人教版（部编版）初中语文七年级下册 细节——让人物更鲜活 教案
展开作文复习课：细节——让人物更鲜活 教学设计
复习内容：记叙文中如何运用细节描写使文章更加生动具体。
学情分析：乡镇中学学生普遍生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近三分之二同学写作水平偏低，主要表现在：题材不够新颖；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞。因此，我认为着眼点应放在“打好基础，丰富细节”上，以细节片段写作为重点，让学生敢于表达，乐于表达，最终能把细节描写方法运用到作文中。
教学目标：
- 理解细节描写在人物描写中的作用。
- 掌握细节描写的基本方法。
3. 把细节描写方法运用到作文中。
教学重点：掌握细节描写的基本方法
教学难点：把细节描写方法运用到作文中
教学思路：
通过本课指导学生学会运用细节描写方法，丰富文章内容，在中考作文中能写出生动的文章。具体包括以下学习活动：
第一步：明确细节描写概念。通过激趣导入引导学生初步明确细节描写的重要作用。
第二步：掌握细节描写方法。通过片段的阅读引导学生理解细节描写的作用，并学会在文章中运用细节描写，使文章更鲜活。
第三步：运用细节描写增色。通过课堂的片段描写，使学生理解细节描写在文章中的作用。
教学时数：1课时
教学准备：
教师在课前收集关于细节描写的优秀片段，同时关注本班学生写作中存在的问题，适时给予指导；学生在课前先了解细节描写方法的总类，会分析，会区别不同的描写方法。
教学活动：
环节一：明确细节描写概念。
（任务与意图）
让学生通过趣味猜名人的方法，初步理解运用人物描写方法的重要性，引出细节描写的方法。
（过程与方法）
一、激趣导入（猜猜他是谁？）
1、他是一个影视作品里的人物。他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。他是
2、他是一个文学名著里的人物。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 他是
3、她是一个文学作品里的人物。却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
她是
4、（对比）
A.他是节目主持人，大家都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。
B.他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指” …… 他是
（A与B哪个写得好？原因是什么？）
二、细节描写
1、什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。
环节二：掌握细节描写方法。
（任务与意图）
学生明确细节描写的类型，能够熟练分析一段文字中运用哪些描写方法，掌握细节描写的基本方法。
（过程与方法）
2、人物的细节描写有哪些：
肖像细节描写、语言细节描写 、 细节描写、 细节描写、 细节
描写、 细节描写
3、细节描写的基本方法
（1）第一招：抓住人物特征
（人物肖像必须符合年龄、职业、身份和地位的特征）
温馨提示：要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
（展示两幅图片，理解怎样抓住人物特征）
①欣赏点评：
A、 我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
B、 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
哪组写得好？为什么？
（2）第二招 善用修辞
如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
（赏析三句话，体会修辞手法在人物细节描写中的作用）
（3）第三招 背景衬托
适当运用侧面描写和周围环境的描写，补充刻画人物形象，突出人物特征。
A、 人物外貌手法的补充:侧面描写
B、 人物外貌手法的补充：对比（环境背景）
（赏析两段文字，了解侧面描写和对比手法在人物外貌描写中的作用）
环节三: 运用细节描写增色
（任务与意图）
通过课堂的片段描写，使学生理解细节描写在文章中的作用。
（过程与方法）
牛刀小试：
练一练：请结合人物特征写一段话，描写班里的一个同学或一位老师，100字左右。
（1）这节课我学会了什么？
（2）关于人物描写还有什么不懂的地方？
课堂小结：
通过掌握细节描写的方法，以细节片段写作为重点，让学生敢于表达，乐于表达，最终能把细节描写方法运用到作文中。
布置作业：
（1）、迟到
（2）、 试卷发下来后……
要求：任选一题。
1、通过各种细节描写刻画人物形象 2、字数200左右
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