮更易找到细胞进行观察
B
研究电热实验选择使用煤油而不是水作为被加热材料
煤油的比热比水小，吸收相同的热量，温度变化明显
C
研究光合作用的产物氧气选择金鱼藻而不是天竺葵
金鱼藻生活在水中，可直接利用水作为原料产生更多的氧气
D
实验室鉴别稀硫酸稀盐酸常用氯化钡溶液而不用硝酸银溶液
硝酸银溶液见光易分解

A．A B．B C．C D．D

二、填空题
2．（2022·浙江温州·统考二模）为了探究常见物质溶于水的过程中是吸热还是放热，某项目化学习小组用图甲装置进行了如下实验：①在室温下，往反应釜（一种容器）中加90毫升的蒸馏水，再往反应釜中加入0.400克NaOH固体：②立刻盖上反应釜的盖子，开启磁力搅拌器和数据采集器，采集反应釜内的温度数据，持续100秒；③清洗反应釜，然后用表所示的其他种类药品及其对应的质量更换下一种药品，重复步骤①②，直到所有药品采集结束｡实验过程温度变化曲线如图乙所示｡
种类
质量/克
NaOH
0.400
NaCl
0.585
NH4Cl
0.535
KCl
0.745
H2O
0.500


（1）分析丙乙可知，当时的室温为 ___________℃ ｡
（2）根据探究的目的，反应釜应该具有的性质的是___________｡（例举一种）
（3）在该探究的过程，每次加入的药品质量都不一样｡请你说说这样做会不会影响探究的结论，并说明理由｡___________
3．（2022·浙江温州·统考二模）小明发现混入部分空气的氧气也能使带火星的木条复燃，可见并非只有纯氧才能使带火星的木条复燃。不同比例的氧气和空气混合，伸入带火星的木条，结果不同。
（1）小明往100毫升集气瓶中加入50毫升水，用排水法收集氧气，发现该瓶气体不能使带火星的木条复燃，其原因是___________。
（2）为了研究氧气浓度对木条复燃的影响，小明用如图装置制取氧气并进行相关实验。选择下列器材，写出本实验的步骤___________（老师建议实验分四组）。器材：溶质质量分数为7.5%的H2O2溶液、MnO2粉末、水、量筒、木条、100毫升集气瓶若干个及其它需要的实验器材。


三、探究题
4．（2022·浙江·一模）医学上经常用硫酸业铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖农所起作用等问题进行探究。
【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查阅资料】a．亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
b．亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生沉淀：
c．硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物；
d．能使高锰酸钾溶液褪色。
(1)【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是______；
(2)【探究一】利用废水回收铜制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。

实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是______；
5．（2022·浙江温州·统考二模）为了探究唾液淀粉酶的活性受哪些因素的影响，某兴趣小组做了以下实验，
编号
唾液
淀粉溶液
温度
试剂
5分钟后加碘液
①
1ml
2ml
4℃
2ml饱和食盐水
变蓝
②
1ml
2ml
37℃
2ml饱和食盐水
变蓝
③
1ml
2ml
80℃
2ml饱和食盐水
变蓝
④
1ml
2ml
4℃
2ml清水
变蓝
⑤
1ml
2ml
37℃
2ml清水
不变色
⑥
1ml
2ml
80℃
2ml清水
变蓝

（1）本实验猜想是___________
（2）实验时，就实验的顺序，小组内的同学发生了分歧｡A同学认为应先将唾液和淀粉预处理到相应的温度然后混合，B同学认为先混合和先预热都没关系｡你同意谁的意见，并说明理由___________｡
（3）该小组要继续研究唾液淀粉酶因温度不合适失去活性后能否恢复，需要增加的实验是_______｡
6．（2022·浙江衢州·统考一模）今年3月浙江多地爆发疫情，做好个人防护一一如洗手等 非常重要。洗手可以减少手沾染病原菌的数量吗？甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。

