教科版六年级下册3、米饭、淀粉和碘酒的变化优秀巩固练习

这是一份教科版六年级下册3、米饭、淀粉和碘酒的变化优秀巩固练习，共6页。试卷主要包含了 气球会一直变大吗？为什么？等内容，欢迎下载使用。

课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
米饭里面的主要成分是_______，遇到碘酒颜色会_______，这种变化我们称为_______（填“物理”或“化学”）变化。
淀粉是一种_______色的粉末状固体，是植物体内贮存的养分。
长时间咀嚼米饭能感觉到有甜味是因为米饭中有_______，这种物质和唾液会发生_______反应。
判断题。
咀嚼米饭一会儿，会尝到甜味，是因为米饭本身就是甜的。 （ ）
在面包上滴一滴碘酒，会变成蓝色，说明面包里含有淀粉。（ ）
遇到碘酒变蓝的食物中含有淀粉。 （ ）
白糖吃起来是甜的，所以白糖里面含有淀粉。（ ）
选择题。
1. 在米饭变甜的过程中，起着重要作用的是（ ）。
A. 舌头的搅拌和牙齿的咀嚼
B. 口腔中的唾液
C. 以上都是
2. 将碘酒滴在下列物质中，能呈现蓝色的是（ ）。
A. 鸡蛋清 B. 白砂糖 C. 馒头
3. 马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（ ）。
A. 是马铃薯 B. 是碘酒
C. 既不是马铃薯也不是碘酒
4. 下列关于淀粉和碘酒的实验描述不正确的一项是（ ）。
A. 碘酒的取用最好使用胶头滴管
B. 用药匙取淀粉倒入碘酒中进行观察
C. 碘酒可以检验食物中是否含有淀粉
实验题。
实验目的：探究马铃薯中是否含有淀粉。
实验材料：水果刀、滴管、碘酒。
实验方法：
用水果刀将一个新鲜的马铃薯切开；
用滴管将碘酒滴到马铃薯的切面上；
看切面上是否有蓝色出现，最后得出结论。
请回答下列问题。
1. 缺少的实验物品是__________。
2. 观察到的现象是什么？
_________________________ ________ _ _____
_____________________ _________________________
3. 得出的结论是什么？
_________________________ ________ _ _____
_____________________ _________________________
综合题。
实验室里有5杯液体，分别是清水、浓盐水、硫酸铜溶液、白醋和淀粉溶液（无色透明）。
注意：绝对不能使用尝液体的方式鉴别！
1. 通过简单观察，小明马上判断出其中的硫酸铜溶液和白醋，他判断的依据是：
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_____________________ _________________________
_________________________ ________ _ _____
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2. 想办法鉴别剩下的三种液体，并说明依据。
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_________________________ ________ _ _____
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鉴别完成后，小明利用小苏打和白醋帮他吹气球，如图，在饮料瓶里加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在饮料瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入到饮料瓶中。请结合课上所学内容和这个实验回答以下问题。
3. 小苏打和白醋混合发生的变化属于（ ）。
A．化学变化 B．物理变化 C．物态变化
4. 实验中，让气球变大的动力来自（ ）。
A．白醋 B．小苏打 C．新生成的气体
5. 气球会一直变大吗？为什么？
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_____________________ _________________________
_________________________ ________ _ _____
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【参考答案】
课后作业
一、1. 淀粉；变蓝；化学 2. 白 3. 淀粉；化学
二、×√√×
三、BCCB
四、1. 马铃薯 2. 碘酒滴到马铃薯的切面上，马铃薯的切面变蓝。 3. 马铃薯中含有淀粉。
五、1. 硫酸铜溶液是蓝色的，白醋有刺鼻的气味。
2. 取少量的清水、浓盐水、淀粉溶液，分别滴入几滴碘酒，能使溶液变蓝的是淀粉溶液；用酒精灯加热剩下的两种溶液，有晶体析出的是浓盐水。
3. A 4. C 5. 气球不会一直变大，因为小苏打和白醋的量有限，当二者反应完毕，便不会继续产生气体，气球不再变大。