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中考化学复习第20讲气体的制取课件
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这是一份中考化学复习第20讲气体的制取课件，共60页。PPT课件主要包含了第20讲气体的制取，装置的选择，所用装置，知识梳理答案，7向上排空气法，ABC，氢氧化钠溶液，答案C，铁架台，O2↑等内容，欢迎下载使用。
1.熟悉用简单的实验装置制取某些气体的方法（如O2、CO2）。
2.根据气体的性质检验和区分常见的气体（如O2、CO2），并能描述实验现象。
1.气体发生装置：由 及 决定。
（1）反应物是固体，需加热，制气体时要用 气体发生装置。
（2）反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时要用 气体发生装置。
要根据实际情况选择A、B、C、D 4种装置。
装置A的特点： ，适用于制取少量气体；容易造成气体泄漏，添加药品不太方便。
装置B的特点： 。
装置C的特点： 。 装置D的特点： 。 注意：使用固固加热型气体发生装置时，试管口必须略 倾斜，原因是 。 使用固液常温型气体发生装置时，长颈漏斗下端必须 ，原因是 。
2.收集方法：由气体的 及 决定，常用的气体收集装置如图A～E。 （1）气体不溶或难溶于水、不与水反应的用 收集，对于装置E，使用规则是 。 （2）密度比空气大（或相对分子质量＞29）的气体用向 排空气法收集，对于装置D，使用规则是 。
（3）密度比空气小（或相对分子质量＜29）的气体用向 排空气法收集，对于装置D，使用规则是 。
A B C D E
二、初中化学常见的三种气体的制取
注意：1.实验室制取CO2时不能选用浓盐酸，原因是 。 不能选用硫酸，原因是 。 不能选用碳酸钠，原因是 。 2.用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花的目的是 。 导管口冒气泡时不宜马上收集气体，原因是 。 实验结束时要先撤导管后熄灭酒精灯原因是 。
三、气体的干燥和净化1.用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程被称为气体干燥。常见的气体干燥剂有：（1）浓硫酸（酸性）：不能干燥 气体，如 。 （2）碱石灰（碱性）：不能干燥 气体，如 。
用浓硫酸干燥气体选用 装置（必须长进短出），用碱石灰干燥气体选用 装置。
3.气体的净化也被称为洗气。除去酸性气体一般用 。操作时一般是先除去气体中含有的其他杂质，再利用干燥剂除去水蒸气。
一、1.反应物的状态 反应条件 （1）固固加热型 （2）固液常温型 装置简单，操作方便 可产生平稳的气流 可以控制反应的发生和停止及反应的速率 可以控制反应的发生和停止 向下 防止冷凝水倒流引起试管破裂 液封 防止气体从长颈漏斗中逸出
2.密度 溶解性 （1）排水法 短进长出 （2）上 长进短出 （3）下 短进长出
（6）排水法或向上排空气法
（8）排水法或向下排空气法 （9）把带火星的木条放到集气瓶中，若木条复燃则是氧气 （10）将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊则是二氧化碳
（11）把带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃则已集满
（12）把燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭则已集满
1.浓盐酸挥发性太强，挥发出的氯化氢气体使制得的二氧化碳不纯 硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙表面，会阻止反应继续进行 反应速度过快，不利于气体的收集
2.防止高锰酸钾粉末进入导管，引起导管堵塞 刚开始排出的是装置内的空气 防止水倒流引起试管破裂
三、1.（1）碱性 NH3 （2）酸性 CO2、SO2、HCl
例1 根据如图回答有关问题。
（1）仪器E的名称为 。
（2）图A～C是常见实验的基本操作。其中正确的是 （填序号）。请选择一个有错误的操作，写出改正的方法： 。 （3）选择仪器D～I完成下列实验操作：①用KMnO4制备O2，应选仪器 （填序号），反应的化学方程式为 。 ②用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，应选仪器 ，反应的化学方程式为 。
（4）如图是以锌粒和稀硫酸反应制备H2，并用排水法收集的实验装置图。请把图补画完整。
（2）A操作中，应先挤压出胶头中的空气，再插入液面下吸取液体；C操作中，液体加入量不能超过试管容积的1/3。
【分析】（1）仪器E是试管。
（4）以锌粒和稀硫酸反应制备H2并用排水法收集时，长颈漏斗要伸入液面以下；用如图排水法收集H2时，气体要从短导管一端进入。
【点评】制取气体是初中重要的化学实验，既是重难点，又是考查热点。需要理解反应原理，掌握装置的选择依据及气体的检验、验满、收集方法等，还要明确实验步骤和注意事项。
例2 如图所示装置有多种用途，下列说法正确的是（ ）
【分析】本装置是多功能装置，可用于收集气体、检验气体、干燥气体等。