第一次：与乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1号培养基上按三下，盖上盖子。
第二次：与乙握手后，甲不洗手，再用大拇指在2号培养基上按三下，盖上盖子。
最终把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察培养基上的酵母菌菌落生长情况。根据上述实验，回答下列问题：
（1）1号培养基在本实验的作用是___________。
（2）用大拇指在培养基上按下后，立即盖上盖子，这样做的目的是___________。
（3）培养24小时后，如果出现___________现象，则可以得出结论：洗手可以减少手沾染病原菌的数量。
7．（2022·浙江衢州·统考一模）为探究铁生锈的原因，某化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验，实验结果显示：B、D 实验中铁生了锈，而 A、C 实验中没有明显的现象，仔细分析这 4 个实验， 回答下列问题：

（1）评价方案：对照实验指除了一个变量外，其他的量都保持不变的实验。该实验方案中采用了对照实验方法。请指出其中的对照实验______（填 ABCD 实验代号）和变量。如：BC 形成对照实验，变量是___________。
（2）解释数据：实验时，每隔一段时间测量导管内水面上升的高度，结果如下表所示（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm）
时间/小时
编号
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
A
0
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0.3
0.8
2.0
3.5
C
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0.4
1.2
3.4
7.6
9.5
9.8

导致 B、D 实验装置中导管内水面上升的原因是___________。
（3）获得结论：根据本实验，你认为导致铁生锈的物质有___________。
8．（2022·浙江丽水·统考一模）小科发现蚂蚁经常吃含糖的食物，但从没见过它们吃辣的食物，他想知道蚂蚁是否吃辣的食物，设计了如图所示实验：
取两小团相同的棉花团，分别滴入等量的蜂蜜，然后再分别滴入等量浓辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧，将数只蚂蚁饿一段时间后，放在纸盒的另一侧，观察并记录爬向两棉花团的蚂蚁数。

（1）滴有清水的一组实验起___________作用。
（2）选用数只而不是一只蚂蚁来做实验的目的是___________。
（3）能说明蚂蚁不吃辣的食物的实验现象是___________。
9．（2022·浙江宁波·统考二模）在新冠肺炎疫情仍在全球肆虐的背景下，通过接种新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，阻断新冠肺炎流行。科学家在研制疫苗过程中需要进行大量的实验，以下为检验新研制新冠肺炎疫苗效能进行的动物实验，请补充、回答有关问题：
实验步骤：
　
甲
乙
步骤1
每组20只性别、大小及生理状况相同的小白鼠
步骤2
注射生理盐水（安慰剂）
。
步骤3
3周后注射新冠肺炎病毒

（1）表中乙组的步骤2是 ___________。
（2）若甲组小白鼠比乙组小白鼠的发病率高，可得出的结论为___________。
（3）为了测定疫苗效能的最佳浓度，对实验所做改进可以是___________，3周后再分别注射新型冠状病毒，观察各组小白鼠的患病情况。
10．（2022·浙江温州·统考一模）柿子晾晒成柿饼的过程中，表面会出现柿霜（如图）。为了探究影响柿子出霜量的因素，某科研小组利用电子天平、恒温鼓风干燥箱进行了如下实验：
①取同种新鲜柿子60个，削去表皮。
②按一定方式处理成含水量为高、中、低的三类柿子，每类20个。
③再将含水量高的柿子均分成四组，分别对每组的柿子揉捏0、1、3、5次，另两类柿子处理同上。
④然后将12组柿子一同置于3°C下冷藏，观察并记录50天后柿子表面的出霜情况如下表。

出霜情况
含水量
揉捏次数
高
中
低
0
无
++
+
1
无
+++
++
3
无
++++
+++
5
无
++++
+++
注：表中“+“越多表示出霜量越多。
含水量高、中、低分别指处理后的柿子质量占鲜重的。

（1）本实验探究出霜量的影响因素有___________。
（2）利用上述提供的器材制备一个实验中含水量高的柿子应如何操作？___________。
（3）根据实验结果，生产中为了得到更多的柿箱，最合理的制作建议是___________ 。
11．（2022·浙江温州·统考一模）乒乓球打法多样，可利用高速球进攻，也可利用旋转球防守。为了研究球拍底板材料对击球球速及旋转变化的影响，小明分别用A、B两种不同底板的球拍（如图甲）开展研究。相同的乒乓球以不同速度掖击球拍，用传感器记录撞击后乒乓球的反弹速度与接触时间（已知接触时间越长，打出的旋转球越多变），结果如图乙和图丙。

