备考2023历史中考一轮 （中国古代史）《 第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族融合》课件

这是一份备考2023历史中考一轮 （中国古代史）《 第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族融合》课件，共28页。PPT课件主要包含了知识梳理·夯基础，赤壁之战，魏国建立，蜀汉建立，吴国建立，西晋建立，西晋统一全国，西晋灭亡，东晋建立，东晋灭亡等内容，欢迎下载使用。

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
罗马帝国分裂，拜占庭帝国建立
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
祖冲之的数学成就、《齐民要术》、农历
人口南迁，江南地区的开发
北方地区民族交往、交流、交融
两晋南北朝的更替、少数民族内迁
课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
小主题1　政治局势多元一体发展
课标：知道两晋南北朝的更替
课标：通过北魏孝文帝改革
素养立意：能够从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。◆谈谈你对孝文帝改革的认识。【答案】（1）移风易俗等政策，对鲜卑族来说，极大推动了社会的发展，就中华民族而言，丰富、发展了汉族文化。（2）从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是为了加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成发展来看，促进了民族交融，为统一多民族国家的共同发展作出了贡献。（3）从本质上看，孝文帝改革既是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。
小主题2　社会文化一体多元兼具
课标：初步了解人口的南迁和江南地区的开发
课标：初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义
素养立意：能够将现象置于历史发展的特定进程中加以考察。◆概括三国两晋南北朝时期民族交往、交流、交融的历史特点。【答案】自然（自觉）交融、主动交融。
课标：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解农历
纵横学史问题导入问题1　古人的画作，可以记录过往，见证历史。那么，同学们知道我们历史教材上都有哪些反映历史风貌的画作呢？ 问题2　请同学们分别列举一幅画作，从它所蕴含的价值角度进行阐述。
素养立意1：了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，增强民族自尊心、自信心和自豪感。1. [五育·美育]通过对上述绘画作品的鉴赏，谈谈你的认识。【答案】（1）中国古代的绘画作品手法高超，制作精美，在视觉上给人以美的享受；中国古代的绘画作品是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要继承和发展传统文化中的绘画工艺，使其在现代社会焕发新的生机与活力。（2）中国古代画作反映了当时社会的历史现象，对于我们研究绘画创作时代的相关历史事件提供了宝贵的实物史料。
素养立意2：认识中华民族多元一体的历史发展趋势，铸牢中华民族共同体意识。2. 从上述展示的绘画作品中，自拟主题，任选三幅并简要说明理由。【答案】示例：主题：我国古代的民族交融。作品：张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）、《北魏帝王出御图》和《步辇图》。理由：分别反映了张骞出使西域、北魏孝文帝改革和文成公主入藏，都促进了民族交往、交流与交融，有利于巩固和发展统一多民族国家，有利于铸牢中华民族共同体意识。
3. [美育] 观察下面的《北魏帝王出御图》，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象反映出(　　) A. 北方经济的发展 B. 民族文化的交融 C. 社会矛盾的缓和 D. 民族政权的分立
【解析】根据题干《北魏帝王出御图》，图中所示人物着装均是宽衣大袖，与其传统民族服装截然不同并结合所学知识可知，北魏帝王身穿汉服，这种变化与北魏孝文帝改革密切相关，改革措施有穿汉服、改汉姓、说汉语等，这一改革使汉族和少数民族彼此影响，促进了北方民族的大交融，B项正确。【答案】B
服饰·服饰的变化映射出社会变革
任务目标 结合所学知识，至少列举三个中外历史上的史实说明“服饰的变化映射出社会变革”。