小学科学湘科版 (2017)五年级下册3 细胞教案及反思

这是一份小学科学湘科版 (2017)五年级下册3 细胞教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1.科学知识
知道动植物都是由类似于“小格子”（内部填充复杂物质）的结构组成的，这种结构称为细胞。细胞是生物体的基本组成单位。
了解细胞的发现史。
2.科学探究
用显微镜依次观察一些植物、动物和人体部分结构的永久玻片标本，能分别归纳出植物细微结构、动物细微结构和人体细微结构的特征，进而归纳出动植物都是由类似“小格子”的结构组成。
3.科学态度、STSE
对于认识生物的细胞结构有兴趣，积极用显微镜进行观察，体会到技术发展对科学研究具有重要作用。
通过学习细胞发现史，感受科学的发展往往需要几代人的共同努力，是一个长期的过程。
二、教学准备
教师准备：显微镜、植物永久玻片标本（蚕豆叶下表皮、植物根尖、玉米茎横切、松树茎横切）、动物永久玻片标本（蛙卵、草履虫、鸡血）、人体永久玻片标本（血液、口腔上皮、骨骼肌横切）、教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）复习：
a.说一说，正确操作显微镜的三大步骤是什么？
b.回想一下，上节课我们用显微镜看到的洋葱表皮是什么样子的？
（2）学生回答。
（3）引入：我们通过显微镜观察知道，洋葱是由许许多多微小的“格子”组成的，那其他植物的细微结构是什么样的？我们今天一起来探究下吧!
（二）新课学习
1. 用显微镜观察植物永久玻片标本
（1）实验任务：正确使用显微镜观察下列植物永久玻片标本（蚕豆叶下表皮、植物根尖、玉米茎横切、松树茎横切），并把自己的发现记录在学生活动手册中。
（2）交流：这些植物的细微结构各是什么样的？植物的细微结构有什么相同之处？
（3）学生汇报。
（4）小结：植物的细微结构都是由类似的“小格子”组成的，“小格子”有大有小。
（5）继续探究：动物的细微结构是什么样的？和植物的细微结构是否有相同之处？
2. 用显微镜观察动物和人体的永久玻片标本
（1）实验任务：正确使用显微镜观察下列动物永久玻片标本（蛙卵、草履虫、鸡血），并把自己的发现记录在学生活动手册中。
（2）交流：这些动物的细微结构各是什么样的？动物的细微结构有什么相同之处？
（3）学生汇报。
（4）小结：动物的细微结构也都是由类似的“小格子”组成的，“小格子”有大有小。
（5）继续探究：用同样的方法在显微镜下观察人体永久玻片标本（血液、口腔上皮、骨骼肌横切），并把自己的发现记录在学生活动手册中。
（6）交流：说一说，这些人体的细微结构各是什么样的？人体的细微结构有什么相同之处？
（7）思考：植物和动物、人体的细微结构有什么相同之处？（都由“小格子”组成的。）
（8）小结：动植物都是由类似于“小格子”（内部填充复杂物质）的结构组成的，这种结构称为细胞。细胞是生物体的基本组成单位。
（9）自主阅读材料：教材P12细胞发现史的内容。
（10）交流：阅读这则材料后，说一说你的感受。
（11）学生复述细胞的发现过程。
（三）整理，下课。