（1）除使用相同的乒乓球外，小明在本实验中还需要控制相同的因素有___________。（写出两点）
（2）据图乙，采用B底板时，球的反弹速度与击球速度的关系是___________。
（3）比赛中运动员回球时，若旋转球越多变，球反弹速度越小，就越有利于在防守中取胜。根据本实验结果，你认为防守型运动员应选择哪种球拍底板，并说明理由。___________ 。
12．（2022·浙江温州·统考一模）在受精过程发现之前，科学家对生物胚胎发育的认知经历了漫长的过程。
材料一：科学家对生物胚胎发育的过程曾产生了以下两种假说：
预成论：在卵细胞或精子中已经形成了个体的全部器官，发育只是已有器官的增长。
渐成论：个体在形成之初是一团没有分化的物质，之后逐渐形成各个器官。
材料二：公元前四世纪，亚里士多德曾每天解剖一个不同孵化阶段的鸡蛋。第3天，看到有心脏的跳动，但没看到肺。第10天，看到了肺，且肺比心脏大。第20天，小鸡准备出生了。
（1）根据亚里士多德的胚胎观察结果，推测其支持的假说是___________ 。  
（2）科学探究是认识自然的重要方法。下列关于科学探究的叙述合理的是_______。  
A．科学探究必须设计对照实验组
B．每次科学实验都能得出正确的理论
C．有些科学探究可以通过实施调查来实现
D．被现代科学理论所淘汰的假说毫无科学价值
E．亚里士多德观察鸡胚胎发商的过程属于科学探究
13．（2022·浙江温州·瑞安市安阳实验中学校考二模）阳阳学校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。
[项目要求]设计制作节能夜跑灯，将日常跑步产生的机械能转化为电能使LED灯发光。
[提供器材]塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯（额定电压为1.8V）
（1）该项目学习经历时间较长，包含的重要环节有：①学习节能夜跑灯的工作原理——电磁感应现象；②小组合作设计夜跑灯结构图；③小组合作制作夜跑灯；④公布节能夜跑灯评价标准；⑤节能夜跑灯展示评比：⑥探究感应电压大小的影响因素。你认为上述环节最合理的排序是________。
（2）阳阳小组用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，探究感应电压大小和线圈匝数关系，具体数据如表所示，根据表中数据分析，在其他条件不变的情况下，阳阳小组至少要绕制____匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED灯正常发光。
线圈匝数
50匝
100匝
150匝
200匝
感应电压
0.18V
0.36V
0.54V
0.72V

（3）甲图为阳阳小组制作好的节能夜跑灯的结构图，线圈缠绕在塑料水管外壳并与LED灯构成闭合电路，磁体在乙图手臂的哪个部位，并简述理由________。

14．（2022·浙江温州·统考二模）近年来，我国青少年肥胖率增长较快，研究发现青少年肥胖大多是由高脂的饮食习惯引起的。科学家合成了一种能安全促进脂肪代谢的药物，能否使用这种药物有效改善肥胖？兴趣小组同学进行了如下研究：
①选取鼠龄相同的、同种健康成年小白鼠若干只，以高脂饮食饲养一段时间后， 将体重相近的肥胖小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙、丁四组。
②对四组小白鼠按表格中的方式饲养一段相同的时间 （其中乙、丁两组药量相等）。
③每周定期测量小白鼠体重，处理相关数据，绘制各组小白鼠的平均体重随时间变化图像，如图。

