10 再塑生命的人课件PPT

10 再塑生命的人七年级语文上人教版教学课件学科素养构建新课导入《二泉映月》盲人音乐家——阿炳走进作者海伦·凯勒(1880-1968),美国作家、教育家、慈善家。她出生19个月就因病致哑,失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下,她曾经就读哈佛大学,掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,完成了十四部著作。大学毕业后,投身于为聋盲人服务的事业。入选“二十世纪美国十大英雄偶像”,荣获“总统自由勋章”,马克·吐温曾评价说:“十九世纪出了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。”主要著作有《假如给我三天光明》《我的老师》《走出黑暗》等。本课知识清单捡　起 (jiǎn)　　　　　　感 慨 (kǎi)　　　　　　搓　捻 (cuō niǎn)　　 绽　开 (zhàn)争 执 (zhí) 惭 愧 (kuì)怦　怦 (pēng) 悔　恨 (huǐ)激 荡 (dàng) 奥　秘 (ào) 拼 凑 (còu) 浸　满 (jìn)企　盼 (qǐ) 疲倦不堪 (kān)音形识记本课知识清单花团锦簇 (cù) 截　然不同(jié)小心翼翼(yì) 混为一谈(hùn)恍然大悟(huǎng) 不求甚解(shèn)音形识记本课知识清单多音字本课知识清单形近字文章主旨本文通过写莎莉文老师教“我”学知识的过程,赞扬了老师高超的教育方法,表达了“我”对老师的无比敬爱与感激之情,同时也展现了作者求知的艰辛和坚韧不拔的毅力。本课知识清单词语释义感慨:有所感触而慨叹。惭愧:因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。疲倦不堪:形容非常疲乏,难以忍受。堪,忍受。例句:就算疲倦不堪,也不要忘记露出你的微笑。小心翼翼:形容谨慎小心,一点儿也不敢疏忽。例句:他做事总是小心翼翼的,生怕出错。混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。截然不同:形容两件事物毫无共同之处。例句:东西方的饮食习惯是截然不同的。本课知识清单词语释义不求甚解:语出晋陶渊明《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。恍然大悟:形容一下子明白过来。恍然,猛然清醒的样子。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇,丛集、聚集。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。胜,完、尽。寻常:平常。本课知识清单词语释义搓捻:文中指用手指来回揉。争执:争论中固执己见,不肯相让。激荡:因受冲击而动荡。奥秘:深奥的尚未被认识的秘密。灵魂:文中指心灵、思想。悔恨莫及:懊悔都来不及了。譬如:比如。企盼:盼望。重点解读“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？不是，有挫折——不能分清“杯”和“水”海伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。重点解读 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（ ） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（ ）爱心与耐心教学技巧高超重点解读 效果 我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑子中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。重点解读 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。 正面描写-------------侧面描写（直接描写） （间接描写）重点解读 读了本文，你认为莎莉文是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。重点解读请谈谈你对文章标题《再塑生命的人》的理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。重难点探究1.课文的两条线索是什么?一是海伦对爱的认识,对生命的重新认识;二是莎莉文老师高超的教育方式对海伦的影响。重难点探究2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。文中写莎莉文老师教“我”认识事物的内容很多,如莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱“我”,有意识地给“我”玩具,教“我”拼写布娃娃“doll”,“我”也在这种有趣的手指游戏的带动下学会了很多词的拼写。重难点探究莎莉文老师让“我”一只手接触水流,然后在“我”另一只手上拼写出“水”,使我终于领悟到“水”这个词就是“我”手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,水唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。重难点探究3.海伦和莎莉文老师分别给你留下了怎样的印象?海伦是个好学、坚毅、有极高悟性及丰富情感的女孩。她的学习过程艰难却努力用触觉感知着事物,她对知识表现出极强的求知欲,更用心灵体验着事物。渴望让知识改变命运的她,也终于体验到了生命的不同色彩。莎莉文老师是位富有爱心、耐心、慧心的教育家。她懂得儿童心理,教学方法巧妙,善于抓住教育时机,对海伦的教育做到因势利导、循循善诱。脉络梳理谢 谢