Review Module Unit 1 课件+教案+素材
展开Review Module Unit 1教学设计
科目版本 | 小学英语（三年级起点） 外研版 五年级下册 |
章 节 | Review Module |
课 名 | Review Module Unit 1 |
学习目标 |
4. 能够结合写作任务，将自己一天做的事情和没做的事情表达出来。 |
重难点 | 能够听懂、运用特殊疑问词who, when, where, what对做过或将来的事情进行提问 |
教学环节/步骤 | 学生活动 | 教师活动 | 设计意图 |
复习旧知 |
学生尽可能多的说出相同种类的词。
学生说出表示颜色的单词。
核对答案。
学生两人一组说出至少四个表示职业的单词。
学生核对答案。
6. Listen and match the sentences. 听录音连线。
7. Check the answers. 学生核对答案。
学生两人一组，一个同学提出问题，另一个回答问题。
学生核对答案。
10. Listen to the tape and draw √ or ×. If Kim did the thing, draw √. If Kim didn’t do the thing, draw ×. 学生听录音并打√或者×。如果Kim做了这件事打√，如果没做这件事打×。
11. Check the answers. 学生核对答案。
12. Work with your partner, make the dialogues according to pictures. 两人一组根据图片内容做练习。 | 1. Hello everyone. Today we will start our review module of this semester. I hope that after this class, you will be more familiar with what we have learned from the past lessons. In the first part of today’s class, let’s play a game. I will call out a category and you have to say as many words as you know. Then make a sentence. Here is an example. 同学们好，从今天这节课起，我们即将进入本册书的总复习单元，希望经过这节课的复习，你能够对前面课程内容的学习有更深刻的印象。 首先，让我们来做个游戏。我将会说出一个类别，你们要尽可能多的说出这个类别的单词，并造句。请看上面的例子。
2. Now please work in pairs, say six colours at least. Then make a sentence. 请两人一组，说出至少六种表示颜色的单词，并造句。
3. Here are some words for your reference. Colors：green, red, blue, yellow, black, white, pink, purple grey, orange, brown… My favourite colour is yellow. My T-shirt is red. There is a black cat.
图片中的例子供你们参考。相信你们做的更棒！
请两人一组说出至少四个表示职业的单词，然后造句。
jobs: teacher, driver, dancer, singer, football player, doctor, waiter… My mother is a teacher. I am going to be a doctor. My grandma was a dancer. 图片中的例子供你们参考。相信你们做的更棒！ 下面请完成课本上其他的练习吧。
图片中有些句子。你能读出来吗？下面请听录音并连线。
快来核对答案吧！
Meimer visited the zoo last weekend. Xiaoyong will make a card after school. Taotao went swimming yesterday. Tingting will help her mother tomorrow. Dongdong played table tennis this morning. 你能对下面的句子提出问题吗？请两人一组，一个同学提出问题，另一个回答问题。
A: Who visited the zoo? B: Meimei. A: Where did Meimei visit? B: The zoo. A: When did Meimei visit the zoo? B: Last weekend. A: What did Meimei do last weekend? B: She visited the zoo. 以上句子供你参考。请根据例句，完成其他对话。
Kim给他的朋友写了封信，讲述他昨天度过了愉快的一天。下面请听录音并画出√或者×，如果Kim做了这件事情，就画√，如果他没做这件事情，请画×。
你都画对了吗？
A：Kim didn’t go to school yesterday. B：He... 同学们，请和你的搭档合作，根据图片内容来做个练习吧。 | 通过游戏的方式复习sports, colors, countries, food, subjects等类别的单词。
学生在巩固句型结构的基础上自己造句，复习重点句型。
通过游戏的方式复习sports, colors, countries, food, subjects等类别的单词。
通过听力练习巩固复习一般过去时和一般将来时。
引导学生复习特殊疑问词who, where, when, what的用法。
训练听的能力，运用本课文中的句型，将其具体的时间试着画出来。
在学生完成练习后，加入口头的问答训练，以巩固句型的知识点，加强记忆。 |
尝试应用
|
小组内讨论一下你昨天做了什么和没做过什么。
给Kim写封信，告诉他昨天做过什么和没做过什么。
学生核对答案。
|
同学们，我们每天都会做很多不同的事情，现在请在小组内讨论一下你昨天做了什么和没做过什么。我给大家一个示范作为参考。你能试着完成这个练习吗？
那么现在就请同学们根据刚才的谈论，给Kim写封信，告诉他你昨天做过什么和没做过什么。
上面的例子供你参考。相信你会做的更棒！ | 在写作练习前，先让孩子将想要表达的东西说一说，进行口头的练习。再次巩固所复习的知识。
巩固所学，重点操练句型。将所学的内容运用到写作上。
|
作业布置
|
| 继续完成写给Kim的信。 | 课堂重点巩固提高。 |
进步标志 | 1. 能够听懂、会说有关colour sport等类别的单词。 2. 能够听懂、理解表示过去和将来的句式。 3. 能够听懂、运用特殊疑问词who, when, where, what对做过或将来的事情进行提问。 4. 能够结合写作任务，将自己一天做的事情和没做的事情表达出来。 | ||
Review Module Unit 1 课件+教案： 这是一份小学本册综合优秀ppt课件，文件包含ReviewModuleUnit1pptx、ReviewModuleUnit1教案doc、1wav等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
Review Module Unit 2第1课时 课件+教案+素材： 这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册本册综合优质课课件ppt，文件包含ReviewModuleUnit2第1课时课时pptx、ReviewModuleUnit2第1课时教案docx、3wav等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
Review Module Unit 1 第1课时课件+教案+素材： 这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册本册综合试讲课课件ppt，文件包含ReviewModuleUnit1第1课时课件pptx、ReviewModuleUnit1第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