组别
处理方式
甲
高脂饮食，不吃药
乙
高脂饮食，吃药
丙
正常饮食，不吃药
丁
正常饮食，吃药

（1）实验中不选用幼年小白鼠为实验对象的原因是___________。
（2）兴趣小组设置丙、丁两组实验的目的是___________。
（3）分析实验结果后，兴趣小组同学认为和药物控制相比，改善饮食习惯更能有效改善肥胖。他们的判断依据是___________。
15．（2022·浙江温州·统考一模）在研究摆锤的摆动实验中，小明观察到摆锤往复摆动一次的时间总是相等的。摆锤往复摆动一次的时间与哪些因素有关呢？小明进行了如下实验：
如图所示，小明用细线（线长L可调）和小球制作了一个摆锤并进行实验，记录数据如下：

实验序号
1
2
3
4
5
轻质绳长度L（厘米）
10
10
10
40
90
轻质绳和竖直方向夹角θ
3°
6°
9°
3°
3°
摆锤往复摆动一次的时间（秒）
0.63
0.62
0.63
1.26
1.89

（1）小明设计实验1、2、3是基于假设______。
（2）摆锤往复摆动一次的时间较短，测量时间时小明应如何操作______。
（3）摆钟是利用摆锤的周期性摆动来计量时间的。若摆钟的摆锤来回摆动一次的时间变长了，根据上表的数据分析，应如何调整并说明调整的依据：______。
16．（2022·浙江宁波·校联考三模）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。


（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。    
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________ （例举一点）    
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是________ 。
17．（2022·浙江杭州·统考二模）为了探究“环境因素对光合作用强度的影响”，小乐设计了如下甲、乙两组实验实验：

表一
编号
①
②
③
灯与容器的距离
10
20
30
光照强度
435
375
280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚
10
5
1


表二
编号
④
⑤
⑥
灯与容器的距离
10
10
10
新鲜菹草叶片上浮数量/枚
0
3
9

实验步骤：a．采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；
b．在离60W的白炽灯距离为10cm、20cm、30cm处，分别安放①②③三个容器，容器内均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个容所在位置的光照强度，如图甲所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。
c．在离60w的白炽灯距离为10cm处，分别安放④⑤⑥三个容器（光照强度相同），分别加入等量的蒸馏水、清水、碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），再各放入10枚形状大小基本一致的新鲜菹草叶片，如图乙所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。
实验现象：①②③三个容器所在位置的光照强度及6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表一所示，④⑤⑥三个容器6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表二所示。
据实验现象分析回答：
（1）本实验中，菹草光合作用的强度通过______来比较。
（2）分析表一可得出的结论是______。
（3）实验步骤c探究的问题是______。
（4）表二中④内无新鲜菹草叶片上浮，其原因是______。

四、简答题
18．（2022·浙江温州·瑞安市安阳实验中学校考二模）短稳杆菌悬浮剂是我国自主创新的新型生物杀虫剂，对人畜无害。为了验证短稳杆菌悬浮剂对虫害的防控效果，并确定最佳用药量，某兴趣小组对某菜园的小菜蛾进行了试药实验。下表是分别喷洒短稳杆菌悬浮剂和某普通农业杀虫剂时小菜蛾的死亡率比较。
用药量时间
短稳杆菌悬浮剂
氯氰菊酯
833.3毫升/公顷
1071.4毫升/公顷
1500毫升/公顷
900毫升/公顷
3天
87.65%
100%
100%
49.37%
7天
93.93%
100%
100%
60.21%
21天
100%
100%
100%
73.39%

（1）某菜园里的所有小菜蛾共同构成了一个________。
（2）普通农业杀虫剂效果不佳，是因为经过药物长期的________使害虫的抗药性增强。
（3）丙同学认为短稳杆菌悬浮剂最佳用药量为1071毫升/公顷，你是否同意他的看法并说明理由____________。
19．（2022·浙江温州·统考二模）烟花在我国使用历史悠久，是重大节日必不可少的消费品。燃放烟花时，烟花能升空并产生不同颜色的“花状"火焰，如图甲。兴趣小组在研究烟花的过程中，收集到以下资料：
资料一：烟花的内部结构如图乙。其中，引火线是烟花中用来点火、传火、控制时间的结构。根据燃烧速度，可以分为快速引火线和慢速引火线。
资料二：药杯中装有硝酸钾、硫黄和木炭混合物。点燃后，混合物会在短时间内发生剧烈的氧化反应：。
资料三：可燃物中含有不同的金属元素，会使火焰呈现不同的颜色。
结合上述信息并运用所学知识，对烟花能升空并产生不同颜色“花状”火焰的原因作出解释。