选项A：收集密度比空气小的气体，气体要从短管进入。用排空气法收集氢气时，气体要从装置的a端通入，A错误。
选项B：检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水，二氧化碳通入氢氧化钠溶液无反应现象，B错误。
选项C：浓硫酸具有吸水性且与氧气不反应，故可以用浓硫酸干燥氧气，C正确。
选项D：氧气的密度比水小，氧气应该从短管进入，D错误。
【点评】用洗气瓶除去气体中的杂质要遵循长进短出的原则。用改装后的装置收集气体时，如果用排空气法收集，密度比空气大的气体应从长的一端进，密度比空气小的气体应从短的一端进；如果用排水法收集，气体应从短的一端进。
1.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ B ）
2.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ A ）
3.如图是小科同学完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ D ）
4.在进行“氧气的实验室制取与性质探讨”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ C ）
5.利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（ C ）
6.下列4个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ D ）
7.我们学习了O2、CO2、H2这3种气体的性质。某小组的同学用如图所示的装置成功干燥并收集了某纯净气体，甲、乙、丙3位同学对该气体的组成有不同的认识，甲认为可能是O2，乙认为可能是CO2，丙认为可能是H2。你认为他们之中 甲 的推测是正确的，并说明理由： 因为氧气不与氢氧化钠反应，密度比空气大 。
因为氧气不与氢氧化钠反应，密度比空气大
8.根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。
（1）写出装置图中仪器a、b的名称：a 试管 ，b 铁架台 。
（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡冒出，不宜立即收集，当 气泡连续、均匀冒出 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。 （4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是 长颈漏斗的下端要伸入液面以下 。
的下端要伸入液面以下
9.化学是一门以实验为基础的科学。结合下面提供的仪器，回答下列问题：
（1）写出仪器的名称：A 酒精灯 ，E 长颈漏斗 。
（2）实验时，要先连接好仪器。把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 用水润湿 ，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。
（6）下列实验中能说明二氧化碳的物理性质的是 甲 （填序号）。
10.下列图1是部分常用化学仪器或装置，图2是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验时，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）。对比图1、图2并回答以下问题：
图1 图2
（1）图1中仪器A、B的名称分别是 胶头滴管（或滴管） 、 试管 ；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是 浓硫酸 ，气体应从 a （填序号）口通入。 （2）用图2中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量，液体用量也很少（或只需1～2滴），相对用图1的仪器做实验的优点是 ①③④ （填序号）。 ①节约药品用量 ②能完全消除实验污染 ③方便开展实验 ④若需加热也能节约燃料（3）图1中的C装置的作用相当于图2中的装置 F （填序号），它们在实验操作上的共同优点是通过控制 液体（溶液）的加入量 来控制反应速度。
液体（溶液）的加入量
（4）图1中的C装置和图2中的多用途U形管（在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用于“固—液”反应制取气体。若在反应进行中分别在两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置 橡胶塞冲出（或锥形瓶爆炸） ，多用途U形管 液体和固体分离，反应停止 。
橡胶塞冲出（或锥形瓶爆炸）
液体和固体分离，反应停止
1.请根据下列装置图回答：
（1）写出下列仪器的名称：① 水槽 ，④ 长颈漏斗 。
乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S，请在右边的方框中补画出除杂装置（导气管用直线表示），并标注必要的试剂。
除杂装置如图（导管要长进短出，试剂要正确。试剂填“碱溶液”也合理）
2.下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
