小学英语湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in English?优质课课件ppt

Unit 4　Can you write in English?

第二课时

C Let’ s Act　D Let’ s Read

1. 词汇：能听懂、会说、会读read，write，sing，dance，draw，busy，进一步熟悉以上单词。能听懂letter，in English，sure，climb，add numbers。

2. 句型：能熟练运用“Can you...?”询问他人能否做某事，用“Yes, I can./No. I can’ t.”对该询问进行回答。

3. 能在情境中对个人能力进行询问和回答。

4. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

能熟练运用“Can you...?” “Yes, I can./No, I can’t.”向他人询问和回答能否做某事。

能理解“Dinosaurs don’ t add numbers.”的中文意思。

Step 1　Warm­up & Revision

1. Greetings.

2. 教师用课件出示B部分的图片，学生根据图片内容及所给的提示(图旁标有“√”或“×”，“√”表示“会，能”，“×”表示“不会，不能”。)，师生展开问答。如：

T: Can you dance? (出示跳舞图，图旁显示“×”)

Ss: No, I can’t.

...

Step 2　Presentation & Practice

C Let’ s Act

1. 教师说明本部分的课堂活动规则。

2. 学生两两一组，模仿C部分的情景进行“能力大比拼”的游戏。

3. 选几组学生上台展示成果，教师适当作出评价。

D Let’ s Read

1. Pre­reading.

(1)教师呈现D部分的四幅插图，学生看图猜测画面意思。

(2)教师在黑板上画一棵树(简笔画)，然后一边做爬树的动作一边问：Can you climb a tree? 借助动作帮助学生理解climb的意思，板书并带读。

2. While­reading.

(1)初读D部分内容，了解对话大意。学生圈出有疑问的地方。

(2)再读课文，学生回答问题：Can Tim/Dino fly? Can Tim/Dino climb a tree? Can Dino add numbers? 回答后，教师释义add numbers，可现场写几道加法算术题，帮助学生理解。

(3)听录音，学生跟读课文。

3. Post­reading.

学生记忆对话并分角色(Tim/Dino)表演D部分的课文。

Step 3　Consolidation & Extension

创设情境：Tim和Dino在比谁的本领大。鼓励学生利用情态动词can尽可能多地说句子，表现较好的学生，教师给予奖励。

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。

2. 作业：(1)听录音，跟读D部分课文；(2)用“I can/can’ t...”写几个句子，介绍自己会或不会做的事情。

Unit 4　Can you write in English?

climb　add numbers

—Can you...?

—Yes, I can./No, I can’t.

C部分集趣味操练、游戏和表演于一体，是学生最喜欢的学习板块，教师注意控制好课堂秩序和活动时间。D部分在师生扫清词汇“climb，add numbers”及句子“Dinosaurs don’ t add numbers!”等语言障碍以后，学生理解起来难度不大。