小学人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part B教课内容ppt课件

第五课时

课时内容

B Let’s learn  Look and write

课时分析

本课时是人教版五年级下册第四单元第五课时。围绕“吴斌斌家人的生日”这一话题展开，主要通过对话学习五个序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)以及掌握句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October12th询问和回答生日的日期。培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。第二课时词汇、第三课时句型的学习为本课的学习做了很好的铺垫。本课时的重点是四会词汇和核心句型的的掌握。

本课时包括Let’s learn 和Look and write两个版块。Let’s learn通过吴斌斌和Robin谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义。此版块贴近学生的生活，很能激起学生的求知欲。Look and write版块是要求学生谈论彼此的生日，然后正确的书写生日日期，更好的掌握核心词汇和句型。

本课是新授课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用情景教学法、合作探究法等多种教学方法引导学生自主学习。

课时目标

1. 能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)

2. 能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。

3. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)

（2）能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。

2.难点

序数词的掌握。

教学准备

多媒体课件、录音机、磁带

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hi, Miss/Mr...

T: How are you?

Ss: Very well, thanks. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English?

Ss: Yes.

2. Review

(1)学生拼读并背诵单词first, second, third, fourth, fifth

(2)课件呈现月份、日期，学生抢读。

教学资源：课件

设计意图：通过拼读、抢读复习和本课有关的词汇。

Step 2 Lead in

Sing a song

 T: Great! Now let’s sing a song together.

 （播发歌曲When is your birthday, 学生唱歌。）

设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，也复习了上节课的句型。

T: Ok. Boys and girls, today we’ll learn B Let’s learn.

Step 3 Presentation

1. Teaching twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th).

  (1)课件呈现October 12th, April 20th, November 30th, February 23rd, August 21st的日历，同时板书12th，20th，30 th，23rd, 21st.

  (2)教读单词，播放录音，跟读，指名读，分组读，齐读。

  (3)小组讨论拼写,指名说，教师适时板书twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。学生拼读。

  (4)呈现基数词twelve, twenty, twenty-one, twenty-three, thirty，小组讨论基数词变序数词的规律。

  (5)学生汇报。

y结尾的改ie加th，ve用f代替加th，几十几变的个位。

 (5)儿歌总结，学生记忆。

   基变序，有规律，123特殊记，词尾各是t, d, d。

   th，要从4加起，8加h, 9去e，ve要用f替。

   ty变成tie，再加th莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。

教学资源：课件、录音机、磁带

设计意图：小组讨论总结，然后歌谣记忆，帮助学生较好的掌握序数词的变化规律。

2. Teaching “When is ...’s birthday? It’s on ...”

(1)课件呈现吴斌斌一家五口人的图片，对应到日历的下面。

T: When is Wu Binbin’s Grandpa’s birthday?（板书句型When is ...’s birthday?，强调’s）

  S1: It’s on October 12th.（板书句型It’s on...

  T: When is Wu Binbin’s birthday?

  S2: It’s on...

(2)两人一组进行问答练习。

（问答后，教育学生应孝敬长辈、关心家人。）

设计意图：师生问答、生生问答练习所学的句型和词汇，同时向学生渗透思想品德教育。

Step 4 Practice

Look and write

  课前在月历表中写好自己主要亲人的生日，同桌两人根据所填内容互相问答家人的生日。

   参考句型：When is ...’s birthday?

             It’s on ...

设计意图：此活动帮助学生更好的理解和掌握核心词汇和句型。

Step 5 Summary

T: What did you learn about this lesson?

学生自由汇报，教师整理。

1.学习了序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)

2.学习了基础词变序数词的完整儿歌。

3.学习了询问和回答生日日期的句型：When is...? It’s on...

设计意图：整理和归纳本课知识点，加深理解和记忆。

课堂作业

一、写出下列单词的序数词形式。

   1.thirty __________   2. twelve__________  3.twenty-two__________

二、用单词的适当形式填空。

   1.—When is ________ birthday?

 —It’s in May.(Grandpa)

   2. His birthday is on October ________.( twenty-one)

   3. ________ birthday is on March 12th.(Mike)

   4.—________ your birthday on August 3rd?

     —No, it isn’t.(be)

三、看图补全句子。

1. —When is your birthday?

     —It is on _________ _________.

2. —When is _________ _________?

—It is on July 20th.

  3. —_________ _________ _________ _________?

—It’s _________ _________ _________.

  板书设计

                         Unit 4 When is the art show?                           

（基数词）twelve   twenty       twenty-one    twenty-three     thirty

（序数词）twelfth   twentieth    twenty-first    twenty-third      thirtieth

12th     20th          30th          23rd            21st

              When is ...’s birthday?

              It’s on...