（1）仪器a的名称是 酒精灯 。
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选 c （填“b”或“c”）。
（3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的 AD （填序号）；实验室制取并收集CO2，应选用图中的 BC （填序号）。 （4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的 e （填“d”或“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。补画的F图如图（要求气体短管进长管出，左导管露出胶塞一点儿，右导管接近底部）
补画的F图如图（要求气体短管进长
管出，左导管露出胶塞一点儿，右导管接近底部）
3.下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：（1）图1中仪器①的名称为 长颈漏斗 。 （2）图2中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是 可控制液体的加入量（或可控制反应速率，或可使反应发生与停止） ；在图1中可选择 ADEF（或BDEG） （填序号）装配成与装置H功能相同的装置。
控制液体的加入量（或可控制反应速率，或可使反应发生与停止）
ADEF（或BDEG）
图1 图2
防止气体把洗气液体压出滴壶（或防止将液体压出）
4.请根据如图回答下列问题：
（2）图1A称量前，要将天平调平衡，首先要把 游码归零 ，然后才调节平衡螺丝。称量粉末状固体时，若药品量不足，应用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应 轻轻拍动拿药匙的手 ，使少量药品落入盘中。
入液体的量控制反应的速率
5.根据如图回答下列问题：
（1）仪器F的名称是 量筒 。
（4）如图2为某同学设计的微型实验装置（夹持仪器略）。
①甲酸与热的浓硫酸反应的化学方程式为HCOOH X＋CO↑，则X是 H2O （填化学式）。
③此实验装置的主要优点是环保，其理由是 一氧化碳被点燃后生成二氧化碳，不污染环境，并且节约能源 （只写一点）。
一氧化碳被点燃后生成二氧化碳，不污
染环境，并且节约能源
1.（2022·广东）具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。可供选择的实验药品有大理石、KClO3、MnO2、稀盐酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。
Ⅰ组：O2和CO2的实验室制取
（1）仪器a的名称是 试管 。
Ⅱ组：溶液酸碱性的检验和酸、碱的化学性质（1）为了鉴别稀盐酸和NaOH溶液，小英要测定溶液的pH，正确的操作是 用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即可得溶液的pH 。测得pH＝1的溶液为 稀盐酸 。 （2）稀盐酸和NaOH溶液反应无明显现象。为使该反应“可视化”，小英向NaOH溶液中滴加 酚酞 溶液，再逐滴加入稀盐酸至过量，观察到溶液由 红 色变为无色。
燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即
2.（2022·锦州）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 集气瓶 。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入到液面以下，原因是 防止生成的二氧化碳从长颈漏斗下端管口逸出 。
止生成的二氧化碳从长颈漏斗下端管口逸出
防止冷凝水回流，使试管炸裂
3.（2022·衡阳）如图是实验室的部分实验装置，请回答下列问题：
（1）请写出图A中一种实验仪器的名称 试管（或酒精灯或铁架台） 。
试管（或酒精灯或铁架台）
把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证
（3）实验室选用高锰酸钾和装置A制取O2，装置A的试管口还缺少 一团棉花 。用装置C收集O2，当导管口的气泡 均匀连续放出 时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验O2的方法是 把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气 。
把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气
4.（2022·六盘水）化学课上，某小组同学利用老师提供的实验器材，设计了一套简易“供氧器”。
（1）图中标号①仪器的名称为 集气瓶 。
（2）为制取干燥的氧气，装置接口连接的正确顺序为 C （填序号）。
（3）制取氧气的过程中，检验“储气瓶”氧气已存满的方法是 将带火星的木条放在e处，如果木条复燃，说明氧气已收集满 。
（4）反应发生后，使反应停止的操作是 将铜丝向上提，使二氧化锰和过氧化氢溶液分离 。
在e处，如果木条复燃，说明氧气已收集满
将铜丝向上提，使二氧化锰和过氧化氢溶
