初中语文陋室铭精品备课课件ppt
展开《17 短文两篇 陋室铭》教学设计
01【单元概览】
内容概览：
这篇文言文采用托物言志的手法，通过对陋室环境、交往对象及日常生活等的描写，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
语文知识：“白丁”的含义。
中考考点：文言词语“之”的用法。
写作要点：怎样选材。
核心素养：
1.语言建构与运用：在疏通文意的基础上识记重点的文言字词，了解特殊文言句式的翻译。
2.思维发展与提升：通过反复通读，感知文章内容，充分调动学生自主学习的积极性，疏通文意，引导学生合作探究文章的深层含义。
3.文化传承与理解：掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。
4.审美鉴赏与创造：理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；学习并了解文中对偶等修辞。
02【学习目标】
1.识记刘禹锡的文学常识，了解《陋室铭》写作的背景。
2.积累文中常用的文言实词:名、灵、馨、鸿儒、白丁、金经、丝竹、形等。掌握宾语前置句:何陋之有。
3.了解“铭”这种文体，诵读课文，疏通文意，背诵全文。(重点)
4.品析文章中的名句，把握文章主旨，理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。(难点)
5.学习作者安贫乐道的生活态度，培养自己高洁傲岸的道德情操。
【教学过程】
03激趣导入
★观看视频《刘禹锡的故事》
★你要我愁，我偏乐。
唐朝有位著名的诗人，因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟，见这位诗人是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。这位诗人不但没有埋怨，反而还撰写了一副对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将这位诗人的住所由城南换到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，这位诗人触景生情，又写了一副对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房换到城中一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，这位诗人想，这也实在太不像话了，想作弄我，你要我愁，我偏乐，于是……
04精读细研
Ⅰ. 作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，贬朗州司马。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。王安石称他为“天下奇才”，白居易称他为“诗豪”。作品有《刘宾客集》等。自言系出中山(今河北境内)。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘闻柳”；晚年与白居易唱和颇多，世称“刘白”。有《刘梦得文集》传世。
Ⅱ. 题目解说
陋室，简陋的屋子。铭，古代的一种文体。“陋室铭”即给陋室作的铭。标题简洁明了地交代了写作的对象与文体。
Ⅲ. 文体知识
铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。写出来放在座位旁边用以自警的铭文叫“座右铭”;刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的铭文叫“墓志铭”。古人作铭，常以身边的器物如鼎、剑等为题，并且把铭文刻在这些器物上；也有以某名山大川或建筑物为题的，立石勒铭。
Ⅳ. 创作背景
★观看视频《刘禹锡愤然提笔写下了此文》
本文选自《刘禹锡集》(中华书局1990年版)。唐顺宗时，刘禹锡和柳宗元一同参加了王叔文的政治革新运动，反对宦官专权和藩镇割据。失败后，被降职为朗州司马，此后又任连州、和州刺史。和州知县欺刘禹锡被贬而来，令他半年内连搬三次家，致使其住房也越来越小，越来越简陋，因此，刘禹锡愤然提笔写下了此文。
Ⅴ. 知识拓展
南阳诸葛庐：又名南阳武侯祠，位于河南省南阳市卧龙岗上，是后人为纪念蜀汉丞相诸葛亮躬耕南阳而兴建的。相传，诸葛亮曾居于此，三顾茅庐的故事就发生在这里。
西蜀子云亭：西汉著名文学家扬雄（前53—18）在西蜀的屋舍。扬雄是西汉著名的辞赋家，汉成帝时曾任给事黄门。王莽当政时，校书天禄阁，官为大夫。扬雄本是成都人，但在成都并没有留下多少遗迹，却在绵阳西山留下一个子云亭，常为后世文人所吟及。所谓“歇马独来寻故事，文章两汉愧扬雄”就是后人对扬雄在西汉文坛上所处地位的评价。刘禹锡的《陋室铭》中更有“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的名句，使子云亭名传千古，为后人所景仰。
Ⅵ. 初读感知
（一）检查预习
1.学生以自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。
惟吾德馨（xīn） 鸿儒（rú） 案牍（dú）
2.小组合作，细读课文，疏通文意。教师强调重点字词。
有仙则名：出名，有名。
有龙则灵：神异。
斯是陋室，惟吾德馨：斯，这。惟，只。德，品德。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
谈笑有鸿儒：博学的人。鸿，大。
往来无白丁：平民，指没有功名的人。
可以调素琴：调，调弄。素琴，不加装饰的琴。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：
之，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。劳，使……劳累。形，形体、躯体。
孔子云：说。
何陋之有：什么。
3.让学生说说对陋室的总的印象。
陋室不陋。
（二）整体感知
解题
陋室：刘禹锡的室名，就是简陋的房子。相传是刘禹锡在安徽和州时修建的，现在安徽和县仍保存着。
1.以自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。
2.小组合作，细读课文，疏通文意。教师强调重点字词。
3.我们刚刚读课文时读得朗朗上口，为什么会有这样的效果呢？
4.这篇文章读起来朗朗上口，除了押韵，还有没有别的原因？
5.重要句子翻译
Ⅶ. 合作探究
1.本文从哪些方面表现作者的“惟吾德馨”？
2.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文中有什么作用？
3.用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”来比自己的陋室，用意是什么？
4.最后一句引用孔子的话，有什么作用？
5.作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？这叫什么写法？
6.分析本文“托物言志”的写法。
Ⅷ. 拓展延伸
背诵课文，思考：屋主人品德高尚，这屋子就不简陋了吗?你同意作者的看法吗?
示例：同意。“陋”指房子的简陋，“不陋”是指精神上的高尚。意思是说如果住在简陋屋子里的人的精神品质高尚的话，就不觉得屋子简陋了。作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现他安贫乐道的生活情趣和高洁的品质。
Ⅸ. 课堂小结
身居陋室，德馨远扬，刘禹锡写下《陋室铭》这篇传世之作，发出了他响亮的人生宣言。
Ⅹ. 布置作业
1.词类活用：
有仙则名（ ）
苔痕上阶绿（ ）
无丝竹之乱耳（ ）
无案牍之劳形（ ）
2.“之”的特殊作用：
无丝竹之乱耳（ ）
何陋之有（ ）
Ⅺ.板书设计
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