参考答案：
1．B
【详解】A、观察植物细胞使用洋葱鳞片叶内表皮而不是外表皮，是因为内表皮的细胞结构更完整清晰，故说法错误；
B、水的比热容比较大，而煤油的比热容比较小，且水比煤油更易导电，吸收相同的热量，煤油的温度变化更明显，故说法正确；
C、天竺葵属于陆生植物，进行光合作用产生的氧气不好收集，而金鱼藻是水生植物，产生的氧气，容易收集，便于观察，故说法错误；
D、硝酸银溶液分别和稀硫酸、稀盐酸生成硫酸银和氯化银白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故说法错误。
故选B。
2．     20.2     导热能力差##保温性能好##耐碱性     不会影响实验结果，因为质量大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少
【详解】（1）分析乙图可知，未加药品前的水温是当时的室温，温度约为20.2℃，故填20.2。
（2）根据探究常见物质溶于水的过程中是吸热还是放热，反应釜应该具有的性质的是导热能力差，保温性能好，实验中用到了氢氧化钠，则反应釜还应该耐碱性，故填导热能力差，保温性能好，耐碱性等。
（3）在该探究的过程，每次加入的药品质量都不一样｡我认为这样做会不会影响探究的结论，因为药品质量的大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少，故填不会影响实验结果，因为质量大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少｡
3．     氧气体积分数过低     ①按如图组装仪器，检查装置气密性。
②取100毫升集气瓶4个，分别加入60毫升、70毫升、80毫升、90毫升的水。
③将导管末端放入水中，往装置中装入药品，打开活塞，待气泡连续、均匀冒出后，用排水法将各集气瓶中的水恰好排尽。
④用带火星的木条伸入集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
⑤分析数据，氧气浓度对带火星木条复燃的影响的结论。
【详解】（1）100毫升集气瓶中加入50毫升水集气瓶内混有的空气体积分数过高，即氧气的体积分数过低，故不能使带火星的木条复燃。
（2）根据（1）可知100毫升集气瓶中加入50毫升水不能使带火星的木条复燃，所以可以从60毫升的水开始进行试验，分为四组分别是60毫升、70毫升、80毫升、90毫升，实验步骤如下：
①按如图组装仪器，检查装置气密性。
②取100毫升集气瓶4个，分别加入60毫升、70毫升、80毫升、90毫升的水。
③将导管末端放入水中，往装置中装入药品，打开活塞，待气泡连续、均匀冒出后，用排水法将各集气瓶中的水恰好排尽。
④用带火星的木条伸入集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
⑤分析数据，氧气浓度对带火星木条复燃的影响的结论。
4．(1)隔绝空气，防止变质
(2)步骤②中稀硫酸过量