打开分液漏斗开关，将水加入
5.（2022·云南）化学是一门以实验为基础的科学。请结合如图回答下列问题：
（1）仪器①的名称为 铁架台 。
熔融物溅落，使瓶底炸裂
1.熟悉用简单的实验装置制取某些气体的方法（如O2、CO2）。
2.根据气体的性质检验和区分常见的气体（如O2、CO2），并能描述实验现象。
1.气体发生装置：由 及 决定。
（1）反应物是固体，需加热，制气体时要用 气体发生装置。
（2）反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时要用 气体发生装置。
要根据实际情况选择A、B、C、D 4种装置。
装置A的特点： ，适用于制取少量气体；容易造成气体泄漏，添加药品不太方便。
装置B的特点： 。
装置C的特点： 。 装置D的特点： 。 注意：使用固固加热型气体发生装置时，试管口必须略 倾斜，原因是 。 使用固液常温型气体发生装置时，长颈漏斗下端必须 ，原因是 。
2.收集方法：由气体的 及 决定，常用的气体收集装置如图A～E。 （1）气体不溶或难溶于水、不与水反应的用 收集，对于装置E，使用规则是 。 （2）密度比空气大（或相对分子质量＞29）的气体用向 排空气法收集，对于装置D，使用规则是 。
（3）密度比空气小（或相对分子质量＜29）的气体用向 排空气法收集，对于装置D，使用规则是 。
A B C D E
二、初中化学常见的三种气体的制取
注意：1.实验室制取CO2时不能选用浓盐酸，原因是 。 不能选用硫酸，原因是 。 不能选用碳酸钠，原因是 。 2.用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花的目的是 。 导管口冒气泡时不宜马上收集气体，原因是 。 实验结束时要先撤导管后熄灭酒精灯原因是 。
三、气体的干燥和净化1.用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程被称为气体干燥。常见的气体干燥剂有：（1）浓硫酸（酸性）：不能干燥 气体，如 。 （2）碱石灰（碱性）：不能干燥 气体，如 。
用浓硫酸干燥气体选用 装置（必须长进短出），用碱石灰干燥气体选用 装置。
3.气体的净化也被称为洗气。除去酸性气体一般用 。操作时一般是先除去气体中含有的其他杂质，再利用干燥剂除去水蒸气。
一、1.反应物的状态 反应条件 （1）固固加热型 （2）固液常温型 装置简单，操作方便 可产生平稳的气流 可以控制反应的发生和停止及反应的速率 可以控制反应的发生和停止 向下 防止冷凝水倒流引起试管破裂 液封 防止气体从长颈漏斗中逸出
2.密度 溶解性 （1）排水法 短进长出 （2）上 长进短出 （3）下 短进长出
（6）排水法或向上排空气法
（8）排水法或向下排空气法 （9）把带火星的木条放到集气瓶中，若木条复燃则是氧气 （10）将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊则是二氧化碳
（11）把带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃则已集满
（12）把燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭则已集满
1.浓盐酸挥发性太强，挥发出的氯化氢气体使制得的二氧化碳不纯 硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙表面，会阻止反应继续进行 反应速度过快，不利于气体的收集
2.防止高锰酸钾粉末进入导管，引起导管堵塞 刚开始排出的是装置内的空气 防止水倒流引起试管破裂
三、1.（1）碱性 NH3 （2）酸性 CO2、SO2、HCl
例1 根据如图回答有关问题。
（1）仪器E的名称为 。
（2）图A～C是常见实验的基本操作。其中正确的是 （填序号）。请选择一个有错误的操作，写出改正的方法： 。 （3）选择仪器D～I完成下列实验操作：①用KMnO4制备O2，应选仪器 （填序号），反应的化学方程式为 。 ②用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，应选仪器 ，反应的化学方程式为 。
（4）如图是以锌粒和稀硫酸反应制备H2，并用排水法收集的实验装置图。请把图补画完整。
（2）A操作中，应先挤压出胶头中的空气，再插入液面下吸取液体；C操作中，液体加入量不能超过试管容积的1/3。
【分析】（1）仪器E是试管。
（4）以锌粒和稀硫酸反应制备H2并用排水法收集时，长颈漏斗要伸入液面以下；用如图排水法收集H2时，气体要从短导管一端进入。
【点评】制取气体是初中重要的化学实验，既是重难点，又是考查热点。需要理解反应原理，掌握装置的选择依据及气体的检验、验满、收集方法等，还要明确实验步骤和注意事项。
例2 如图所示装置有多种用途，下列说法正确的是（ ）
【分析】本装置是多功能装置，可用于收集气体、检验气体、干燥气体等。
选项A：收集密度比空气小的气体，气体要从短管进入。用排空气法收集氢气时，气体要从装置的a端通入，A错误。
选项B：检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水，二氧化碳通入氢氧化钠溶液无反应现象，B错误。
