初中北师大版一、力教学设计及反思

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

演示实验，引入新课：

 把木块和铁块放入烧杯中，学生观察现象，教师提出问题：

木块放入水中是漂浮，铁块放入水中却是沉在水底的，为什么？大家用二力平衡的知识分析一下木块的受力情况。

木块受到向上有一个力，那铁块有没有受到向上的力呢？为什么它没有浮在水面呢？

总结，由此引入新课。

学生思考并回答：木块受到向上的一个力和重力；两个力满足二力平衡;

学生思考并猜想。

利用学生日常生活中常见的现象，刺激学生，引起学生的注意，激起学生求知的兴趣。并愿意探索其中的奥秘。

新

课

教

学

什么是浮力

播放下面幻灯片，同时演示课本8-33实验引起学生兴趣：

1、甲乙两图得出什么结论？

2、甲丙两图得出什么结论？

 由实验2可以看出浸没在液体中的物体受到的力和实验1类似，是什么样的力呢？

各小组同学思考讨论：

1、乙图测力计示数减小是因为受到手的托力。

2、丙图示数减小是因为受到水向上的托力。

各小组总结浮力的概念：浸在液体当中的物体受到液体对它向上托的力，这个力叫浮力。

利用类比法得出浸没在液体中的物体受到浮力，浮力的方向竖直向上。

通过上述两个实验总结出浮力的概念和方向。

浮力产生的原因

二、浮力产生的原因

教师演示图8-34的实验，玻璃筒两端的橡皮膜绷紧程度一定要相同.用摄像头展示到屏幕上，探究过程中教师可以提出以下问题引导学生思考：

1、橡皮膜凹陷说明什么？

2、橡皮膜左右凹陷程度相同说明什么？

3、橡皮膜上下凹陷程度不相同说明什么？

 教师总结：液体对浸在其中的物体向上和向下的压力的合力，就是液体对物体的浮力。

学生观察教师演示实验现象，思考并回答教师提出的问题。

１橡皮膜凹陷说明水对它有压强和压力。

2. 橡皮膜左右凹陷程度相同说明水对左右橡皮膜压强压力相等.

3. 橡皮膜上下凹陷程度不相同说明水对橡皮膜上下压力不相等。

通过直观的实验探究浮力产生的原因，降低教学难度和学生理解浮力的难度。

浮力的计算方法

播放下面的幻灯片，让学生初步了解几种浮力的计算方法：

学生听教师的讲解分析，了解几个计算浮力大小的方法.

引导学生通过受力分析的思考，一步步总结初步得出几种浮力的计算方法，并引出阿基米德原理。

阿基米德原理

三、阿基米德原理

1、提出问题：浮力大小与那些因素有关？

2、猜想与假设

3、设计实验

  教师引导学生用控制变量法的方法设计实验，并参考课本78页实验探究设计实验检验自己的猜想。

4、利用教师准备的器材进行实验探究，并将实验数据填入多媒体出示的表格中。

5、分析与论证

  引导学生根据实验数据得出实验结论，进一步得出阿基米德原理。

  让学生阅读课本78页最后一段，让学生知道阿基米德原理也同样适用于气体.

各小组讨论回答自己的猜想，可能有以下猜想：

1、  与浸没在液体中的深度有关.

2、与物体形状有关.

3、与物体体积有关.

4与浸入液体的体积有关.

5、与液体密度有关等。

  根据教师提供的实验器材，结合教材内容，各小组设计实验。

各小组分组实验，并交流实验结果。

  学生分析实验数据得出：F浮=G排

即浸没在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，这个规律叫阿基米德原理。

创设情景，发现问题。体现了从生活走向物理的教学理念。借助媒体演示情景，提出问题。层层引导、步步深入。为下一步学生实验探究做准备。体现出老师的主导作用。

在教师的引导下逐渐学会设计实验方案.

各小组分组实验，培养学生团结合作的意识.

总结实验结论，得出阿基米德原理.

课

堂

小

结

出示幻灯片，教师学生一起回顾本节知识点：

与老师一起进行课堂小结。

通过小结与学生一起回顾新知识，加强学生的记忆，巩固新知识，学会梳理知识。

教

学

反

馈

播放下面幻灯片,同学们集体回答。

跟着幻灯片回答问题。

对学过的知识进行巩固，并把学过的应用于生活。

板

书

设

计

第五节 探究--影响浮力大小的因素

 一、什么是浮力

二、浮力产生的原因：F浮= F向上- F向下

受力分析法

三、浮力的计算方法    称重法

    压差法

四、浮力的大小与哪些因素有关？

    阿基米德原理（公式法）

教

学

反

思

  本教案适合学生在老师的引导下以小组方式自主学习、合作探究，体现出“教为主导、学为主体”的教学思想。由学生直观的现象入手，利用已学的力学知识一步步分析、推导、实验、归纳得出阿基米德原理，在探究阿基米德原理时，要按照科学探究的步骤进行，即按照提问、猜想、设计、动手实验、分析论证，最后总结出本节的重点阿基米德原理，以求学生在学习过程中即掌握了知识，又培养了能力。教学中要注意充分利用实验探究总结本节的三个重点知识-----浮力的概念、浮力产生的原因和阿基米德原理。