【详解】（1）亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生沉淀，所以药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是隔绝空气，防止变质。
（2）实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现也就是没有氢氧化亚铁产生，可能原因是步骤②中稀硫酸过量，导致氢氧化亚铁被稀硫酸反应所以看不到浑浊。
5．     试剂种类､温度高低可能会影响唾液淀粉酶的活性     A，如果先混合，在升温或降温的过程（如果中间刚好有适宜的温度）中，淀粉酶有可能将淀粉分解了     试验后，将温度恢复到37摄氏度（适宜温度），5分钟后观察溶液颜色｡
【分析】科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【详解】（1）实验中试剂温度那两栏分别由不同的试剂和温度组成，所以实验猜想是试剂种类､温度高低可能会影响唾液淀粉酶的活性。
（2）开始温度为常温时就混合会导致还没到处理温度，酶已经开始高效的分解淀粉。最后到达实验温度，已经将淀粉分解完全。
（3）淀粉酶失去活性将导致淀粉无法被分解，通过滴加碘液，5分钟后观察溶液颜色来确定酶是否失去了活性｡
6．     作对照     防止空气中的微生物落入培养皿而影响实验     2号培养基上酵母菌的菌落数比1号多
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【详解】（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照实验。其中1起对照作用。
（2）用大拇指在培养基按三下后，立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验。
（3）培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则说明常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。
7．     空气     铁生锈吸收了空气中的氧气     水分和氧气     食盐
【分析】（1）从ABCD实验中，找出对照实验，并分析变量；
（2）对比B、D实验装置和现象，从铁生锈条件的角度解释原因；
（3）综合分析上述实验，得出结论
【详解】（1）B中铁丝蘸了清水放于瓶中，接触空气和水，C中将铁丝浸入清水中，只接触水不接触空气，变量为空气。
（2） 铁生锈吸收了空气中的氧气，使装置内压强减小 ，导致 B、D 实验装置中导管内水面上升。
（3）A、C导管中液面不上升，说明铁只与空气接触或只与水接触不生锈，B导管中液面上升，对比可说明铁生锈是铁与空气和水反应，D生锈，且速率快，说明食盐可加快生锈速率。
8．     对照     避免偶然性，使实验结果更准确     滴有蜂蜜和辣椒水的棉花团周围几乎没有蚂蚁，滴有蜂蜜和清水的棉花团周围有较多蚂蚁
【分析】对照实验是指探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同其他条件都相同的实验。对照实验一般要遵循单一变量原则、对照性原则、重复多次实验原则等。
【详解】（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。所以该实验的变量是辣椒汁。实验中滴入清水的一组起对照作用。
（2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
（3）重复几次后，若辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明蚂蚁不取食辣的食物。
9．     注射等量的新冠疫苗     该新冠疫苗具有免疫效能     增加若干实验组，分别注射不同浓度的疫苗