选项C：浓硫酸具有吸水性且与氧气不反应，故可以用浓硫酸干燥氧气，C正确。
选项D：氧气的密度比水小，氧气应该从短管进入，D错误。
【点评】用洗气瓶除去气体中的杂质要遵循长进短出的原则。用改装后的装置收集气体时，如果用排空气法收集，密度比空气大的气体应从长的一端进，密度比空气小的气体应从短的一端进；如果用排水法收集，气体应从短的一端进。
1.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ B ）
2.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ A ）
3.如图是小科同学完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ D ）
4.在进行“氧气的实验室制取与性质探讨”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ C ）
5.利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（ C ）
6.下列4个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ D ）
7.我们学习了O2、CO2、H2这3种气体的性质。某小组的同学用如图所示的装置成功干燥并收集了某纯净气体，甲、乙、丙3位同学对该气体的组成有不同的认识，甲认为可能是O2，乙认为可能是CO2，丙认为可能是H2。你认为他们之中 甲 的推测是正确的，并说明理由： 因为氧气不与氢氧化钠反应，密度比空气大 。
因为氧气不与氢氧化钠反应，密度比空气大
8.根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。
（1）写出装置图中仪器a、b的名称：a 试管 ，b 铁架台 。
（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡冒出，不宜立即收集，当 气泡连续、均匀冒出 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。 （4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是 长颈漏斗的下端要伸入液面以下 。
的下端要伸入液面以下
9.化学是一门以实验为基础的科学。结合下面提供的仪器，回答下列问题：
（1）写出仪器的名称：A 酒精灯 ，E 长颈漏斗 。
（2）实验时，要先连接好仪器。把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 用水润湿 ，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。
（6）下列实验中能说明二氧化碳的物理性质的是 甲 （填序号）。
10.下列图1是部分常用化学仪器或装置，图2是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验时，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）。对比图1、图2并回答以下问题：
图1 图2
（1）图1中仪器A、B的名称分别是 胶头滴管（或滴管） 、 试管 ；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是 浓硫酸 ，气体应从 a （填序号）口通入。 （2）用图2中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量，液体用量也很少（或只需1～2滴），相对用图1的仪器做实验的优点是 ①③④ （填序号）。 ①节约药品用量 ②能完全消除实验污染 ③方便开展实验 ④若需加热也能节约燃料（3）图1中的C装置的作用相当于图2中的装置 F （填序号），它们在实验操作上的共同优点是通过控制 液体（溶液）的加入量 来控制反应速度。
液体（溶液）的加入量
（4）图1中的C装置和图2中的多用途U形管（在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用于“固—液”反应制取气体。若在反应进行中分别在两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置 橡胶塞冲出（或锥形瓶爆炸） ，多用途U形管 液体和固体分离，反应停止 。
橡胶塞冲出（或锥形瓶爆炸）
液体和固体分离，反应停止
1.请根据下列装置图回答：
（1）写出下列仪器的名称：① 水槽 ，④ 长颈漏斗 。
乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S，请在右边的方框中补画出除杂装置（导气管用直线表示），并标注必要的试剂。
除杂装置如图（导管要长进短出，试剂要正确。试剂填“碱溶液”也合理）
2.下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
（1）仪器a的名称是 酒精灯 。
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选 c （填“b”或“c”）。
