初中化学人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料课题 2 金属的化学性质优质课ppt课件

第1课时  金属与氧气、稀酸的反应

【学习目标】

1．知道Fe、Al、Cu等常见金属与氧气的反应。

2．初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。

【学习重点】金属与氧气、酸的反应；置换反应。

【学习难点】活泼金属与酸反应的化学方程式书写；置换反应的判断。

【学习过程】

一、自主学习

1．金属材料包括       和       。

2．合金一般比组成它们的纯金属硬度更         、熔点更         、用途更         。

3．     和     是      不同的两种铁合金。

4．写出下列反应的化学方程式。

（1）镁在空气中燃烧：                                ；                              

（1）铝在空气中生成致密氧化铝保护膜：                                 ；                     

（3）铁在氧气中燃烧 ：                                       ；                          

（4）铜在空气中加热 ：                                           ；                            

（5）实验室用锌与稀硫酸制取氢气：                                        。

二、新知导学

知识点一  金属与氧气的反应

【引导自学】大多数金属能与氧气反应，但反应的难易与剧烈程度不同。阅读教材P9，比较镁、铝、铁、铜、金与氧气的反应:

1．金属与氧气的反应

2．结论：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易程度不同，由此也可以在一定意义上反映金属的活泼程度：        、        比较活泼，        、        次之，       最不活泼。

知识点二  金属与盐酸、稀硫酸的反应

【提出问题】金属与盐酸、稀硫酸反应，反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差异呢？

【师生合作】完成教材P10的“探究:金属与盐酸、稀硫酸的反应”。

【小组讨论】得出结论：

（1）镁、铁、锌都能与稀盐酸、稀硫酸反应产生氢气，铜不与盐酸、稀硫酸反应。据此说明镁、铁、锌的金属活动性比铜      。

（2）根据镁、铁、锌与等质量、浓度的酸反应的剧烈程度或产生气泡的快慢，可判断它们的金属活动性强弱：      ＞      ＞      ＞      。

知识点三  置换反应

【小组讨论】观察上表中镁、锌、铁与盐酸、稀硫酸的反应方程式:

1．【分析】镁、锌、铁与盐酸（或稀硫酸）的反应：

2．概念：一种        与一种        反应，生成另一种        与另一种        的反应叫作置换反应。

3．通式：A+BC→AC+B或A+BC→BA+C。

三、我的收获

四、当堂检测

1．“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”是刘禹锡的予人以哲理的诗句。下面与该诗句的本意有关的说法错误的是（　　）

A．淘金过程只涉及物理变化                   B．“漉”相当于化学实验操作中的过滤

C．金元素以化合物的形式存在于自然界中       D．金的化学性质稳定，能长久保存

2．下列化学反应方程式中，属于置换反应的是（　　）

A．NH3+H2O+CO2===NH4HCO3                B．2CuSO42CuO+2SO2↑+O2↑

C．2Ag+2HCl2AgCl+H2↑                   D．ZnCO3+H2SO4═==ZnSO4+H2O+CO2↑

3．不法分子常用金光闪闪的“金元宝”(铜锌合金)来蒙骗人们，下列鉴别方法中错误的是（    ）

A．加盐酸              B．测密度           C．用火烧          D．看颜色

4．一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快。为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图所示）：

实验步骤：

①取A、B、C三支试管，分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液；

②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。

实验预测与分析：

（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式：____________________。

（2）气球膨胀速度最快的是__________（填试管编号）。

（3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是____________________。

（4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：______________。