人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立精品课件ppt
展开第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
1.通过阅读材料和课本,说出成吉思汗统一蒙古的背景及历史意义。2.通过阅读材料,观看视频,知道蒙古灭西夏和金。3.通过阅读材料,知道元灭南宋的基本史实,举例说明抗元英雄的事迹,分析元统一的意义。
第一篇章-----成吉思汗统一蒙古
蒙古族是中国北方一个古老的民族,原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。
“蒙古” 其意为“永恒之火” ,别称:“马背上的民族”。
目标1.通过阅读材料和课本,说出成吉思汗统一蒙古的背景及历史意义。
活动:阅读材料,了解蒙古族。
有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。……有草皮的地翻转着,众部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。——《蒙古秘史》
没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。——蒙古歌谣
材料:年幼的铁木真,因父亲在部落纷争中离世,经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来,才能给草原带来和平……
活动:阅读材料,了解铁木真。
蒙古:1206年,蒙古族,成吉思汗——铁木真,统一蒙古草原。✯
活动:阅读课本,找出蒙古统一的概况
1、政治:建立军事、行政和生产相结合的制度(把蒙古人按编制组织起来,平时生产,战时出征)2、军事:组建一支一万人的护卫部队3、文化:创制蒙古文字 4、司法:建立司法机构
促进了蒙古族的发展壮大。
活动:阅读课本,找出蒙古统一之后实施的措施
1.成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
1206年统一蒙古草原,建立蒙古政权,结束了长期混战的局面。
2.探究:为什么铁木真能统一蒙古各部?
部落混战,人民渴望统一;
活动:小组合作,回答问题。
第二篇章-----蒙古灭西夏和金
我要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。
目标2.通过阅读材料,观看视频,知道蒙古灭西夏和金。
活动:观察地图,了解蒙古的西征。
活动:观看视频,了解蒙古的西征。
②成吉思汗死后,蒙古和南宋结盟,南北夹击,1234年,蒙古灭金。
①成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,1227年西夏灭亡。
③金朝灭亡后,南宋和蒙古对峙局面。
活动:阅读课本,找出蒙古灭西夏和金的过程
金卫绍王以“敌国相攻,吾国之福”,拒绝出兵
活动:观察地图,了解蒙古灭西夏和金的概况。
金灭亡后,南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
“大元灭国四十,以及西夏,夏亡必及于我。我亡必乃于宋。唇亡齿寒,自然之理。”——《金史· 哀宗本纪》
南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
活动:观察地图,知道元和南宋的对峙。
第三篇章-----元朝的建立和统一
成吉思汗在位期间多次发动对外征服战争,征服地域西达西亚、中欧的黑海海滨,兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域,一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。
目标3.通过阅读材料,知道元灭南宋的基本史实,举例说明抗元英雄的事迹,分析元统一的意义。
"大元"出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句,是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向。
活动:阅读课本,找出元朝建立的概况。
③ 1279年元灭南宋残部,完成全国的统一。
①1276年元军攻入南宋临安,南宋灭亡。
②南宋大臣陆秀夫、文天祥等继续抗元。✯
活动:阅读课本,找出元朝统一的过程。
但是,在元统一全国的过程中,蒙古是通过军队征服来完成全国统一的,大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗,而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫,与人民群众的愿望相一致,是正义行为。
有人认为,既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢,这不是自相矛盾吗? 你是怎样看待这个问题的呢?
元朝统一全国,从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。元朝统一后,疆域广大,社会安定,有利于人民的生产和生活,为社会经济的发展提供了可靠的保证;同时,进一步促进了民族大融合。
活动:小组合作,思考回答问题。
成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争,占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆,建立了世界上有史以来最大的帝国。
从此,蒙古高原让全世界久久仰望,仰望高原上空那一只雄鹰在展翅飞翔。
元统一全国的意义:对元朝而言:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面。对后世而言:为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
活动:阅读材料,分析元统一全国的意义。
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