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】（1）本实验的变量是否接种新冠疫苗，因此乙组注射等量的新冠疫苗。
（2）甲组注射生理盐水，乙组注射新冠疫苗，若甲组小白鼠比乙组小白鼠的发病率高，说明该新冠肺炎疫苗具有免疫效能。
（3）为了测定疫苗效能的最佳浓度，实验中应增加若干实验组，分别注射不同浓度的新冠疫苗，3周后再分别注射新型冠状病毒，观察各组小白鼠的患病情况，从而得出实验结论。
10．     含水量、揉捏次数     先用电子天平称量柿子的质量即鲜重，在烘干机里烘干一段时间后再称量，直至烘干后的质量占鲜重的     控制柿子烘干后的质量占鲜重的，揉捏次数为3次
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。
【详解】（1）根据实验记录表格可知，含水量高的柿子做成柿饼后不出霜，含水量低和中的柿子做成柿饼后出霜，说明影响出霜量的因素有柿子的含水量。而在含水量低和中的柿子中，在一定范围内，揉捏次数越多，出霜量越多，说明柿饼的出霜量的影响因素有柿子的含水量和揉捏次数。
（2）制备一个实验中含水量高的柿子：先用电子天平称量柿子的质量即鲜重，在烘干机里烘干一段时间后再称量，直至烘干后的质量占鲜重的1/3。
（3）根据实验结果，生产中为了得到更多的柿箱，最合理的制作建议是控制柿子烘干后的质量占鲜重的1/4，揉捏次数为3次。
11．     击球的角度、击球前球的速度     击球速度越大，球的反弹速度先增大后基本不变     选B，因为从实验结果看在相同的击球速度下，B球拍与球接触时间更长，反弹速度更小
【详解】（1）[1]根据控制变量法，为了研究球拍底板材料对击球球速及旋转变化的影响，除使用相同的乒乓球外，需要控制击球前拍的状态和击球前球的状态相同，球前拍的状态就是击球的角度，击球前球的状态就是击球前球的速度。
（2）[2]由乙图图像可知，采用B底板时，球的反弹速度与击球速度的关系是击球的速度越大，反弹的速度越大。击球的速度小于14m/s时，反弹的速度近似与击球的速度成正比，击球的速度大于14m/s时，球的反弹速度几乎不变。
（3）[3]由图丙知道，防守型运动员应该，相同的击球速度时，B球板与球接触时间更长，打出的旋转球变化多，反弹速度更小，越有利于在防守中取胜，所以，防守型运动员应选择B种球拍底板。
12．     渐成论     CE
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】（1）亚里士多德每天解剖一个不同孵化阶段的鸡蛋，不同的天数看到鸡孵化的不同阶段，渐成论：个体在形成之初是一团没有分化的物质，之后逐渐形成各个器官。所以根据亚里士多德的胚胎观察结果，推测亚里士多德支持的假说是渐成论。
（2）科学探究是认识自然的重要方法。
AC．生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组），调查法也是科学探究常用的方法之一，就不需要设计对照实验，故A错误，C正确。
B．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，故B错误。
D．一切科学事物都是人类对世界某一个阶段或者片段的认识，随着认识的深化，很可能会对过去认为是科学的事物进行修正甚至推翻，通过这种认识的深化，使人类文明提升到一个新的层次，这就是科学的进步。所以被现代科学理论所淘汰的假说也是有一定得科学价值，故D错误。
E．亚里士多德每天解剖一个不同孵化阶段的鸡蛋，就是在对比鸡孵化时各个阶段的不同，所以亚里士多德观察鸡胚胎发育的过程属于科学探究，故E正确。
故选C、E。
13．     ①⑥④②③⑤     500     见解析
【详解】（1）[1]首先要有知识准备，学习节能夜跑灯的工作原理和探究感应电压大小的影响因素；然后公布节能夜跑灯评价标准；接着设计夜跑灯结构图；合作制作夜跑灯；最后节能夜跑灯展示评比，合理的顺序是①⑥④②③⑤。
（2）[2]使额定电压为1.8V的LED灯正常发光，在其他条件不变的情况下，需要绕制线圈的匝数

