教科版 (EEC)三年级下册Unit 3 How much is it?一等奖教案设计

这是一份教科版 (EEC)三年级下册Unit 3 How much is it?一等奖教案设计，共5页。教案主要包含了学情分析，创新理念，教学目标，教学重点，教学方法，教具准备，教学过程 ，设计意图等内容，欢迎下载使用。

【学情分析】
三年级的学生经过3年的培养与训练,学生非常熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.
【创新理念】
1.创设轻松,活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.
2 .以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过画一画,玩一玩,唱一唱,说一说,猜一猜等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣.
3.手,脑,口,眼在"活动"中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆.
4.采用合作的学习方式,利用学生的信息差,通过小组间的合作,大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.
5.设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力.
【教学目标】
知识目标:1.学习特殊疑问句What are these? Hw many d yu want?及回答。
2.名词复数的熟练运用。
3.熟练运用用英语询问价格及回答Hw much is it?
4.字母组合th的发音辨析。
5.特殊疑问句用降调朗读。
能力目标:让学生在情景中感知运用购物英语。
情感目标:在活动中让学生体会合作意识。
【教学重点】
1掌握所学新单词,做到发音准确,听说自如.
2能够把新单词灵活运用靠已学It's…句型中.教法:
【教学方法】
1情境教学法. 2游戏教学法. 3 TPR教学法 4 直观教学法
学法: 1合作交流. 2自主探究.
【教具准备】
1、单词卡片
2、动画教学课件
3、配套的教学录音带
4、常用物品、价格签、以及自制“美元”
【教学过程 】
一、Warm Up
1. Greetings: Hw are yu? Hw ld are yu?
【设计意图】:复习旧知Hw ld are yu?结合hw are yu?进行对比区分。Hw ld 句群 问年龄
2. Daily Reprt: Weather /Week /Date /Seasn
T: d yu like spring? I like fall. We can eat many kinds f fruit in fall. D yu like fruit? Tutu likes, t. Nw let’s sing a sng and g t the fruit shp with tutu, k?
3. Sing a sng
4. Review
T: Welcme t the fruit shp. I am the salespersn. We have apples, bananas, ranges and pears here. They are fresh and chice, d yu want t buy sme?
【设计意图】:课前呈现本课整体情境“水果商店”,通过情境让学生整体感知英语,通过和学生进行购物对话,帮助学生回忆上节课所学内容。
二、Presentatin
1.一听录音
T: yu want apples. What des tutu want? Let’s listen t the tape.
Questins: Hw much? Hw many?
【设计意图】:听音前设疑,让学生带着问题去听录音。听的过程中通过图片、动作等形式帮助学生理解句子what are these?达到听懂的目的。
2) 新授these和what are these?及回答They’re。
T: if yu are tutu, yu dn’t knw the pineapple, yu ask….(a.听录音跟读what are these? b.领读these c.舌位简单讲解 d.th发音辨析 e.板书 )
师指着苹果问what are these?学生回答they are…师板书they’re,强调’re是are的缩写。生问师what are these?男生问女生,女生问男生。
3) 新授pineapple和watermeln
Our friend Tutu brings us tw kinds f fruit, first ne smell and guess. What’s this? It’s a pineapple. (1.师领读2.生读3.ppt辅助形的记忆)
T: What are these? They are pineapples. Hw many pineapples? Let’s cunt.
The secnd ne, tuch and guess, what’s this? It’s a watermeln. (1.师领读2.小组读3.ppt形象记忆)what are these? They’re watermelns. Hw many? Six watermelns. Lk nice watermelns, d yu want sme? Hw many d yu want? (1.跟录音读2.师领读3.生读4.板书)
3.三听录音
Open yur bks, listen and speak. Pay attentin the three sentences, use up arrw and dwn arrw t draw it. (边放边演示,演示完跟读一遍)
4.角色扮演
This time let’s read it tgether. I am tutu. Yu are salespersn, k? Yu can read it in pairs. (反馈1-2组)
5. lk at my shp, hw much are the fruit? Apples, its ne dllar. bananas, ne dllar. Pears, hw much? Can yu guess? 剩下两组齐问。
6.应用拓展
1) D yu want t buy sme fruit in my shp? Wh can? Cme with dllars.
2)总结各组获奖励水果
3) Nw let’s make a dialgue with yur partners, first, lk at the TV. Let’s begin.
7.习题练习
Take ut yur paper, let’s finish it.
六、Hmewrk
1.watermeln,pineapple书写3遍 2.背诵29页课文
3.用本课所学水果单词造3个句子。(任选两项完成)