（3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的 AD （填序号）；实验室制取并收集CO2，应选用图中的 BC （填序号）。 （4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的 e （填“d”或“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。补画的F图如图（要求气体短管进长管出，左导管露出胶塞一点儿，右导管接近底部）
补画的F图如图（要求气体短管进长
管出，左导管露出胶塞一点儿，右导管接近底部）
3.下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：（1）图1中仪器①的名称为 长颈漏斗 。 （2）图2中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是 可控制液体的加入量（或可控制反应速率，或可使反应发生与停止） ；在图1中可选择 ADEF（或BDEG） （填序号）装配成与装置H功能相同的装置。
控制液体的加入量（或可控制反应速率，或可使反应发生与停止）
ADEF（或BDEG）
图1 图2
防止气体把洗气液体压出滴壶（或防止将液体压出）
4.请根据如图回答下列问题：
（2）图1A称量前，要将天平调平衡，首先要把 游码归零 ，然后才调节平衡螺丝。称量粉末状固体时，若药品量不足，应用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应 轻轻拍动拿药匙的手 ，使少量药品落入盘中。
入液体的量控制反应的速率
5.根据如图回答下列问题：
（1）仪器F的名称是 量筒 。
（4）如图2为某同学设计的微型实验装置（夹持仪器略）。
①甲酸与热的浓硫酸反应的化学方程式为HCOOH X＋CO↑，则X是 H2O （填化学式）。
③此实验装置的主要优点是环保，其理由是 一氧化碳被点燃后生成二氧化碳，不污染环境，并且节约能源 （只写一点）。
一氧化碳被点燃后生成二氧化碳，不污
染环境，并且节约能源
1.（2022·广东）具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。可供选择的实验药品有大理石、KClO3、MnO2、稀盐酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。
Ⅰ组：O2和CO2的实验室制取
（1）仪器a的名称是 试管 。
Ⅱ组：溶液酸碱性的检验和酸、碱的化学性质（1）为了鉴别稀盐酸和NaOH溶液，小英要测定溶液的pH，正确的操作是 用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即可得溶液的pH 。测得pH＝1的溶液为 稀盐酸 。 （2）稀盐酸和NaOH溶液反应无明显现象。为使该反应“可视化”，小英向NaOH溶液中滴加 酚酞 溶液，再逐滴加入稀盐酸至过量，观察到溶液由 红 色变为无色。
燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即
2.（2022·锦州）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 集气瓶 。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入到液面以下，原因是 防止生成的二氧化碳从长颈漏斗下端管口逸出 。
止生成的二氧化碳从长颈漏斗下端管口逸出
防止冷凝水回流，使试管炸裂
3.（2022·衡阳）如图是实验室的部分实验装置，请回答下列问题：
（1）请写出图A中一种实验仪器的名称 试管（或酒精灯或铁架台） 。
试管（或酒精灯或铁架台）
把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证
（3）实验室选用高锰酸钾和装置A制取O2，装置A的试管口还缺少 一团棉花 。用装置C收集O2，当导管口的气泡 均匀连续放出 时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验O2的方法是 把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气 。
把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气
4.（2022·六盘水）化学课上，某小组同学利用老师提供的实验器材，设计了一套简易“供氧器”。
（1）图中标号①仪器的名称为 集气瓶 。
（2）为制取干燥的氧气，装置接口连接的正确顺序为 C （填序号）。
（3）制取氧气的过程中，检验“储气瓶”氧气已存满的方法是 将带火星的木条放在e处，如果木条复燃，说明氧气已收集满 。
（4）反应发生后，使反应停止的操作是 将铜丝向上提，使二氧化锰和过氧化氢溶液分离 。
在e处，如果木条复燃，说明氧气已收集满
将铜丝向上提，使二氧化锰和过氧化氢溶
打开分液漏斗开关，将水加入
5.（2022·云南）化学是一门以实验为基础的科学。请结合如图回答下列问题：
（1）仪器①的名称为 铁架台 。
熔融物溅落，使瓶底炸裂
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