（3）[3]磁体在乙图手臂的B处，夜跑时，前后甩臂过程中，磁体由于惯性在水管中前后往返运动，线圈才能不断切割磁感线，闭合电路中会产生感应电流，如果磁体在手臂的A处，由于重力的作用将停留在水管的下端，与线圈不发生相对运动，不会产生感应电流。
14．     幼鼠的生长发育会造成体重变化，对实验造成干扰     探究不同饲养方式下药物的作用     改善饮食习惯使体重下降比药物控制使体重下降更明显
【分析】科学探究过程基本要求：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】（1）实验中不选用幼年小白鼠为实验对象是因为身体还没有成熟，幼鼠的生长发育会造成体重变化，对实验造成干扰。
（2）兴趣小组设置丙、丁两组实验，是其他条件都相等，是否吃药成为唯一的变量，所以兴趣小组设置丙、丁两组实验的目的是探究不同饲养方式下药物的作用。
（3）分析实验结果可知，甲、乙对比，药物是唯一的变量，对肥胖的影响不大，甲、丙对比，饮食是唯一的变量，对肥胖的影响较大，所以兴趣小组同学认为和药物控制相比，改善饮食习惯更能有效改善肥胖。他们的判断依据是改善饮食习惯使体重下降比药物控制使体重下降更明显。
15．     摆锤往复摆动一次的时间与绳和竖直方向夹角有关     测量多次摆动的总时间，除以摆动次数（表达合理即可）     使悬挂摆锤的轻质绳变短一些，比较实验1、4、5可知轻质绳越短摆锤往复摆动一次的时间越短
【详解】（1）[1]实验1、2、3中轻质绳长度相同，轻质绳和竖直方向夹角不同，基于的假设是：摆锤往复摆动一次的时间与绳和竖直方向夹角有关。
（2）[2]摆锤往复摆动一次的时间较短，测量有误差，可以采取测量多次摆动的总时间，除以摆动次数来减少误差。
（3）[3]比较实验1、4、5可知轻质绳越短摆锤往复摆动一次的时间越短，所以可以采取使悬挂摆锤的轻质绳变短一些，来使摆钟的摆锤来回摆动一次的时间变短。
16．     装置内氧气含量降低的快慢     排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化）     a
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是温度的不同。
【详解】（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空气中的氧，分解有机物，并呼出二氧化碳，公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通过测定容器中氧气的含量来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制的优点是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异；使用同一装置也避免了不同装置的差异的影响。
（3）根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度的降低，氧气的减少处于减缓状态，而根据呼吸作用的公式可知，当氧气消耗多时，会呼出较多二氧化碳，当氧气消耗少时，会呼出较少的二氧化碳，丁图中a曲线是10分钟前二氧化碳增多较快，10分钟后二氧化碳增加较缓，与氧气的变化吻合，因此可判定a曲线符合二氧化碳含量的变化趋势。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
17．     叶片上浮的数量     光的强度会影响光合作用     二氧化碳是光合作用的原料吗？     ④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳。
【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，植物在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，氧气形成气泡，使叶片上浮，故实验中菹草光合作用的强度通过叶片上浮的数量来比较。
（2）从实验现象得出的数据可知，烧杯距离灯越近，叶片上浮数目就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。
（3）（4）④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料，因此④号装置中的植物没有进行光合作用，无法产生氧气，所以没有叶片上浮；⑥号装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此3号装置中的绿色植物进行了光合作用。作为对照的是1号试管。实验现象，⑥号装置有气泡，叶片上浮，此实验现象可以证明：二氧化碳是光合作用的原料。因此实验步骤c探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？
【点睛】分析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用，是解答此题的关键。
18．     种群     自然选择     不同意，表格数据仅设置了3个浓度梯度，样本较少，药量最佳的浓度应该在833.3毫升/公顷～1071.4毫升/公顷之间
【分析】害虫的抗药性存在着变异，针对某种杀虫剂，有的个体抗药性强，有的个体抗药性弱。使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，再使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，而抗药性强的害虫活下来。这样随着杀虫剂的不断使用，害虫的抗药性强这一性状逐渐得到了选择和加强，存活下来的个体由于具有了更强的抗药性。因此，害虫抗药性的形成是自然选择的结果，杀虫剂使抗药性强的害虫存活下来并大量繁殖。
【详解】（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以，某菜园里的所有小菜蛾共同构成了一个种群。
（2）结合分析可知，普通农业杀虫剂效果不佳，是因为经过药物长期的自然选择使害虫的抗药性增强。
（3）丙同学认为短稳杆菌悬浮剂最佳用药量为1071毫升/公顷，我不同意这个观点，理由是：表格数据仅设置了3个浓度梯度，样本较少，药量最佳的浓度应该在833.3毫升/公顷～1071.4毫升/公顷之间。
19．点燃快速引火线后，药杯中的混合物被点燃，发生剧烈的氧化反应，放出大量热并产生气体，使气压增大。高压气体对球壳产生力的作用，使包裹着炸药的球体升空，同时点燃慢速引火线。由于慢速引火线燃烧较慢，使球体有充分的时间在力的作用下升到高空。在高空，球体中的炸药被引燃发生爆炸，对装有效果炸药的小球产生力的作用，由于力的方向不同，效果炸药向各个方向运动。效果炸药在燃烧的同时快速运动，形成各种不同形状的光路。由于效果炸药中含有不同金属元素，燃烧时发出不同颜色的光，使光路五颜六色。
【详解】点燃快速引火线后，药杯中的混合物被点燃，发生剧烈的氧化反应，放出大量热并产生气体，使气压增大。高压气体对球壳产生力的作用，使包裹着炸药的球体升空，同时点燃慢速引火线。由于慢速引火线燃烧较慢，使球体有充分的时间在力的作用下升到高空。在高空，球体中的炸药被引燃发生爆炸，对装有效果炸药的小球产生力的作用，由于力的方向不同，效果炸药向各个方向运动。效果炸药在燃烧的同时快速运动，形成各种不同形状的光路。由于效果炸药中含有不同金属元素，燃烧时发出不同颜色的光，使光路五颜六色。